浙教義務(wù)版三年級(jí)語文下冊(cè)教案荷花-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)識(shí)荷花美?！ ?，讀題?！ ∪?、初讀課文，讀通句子。（3)蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)。 四、再讀課文，理清脈絡(luò)?！ 〉谌?4，5)寫我看著滿地漂亮的荷花 仿佛自己也變成了荷花。（看圖學(xué)文。） 小結(jié)：這節(jié)課我們初讀課文之后又再讀課文，對(duì)課文內(nèi)容有了大致了解?！ 。?)教師讀第1自然段，學(xué)生思考：我為什么去看荷花這里指出了荷花的什么特點(diǎn)（清香） (2)自讀第2自然段：荷葉、荷花是什么樣子的找出書中有關(guān)語句，用畫下來。） ?。涸撛鯓幼x才能把荷葉的美表現(xiàn)出來（碧綠重讀；挨挨擠擠讀慢） ，為什么這里要寫荷葉呢（為了更好地突出荷花的美。） (5)出示掛圖：瞧，這就是荷花開放時(shí)的樣子（教師指圖口述）：一眼看去，微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉，透過荷葉的縫隙我們看見一枝枝荷花從水里探出頭來，就像穿著潔白的衣裙的少女，在微風(fēng)中亭亭玉立，它們當(dāng)中有的花瓣已開放，露出了嫩黃的蓮蓬；有的則微露笑臉，含苞待放；有的還未綻開，剛吐花蕾?！ 、蹖⒁_的花骨朵（）?！ ?4)用這么美的詞句來描寫荷花，表達(dá)了作者一種怎樣的感情這么多一朵有一朵的姿勢(shì)。這樣寫，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的強(qiáng)烈的喜愛之情。） (4)第5自然段主要說什么它對(duì)第四自然段有什么作用 三、有感情地朗讀課文、
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