小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文荷花教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 欣賞滿池荷花的組合美： ?。?）師：為什么我看看這一朵很美，看看那一朵也很美呢？ ?。?）觀賞姿態(tài)各異的荷花，結(jié)合朗讀指導(dǎo)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、出示課題，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第一段 揭示課題：《荷花》 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身荷花池旁。若設(shè)計(jì)卡通式的動(dòng)景，讓學(xué)生觀看荷花從荷葉叢中漸漸往上生長(zhǎng)的過(guò)程，從而領(lǐng)會(huì)到冒是往上升，是在荷葉的縫隙間長(zhǎng)出來(lái)，體會(huì)其長(zhǎng)勢(shì)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ 。ㄋ模┍痴n文?！ 。ㄈ┑谌巍 煼蹲x第三自然段，請(qǐng)生讀這一段?！ 。?）請(qǐng)生上臺(tái)指這三種荷花：全開、半開、花骨朵?！ 。劢叹甙才牛荨 〗虒W(xué)掛圖、小黑板、錄音機(jī)。【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《荷花》教案 ?。劢虒W(xué)內(nèi)容］ 課本108頁(yè)至110頁(yè)的內(nèi)容?！ ≌n文中的小朋友是怎樣看荷花的？ 出示準(zhǔn)備好的卡片，上面寫著： 我（）看著滿池的荷花 誘導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們久久地凝神地，深情地來(lái)看這幅彩色圖?！ ∥艺驹诤沙剡吙吹降暮扇~，荷花，花骨朵是怎樣的?！ 。ò鍟n題：荷花） 荷花又叫蓮花。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣?！ 菊n時(shí)安排】 2課時(shí)?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段 第一自然段： ?。▎l(fā)學(xué)生把這幅插圖當(dāng)作真的荷花，使學(xué)生進(jìn)入想象的境界，置身于情境之中） 啟發(fā)： 小朋友們，你們看這幅圖畫，圖上的荷花多美，我們看著，覺得它就是真的荷花，現(xiàn)在我們就把它看作一池真荷花，邊看邊想象，好像看到了什么，聞到了什么？ 指點(diǎn)： 課文一開頭就是這樣寫的一進(jìn)門就聞到一陣清香這就把荷花的特點(diǎn)寫出來(lái)了。 欣賞閱讀?！ 。?）我看著風(fēng)箏，仿佛自己隨著風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方?！ 。劢虒W(xué)重點(diǎn)］ 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”；體會(huì)“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象?！ 。ǘ┑诙巍 ∽髡吲艿胶苫ǔ剡吙吹搅耸裁矗空?qǐng)同學(xué)們自讀第二自然段，讀時(shí)注意用橫線畫出描寫荷葉姿態(tài)的句子，用波浪線畫出描寫荷花姿態(tài)的句子。 ?。?）請(qǐng)生上臺(tái)做動(dòng)作?！ ∷摹⒆鳂I(yè)布置（任選其一） ?。ㄒ唬┬?bào)。從而在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀的技能，提高他們觀察、想象以及賞析詞句的能力?！ 〗柚榫常斫庠~句： 憑借電教畫面，讓學(xué)生邊看邊思，從形象到抽象，理解詞句含義，體會(huì)作者遣詞造句的精確。采用
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