小學(xué)三年級語文《荷花》教案-全文預(yù)覽
【正文】 為使學(xué)生對滿池荷花有真情實感，特設(shè)計寬銀幕投影，以增強空間效果。從而在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的技能，提高他們觀察、想象以及賞析詞句的能力?！酒啃W(xué)三年級語文《荷花》教案 【教學(xué)設(shè)計】 《荷花》是一篇寫景的記敘文，作者用第一人稱描繪了公園里滿池荷花的美麗景色。 四、作業(yè)布置（任選其一） ?。ㄒ唬┬??！ ∽髡哂芍缘刭澝榔鸷苫▉恚押苫ū瘸梢环畹漠?，哪一位畫家有這樣的本領(lǐng)能畫出活的畫來呢？ 那讓我們再一次贊美這美麗的荷花和神奇的大自然吧！有感情朗讀這一自然段?！ 。?）請生上臺做動作。 ?。?）你最喜歡哪一種？請生輕聲讀這三句話，把自己喜歡的那一種多讀幾遍，然后對照圖想想：這一種荷花美在哪？ ?。?）學(xué)生讀——說理由——師點評——有感情朗讀?！ 。ǘ┑诙巍 ∽髡吲艿胶苫ǔ剡吙吹搅耸裁?？請同學(xué)們自讀第二自然段，讀時注意用橫線畫出描寫荷葉姿態(tài)的句子，用波浪線畫出描寫荷花姿態(tài)的句子?！ 。劢虒W(xué)過程］ 一、接導(dǎo)入新課，揭示教學(xué)目的?！ 。劢虒W(xué)重點］ 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”；體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象?！ 。劢虒W(xué)目的］ 理解課文內(nèi)容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子；一池的荷花有什么姿態(tài)?！ 。?）我看著風(fēng)箏，仿佛自己隨著風(fēng)箏飛向遠(yuǎn)方?！ ∧銈兎路鹂吹搅耸裁?？ 指名朗讀?！ ⌒蕾p閱讀?！ √攸c，小朋友們已經(jīng)說了荷花是雪白的，這是白蓮，我們平?？吹降姆奂t的荷花叫紅蓮，荷葉的顏色是碧綠的這就寫出了荷花色彩的美。 三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段 第一自然段： ?。▎l(fā)學(xué)生把這幅插圖當(dāng)作真的荷花，使學(xué)生進(jìn)入想象的境界，置身于情境之中） 啟發(fā)： 小朋友們，你們看這幅圖畫，圖上的荷花多美，我們看著，覺得它就是真的荷花，現(xiàn)在我們就把它看作一池真荷花，邊看邊想象，好像看到了什么，聞到了什么？ 指點： 課文一開頭就是這樣寫的一進(jìn)門就聞到一陣清香這就把荷花的特點寫出來了。荷花的葉子叫什么？荷葉又叫蓮葉荷花還會結(jié)果呢，它的果實就是蓮蓬?！ 菊n時安排】 2課時?！ ∮^察圖畫，結(jié)合課文中描寫的準(zhǔn)確生動的語言，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣?！ 窘?
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