小學三年級語文《荷花》教案-全文預覽
【正文】 為使學生對滿池荷花有真情實感，特設計寬銀幕投影，以增強空間效果。從而在輕松愉悅的學習氛圍中，培養(yǎng)學生聽、說、讀的技能，提高他們觀察、想象以及賞析詞句的能力?！酒啃W三年級語文《荷花》教案 【教學設計】 《荷花》是一篇寫景的記敘文，作者用第一人稱描繪了公園里滿池荷花的美麗景色?！ ∷摹⒆鳂I(yè)布置（任選其一） ?。ㄒ唬┬?。 作者由衷地贊美起荷花來，他把荷花比成一幅活的畫，哪一位畫家有這樣的本領能畫出活的畫來呢？ 那讓我們再一次贊美這美麗的荷花和神奇的大自然吧！有感情朗讀這一自然段?！ 。?）請生上臺做動作。 ?。?）你最喜歡哪一種？請生輕聲讀這三句話，把自己喜歡的那一種多讀幾遍，然后對照圖想想：這一種荷花美在哪？ （5）學生讀——說理由——師點評——有感情朗讀。 ?。ǘ┑诙巍 ∽髡吲艿胶苫ǔ剡吙吹搅耸裁?？請同學們自讀第二自然段，讀時注意用橫線畫出描寫荷葉姿態(tài)的句子，用波浪線畫出描寫荷花姿態(tài)的句子?！ 。劢虒W過程］ 一、接導入新課，揭示教學目的?！ 。劢虒W重點］ 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”；體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現(xiàn)的景象?！ 。劢虒W目的］ 理解課文內(nèi)容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子；一池的荷花有什么姿態(tài)?！ 。?）我看著風箏，仿佛自己隨著風箏飛向遠方?！ ∧銈兎路鹂吹搅耸裁?？ 指名朗讀?！ ⌒蕾p閱讀?！ √攸c，小朋友們已經(jīng)說了荷花是雪白的，這是白蓮，我們平?？吹降姆奂t的荷花叫紅蓮，荷葉的顏色是碧綠的這就寫出了荷花色彩的美?！ ∪W習課文第一、二自然段 第一自然段： ?。▎l(fā)學生把這幅插圖當作真的荷花，使學生進入想象的境界，置身于情境之中） 啟發(fā)： 小朋友們，你們看這幅圖畫，圖上的荷花多美，我們看著，覺得它就是真的荷花，現(xiàn)在我們就把它看作一池真荷花，邊看邊想象，好像看到了什么，聞到了什么？ 指點： 課文一開頭就是這樣寫的一進門就聞到一陣清香這就把荷花的特點寫出來了。荷花的葉子叫什么？荷葉又叫蓮葉荷花還會結(jié)果呢，它的果實就是蓮蓬。 【課時安排】 2課時?！ ∮^察圖畫，結(jié)合課文中描寫的準確生動的語言，體會大自然的神奇力量，培養(yǎng)積累語言的良好習慣，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分，培養(yǎng)積累語言的良好習慣?！ 窘?
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