《鄒忌諷齊王納諫-》教案-預(yù)覽頁
【正文】 男子。最初有《國策》《國事》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國策》?！稇?zhàn)國策》就是著重記述這些策士們的言行的。 鄒忌 鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。 譯讀課文，理解文意。 教師檢查學(xué)生自讀情況。 ③能面刺寡人之過者④聞寡人之耳者 ⑤今齊地方千里⑥宮婦左右莫不私王 ⑦鄒忌諷齊王納諫⑧能謗譏于市朝 （3）翻譯下列句子。 學(xué)生逐題完成，并全班交流。n （2）①朝：名詞作狀語，在早晨。 地方：土地方圓。 （3）①我同城北徐公比，哪個更美？（把握“……孰與……”的句式） ②鄒忌不相信自己（比徐公美）。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信?！薄司鋭t是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠遠不如徐公而引起的深思，他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。 提問：妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？鄒忌由此又想到了什么呢？ 板書：思 （可組織學(xué)生四人為一組展開討論?！拔崞拗牢艺撸轿乙?；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 板書：私畏求 妻妾客 研習(xí)第二自然段 （學(xué)生齊讀） 誦讀指導(dǎo)：本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗諷勸齊王。 “臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。 “今齊／地／方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。 板書： 私宮婦 畏朝廷之臣 求四境之內(nèi) 教師：同學(xué)們分析得非常好。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵納諫的三賞。由于鄒忌由小及大?！蹦苊娲坦讶酥^者。無可進者”。 板書： 三賞 三變 （指名一朗讀基礎(chǔ)好的同學(xué)讀三、四自然段，齊瀆課文） 多媒體顯示背誦思路，學(xué)生齊背課文。體味本文寫作技巧之妙，鄒忌勸諫技巧之高；質(zhì)疑解疑，培養(yǎng)多角度思考問題的能力；聯(lián)系實際，對照反思，掌握人際交往藝術(shù)。 學(xué)生自由發(fā)言。 第二問的原因是：“城北徐公，齊國之美麗者也。因此，語氣是嚴(yán)肅、疑慮、急切的。 品味妻、妾、客三答 妻答：“君美甚，徐公何能及君也？” 妾答：“徐公何能及君也？” 客答：“徐公不若君之美也。地位低下，回答時自然要有所顧忌，否則的話可能會失寵，所以就用反問的語句。 上邊三種答法的意思基本是一樣的。前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，形成一種奇特的篇章結(jié)構(gòu)?？稍谑聦嵜媲埃笆胍曋?，自以為不如；窺鏡而白視，又弗如遠甚”。相反的，他卻是“寢而思之”。正欲于此參出微理。齊王在聽了鄒忌的閨房小語之后。同時也讓我們看到了一個明君的高大形象。 鄒忌向齊威王獻策之時?，F(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽”。游說別人時要不卑不亢。 教師收集有價值的問題組織全班同學(xué)研討解決。其決定因素在于諫對象——王。 作者的目的是強調(diào)游說之士的作用，所以有些地方未必合乎史實，但鄒忌的諷諫術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。特別是鄒忌的諷諫藝術(shù)，對于當(dāng)代人際交往有著極其重要的意義?！薄爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍?！? （選自《戰(zhàn)國策》） 解釋文中加點字詞的意思。愿往事之。利：贏利。 （1）呂不韋到邯鄲經(jīng)商，見到人質(zhì)于趙的秦公子子楚（即異人）。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1