【正文】 名的女作家冰心的散文詩(shī)《荷葉母親》。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。選手要拿出比拼的精神，一決勝負(fù)，評(píng)選我們班最美的聲音——“一八好聲音”。由這幅情景聯(lián)想到母親對(duì)兒女的呵護(hù)，荷葉保護(hù)紅蓮就像母親保護(hù)兒女一樣讓人感受到母愛的偉大。告訴我們，只有母親是保護(hù)我們度過人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難的人，母親是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)避雨的人。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。（“繁密”寫出雨下得急，“欹斜”寫出紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲楚楚可憐的樣子?！　。ㄋ模┵潯昂伞保ǘ酶卸鲗W(xué)會(huì)抒情）　　根據(jù)課文內(nèi)容出了一副上聯(lián)，大家憑借對(duì)課文的理解，齊心協(xié)力對(duì)出下聯(lián)？上聯(lián)：荷葉護(hù)紅蓮抗風(fēng)抗雨勇敢慈憐　　下聯(lián)：母親愛兒女受苦受難無私奉獻(xiàn)　　作者借贊美荷葉來贊美母親，贊頌?zāi)笎?，這是冰心作品的三大主題之一，我們通過他的一首小詩(shī)再次感受冰心作品中的母愛，體會(huì)借物抒情的妙處。相信我們的生命中總會(huì)有一張為我們遮蔽風(fēng)雨的荷葉——我們的母親?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力?！　⊥瑢W(xué)們，你們知道嗎有一種愛，無論你身處何方，你都能感受到她的溫暖；有一種愛，無論你身陷何境，你都能感受到她的心跳；有一種愛，它讓你任意的索取、享用，她都無怨無悔。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)——《金色花》，一起來感受一下母親和子女之間的那種親密情感吧！　　二、簡(jiǎn)介作者泰戈?duì)柡徒鹕?。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛——最高尚、最純潔的愛?！　〗處熍錁贩蹲x，要求學(xué)生注意一些重點(diǎn)字詞的發(fā)音，朗讀的停頓、語(yǔ)氣等。yǎn）印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)?！　°逶。╩249?；ò辏╞224。　?。?）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎（調(diào)皮，想象，快樂）（教師提示，學(xué)生讀）　?。?）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響?！首x小結(jié)：這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。（朗讀指導(dǎo)：輕重快慢、抑揚(yáng)頓挫、感情處理，體態(tài)語(yǔ)言等）　　四、合作探究，感悟情感美?！　『⒆幼兂山鹕ê螅瑸槭裁纯偸遣m著不讓媽媽知道呢明確：　　因?yàn)楹⒆佣媚笎鄣姆瞰I(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。請(qǐng)說說你的理由。　　我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。現(xiàn)在讓我們用自己最動(dòng)聽的聲音再次朗讀一遍課文。我們先閉上眼睛，聽老師描述的畫面是否來自于這一首詩(shī)　　2清晨朝露未晞，在鋪滿金色花的林蔭中，飄出一個(gè)修長(zhǎng)的身影，她的濕發(fā)披在兩肩，發(fā)絲間的水滴輕輕飄落，親吻著林間綠色的小草。　　齊讀詩(shī)歌，再次品味詩(shī)歌的畫面美。泰戈?duì)柕膶懛ǖ降子惺裁刺貏e的魅力呢我們一起來看幾個(gè)小問題，或許可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美的根源所在。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報(bào)母愛的心愿。　　大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在樹葉中淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽見我的微語(yǔ)，當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也偕了它一同閃進(jìn)了。當(dāng)你醒來吃驚地四望時(shí)，我便如閃耀的螢火似地熠熠地向暗中飛去了。　?、谄找Y就是指這個(gè)節(jié)日親友相互饋送的禮物?！　∧阕x了這篇文章，是否也覺得我們要為深愛著我們的母親作些什么呢我們用有創(chuàng)意的作業(yè)，來表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。　　二、重點(diǎn)：　　通過朗讀在簡(jiǎn)單清新的語(yǔ)言中感悟至愛親情　　三、難點(diǎn)：　　借具體意象表達(dá)感情。是?。∧笎凼鞘篱g最純潔最真摯的的感情，它如山間的一泓清泉，是那樣清澈明亮，在我們身邊淙淙流淌，在世界文學(xué)史上淙淙流淌?！　÷犱浺簟　∫贿呎粢贿叴υ?shī)歌的感情以及朗讀的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，作好學(xué)習(xí)朗讀準(zhǔn)備?！　x百遍其義自現(xiàn)，通過以上朗讀，你能讀出以下內(nèi)容嗎？請(qǐng)用以下句式回答。朗讀的時(shí)候可以想象成這是自己對(duì)母親的深情傾訴?！　垡蛩固乖?jīng)說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！　∮媒鹕ū憩F(xiàn)了母子之愛的美好與圣潔　　我為什么一直不告訴媽媽，不讓媽媽知道我所干的事？　　孩子覺得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。這兩部史詩(shī)之恢弘磅礴，足堪和荷馬史詩(shī)相媲美?！蹦笎劬拖褚还射镐傅南鲿r(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們，誰(shuí)不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？　　媽媽，假如我變成了……　　你還想變成什么美好的事物來表達(dá)對(duì)媽媽愛呢？趕快寫出來吧。　?。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：　　背誦《金色花》并用學(xué)習(xí)《金色花》的方法學(xué)習(xí)《？》?！　L試借助具體的形象或事物來書寫感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。　　教學(xué)方法　　朗讀感知法、感悟思考法、合作探究法、想像創(chuàng)作法、拓展延伸法　　教學(xué)過程　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　播放《懂你》　　出示主題，引出課題　　十幾年前，滿文軍憑借著一首《懂你》成為了家喻戶曉的明星，當(dāng)記者問他為什么能如此深情的演繹這首歌時(shí)，他這樣說道：“在演唱這首歌時(shí)，我想到的是自己的母親，她為了我能夠唱歌，默默奉獻(xiàn)了自己的全部。今天，我們就一起來欣賞這首以母愛為主題的散文詩(shī)——《金色花》，一起去感受這世間的至愛親情。　　概括詩(shī)歌主要內(nèi)容　　通過前面的聽讀和自由朗讀，同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有了較好的把握，那么，一起來完成這個(gè)問題吧！　　投影：孩子變成了一朵盛開的金色花，與媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽．．．．．．的時(shí)候，我．．．．．．”說一說。讓我們和著音樂齊讀課文，一起來感受這濃濃的親情?！　〖偃缥易兂闪艘话褤u椅，媽媽，您累了，就躺在我的身上，我會(huì)用盡所有的力量支撐您疲憊的身軀，讓您在輕輕的搖晃中安然入睡。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤？我們也愛母親，卻和母親愛我們不一樣，我們的愛是溪流，母親的愛是海洋，盡管如此，我們?nèi)砸眯〔莸姆架啊⒂孟鞯臍g歌來努力回報(bào)我們的母親?！　∑纷x詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟孩子對(duì)母親深深的愛。　　通過品讀，領(lǐng)悟詩(shī)歌意境?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：利用學(xué)詩(shī)“三步法”，鑒賞詩(shī)歌，并嘗試借助具體的形象或事物來抒寫感情。品讀拓展　　以“媽媽，假如我變成了……”或者“媽媽，我要變成……”形式　　六、結(jié)束語(yǔ)　　引領(lǐng)學(xué)生由課內(nèi)延伸至課外　　金色花教案8一、說教材　　教材內(nèi)容分析　　《金色花》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第二十四課《詩(shī)兩首》中其中的一首詩(shī)，它是詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富?！　。?）體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情?！　W(xué)法指導(dǎo)　　本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法，學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，將在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，并結(jié)合自身體驗(yàn)，歸納出朗讀的方法，從而提高自身對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力?！　?．教師設(shè)問：這是一首感人至深的歌曲，歌中唱道“燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的腰身倦得不再挺拔。（出示：課題、作者）　?。墼O(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)親切自然，再加上多媒體的輔助，使課伊始，便引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望?！　。墼O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己查找泰戈?duì)柕纳劫Y料，使學(xué)生鍛煉了動(dòng)手查找資料的能力，其實(shí)也就是讓學(xué)生借助課文學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在此時(shí)已被激發(fā)?！　?．教師明確并質(zhì)疑：同學(xué)們讀得非常不錯(cuò)，但要想讀出詩(shī)歌的真正韻味，我們還需仔細(xì)探討課文。　?。ń?jīng)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出：這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。　　1．教師設(shè)問：這首詩(shī)向我們展現(xiàn)出一幅兒童與母親嬉戲的畫面，那作者要表達(dá)一種什么情感呢？請(qǐng)同學(xué)們互相討論交流。）　　教師明確：同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)中的人物分析得非常透徹，下面我想請(qǐng)一位同學(xué)結(jié)合我們對(duì)詩(shī)歌中人物的探討來示范朗讀，讀后請(qǐng)其他同學(xué)從詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)氣等方面加以點(diǎn)評(píng)。　　5．學(xué)生自由朗讀，教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以一個(gè)調(diào)皮孩子的口吻來讀。］　?。ㄎ澹┖献魈骄?，釋解疑難　　深層品味詩(shī)句中所蘊(yùn)含的思想感情是本節(jié)課的難點(diǎn)，我讓學(xué)生通過自主、合作，探究的學(xué)習(xí)模式，深刻理解主題。這時(shí)，學(xué)生不難得出，作者把“我”想象成一朵金色花說明我對(duì)母親的愛是圣潔的、美麗的。因此，在此環(huán)節(jié)的教學(xué)中我讓學(xué)生通過共同探究，并適時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生更深刻地感悟到作品的內(nèi)涵，既突破了本文的難點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的理解及自身生活體驗(yàn)，齊讀課文。］　?。ㄆ撸┛偨Y(jié)概括　　這首散文詩(shī)讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會(huì)引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我”對(duì)母親最圣潔、最美麗的愛，希望我們的同學(xué)們能好好珍惜母愛，細(xì)細(xì)品味母愛，懂得去回報(bào)母愛以及關(guān)心過我們的所有的人。］　?。ň牛┎贾米鳂I(yè)（出示）　　1．背誦課文，準(zhǔn)備朗讀比賽。］　　金色花教案9一、教學(xué)設(shè)想　　《金色花》這首散文詩(shī)，從一個(gè)孩子的假想寫起，以兒童與母親嬉戲的畫面，表現(xiàn)家庭之愛?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)　　如何將聽說讀寫相結(jié)合　　四、課前準(zhǔn)備　　學(xué)生：查字典解決生字詞。　　(二)整體感知　　介紹金色花和泰戈?duì)枴　〗鹕ǎ河《仁?，開金黃色碎花，神圣而又美麗?！　∪绻闩庐嫴缓?，請(qǐng)你用自己優(yōu)美的語(yǔ)言將感受說出來?！　?nèi)容歸納　　要求學(xué)生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲　　歸納：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)我散發(fā)香氣，當(dāng)媽媽讀書時(shí)我將影子投到書頁(yè)上，當(dāng)媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事。　　這一整天你都到哪里去了　　不知道,別問我.　　你到哪里去了,你這壞孩子　　我不告訴你,媽媽.　　B集體配樂朗讀全文　　寫作訓(xùn)練　　本首散文詩(shī)是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學(xué)習(xí)?！　佳作交流　　(四)拓展想像　　老師扮演一個(gè)疲憊不堪的剛下班回家的媽媽，請(qǐng)五個(gè)同學(xué)演孩子，為媽媽說寫什么，做些什么。　　《金色花》知識(shí)點(diǎn)歸納　　知識(shí)點(diǎn)歸納　　一、作者簡(jiǎn)介　　泰戈?duì)?18611941)，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家?！督鹕ā肥撬脑缙谧髌?。：洗澡。第二部分(第④一⑦段)：寫“我”與母親的三次嬉戲。聽著母親的呼喚，“我”“暗暗”“匿笑”“一聲兒不響”，表現(xiàn)了孩子的調(diào)皮、可愛、活潑、天真。將影子投在母親所讀的書頁(yè)上，是替母親遮陽(yáng)，也是暗中對(duì)母親表示依戀?！　∥?、課文主題　　《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想：與媽媽“捉迷藏”，讓媽媽嗅到花香，將影子投在媽媽所讀的書頁(yè)上等，以此來表現(xiàn)家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。其他同學(xué)幫助解答。第二板塊：品。并且用換讀法理解“沐浴”(洗澡)、“披”(穿)、“穿過”(走過)、”嗅”(聞)等詞語(yǔ)。在35班，個(gè)人展示后沒有齊讀，學(xué)生對(duì)文本還不是很熟悉，課堂效果稍弱?！?大家背)“恩，很好。母愛像一棵大樹，它庇護(hù)著我們成長(zhǎng)。今天，我們就來一起欣賞一首以母愛為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，讓我們?cè)龠M(jìn)行一次愛的洗禮!”　　二、作者介紹：　　泰戈?duì)?，印度文學(xué)家?！　〗鹕ǎ《仁ノ?，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。):用鼻子聞?！　°?m249?！　∷?、朗讀詩(shī)歌，感受意境：　　學(xué)生自由朗讀。我調(diào)皮，讀出輕快的感覺?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話。變化的原因是“為了好玩。明確：都是圍繞著母親展開，都是默默地沒有讓母親知道，像自己的小秘密。母親做禱告、看敘事詩(shī)，可以看出母親是一個(gè)充滿愛的人，善良，美麗，大方?！　∧敲赐瑢W(xué)們，這首詩(shī)描寫的對(duì)母親的愛是悄悄的、默默無聞的，大家贊成這種愛的表達(dá)方式嗎?為什么?如果是你，你會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)母親的愛?　　此題自由回答。　　六、拓展延伸、自由討論：　　學(xué)習(xí)了這篇課文，大家都有被這種母子之情所感動(dòng)。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)技能：運(yùn)用聽說讀寫相結(jié)合的方法，把握人物性格，學(xué)會(huì)正確表達(dá)?！　。ㄓ烧掌械哪缸忧樯钸@樣一個(gè)主題引出課文《金色花》?！　√└?duì)枺河《任膶W(xué)家，詩(shī)人，代表作有《新月集》《飛鳥集》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。衍(ｙǎｎ)　?。ń處煹呐錁防首x一定要有感染力，把學(xué)生帶入到孩子與母親這樣一個(gè)嬉戲的世界中）　　要求學(xué)生想像老師朗讀的畫面，感受其中的情節(jié)?！　集體討論。小孩子領(lǐng)受著母愛，也想著怎么回報(bào)母愛?　　合作學(xué)習(xí)　　分組共同研討下列問題（注：這些問題的提出，是學(xué)生在朗讀詩(shī)歌過程中提出的具有共性的問題。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。孩子懂得，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨?！　?nèi)容歸納　　要求學(xué)生完成表格——《金色花》寫了我和媽媽的哪幾次嬉戲　　歸納：　　當(dāng)媽媽做禱告時(shí)我散發(fā)香氣，　　當(dāng)媽媽讀書時(shí)我將影子投到書頁(yè)上，　　當(dāng)媽媽拿燈去車棚，我變回孩子還求媽媽講故事?！　∵@一整天你都到哪里去了?　　不知道,別問我.　　你到哪里去了,你這壞孩子?　　我不告訴你,媽媽.　　朗讀指導(dǎo)：注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情?！　±骸拔也桓嬖V你，媽媽。　　B集體配樂朗讀全文　　寫作訓(xùn)練　　本首散文詩(shī)是借助金色花的形象，來抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛的，這種借助具體形象來抒情的方法值得大家共同學(xué)習(xí)。　　今晚回家做一件實(shí)事來讓父母感受一下你對(duì)他們的愛。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀　　體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。母愛是人類社會(huì)中最崇高、最美好的情感。有詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》，《飛鳥集》和許多中短篇小說?！　〖で檎b讀，感悟親情?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話?！　　拔摇笔墙柚裁磥肀磉_(dá)自己對(duì)母親的愛的