《絲綢之路與大運(yùn)河》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 交流和相互影響；大運(yùn)河則突出它對中國南北經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)我對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握,結(jié)合新課程的教學(xué)理念及初中學(xué)生的心智特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下。 過程與方法：通過自主閱讀、合作探究、角色表演等方法，培養(yǎng)閱讀、分析、對比能力，并進(jìn)一步理解歷史上的事物對現(xiàn)實(shí)社會的影響，明確歷史與社會之間相互交融的關(guān)系。難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生客觀、辯證地看待歷史現(xiàn)象。最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。合作學(xué)習(xí)法，即以小組為學(xué)習(xí)單位，圍繞某一個問題開展學(xué)習(xí)，使問題得到拓展和延伸，充分發(fā)揮每個學(xué)生的智能。依據(jù)這一邏輯順序，層層遞進(jìn)。 第二步：任務(wù)驅(qū)動、自主探究 自學(xué)教材、探究新知： 讓學(xué)生閱讀P99頁內(nèi)容與圖，探究： (1)什么叫絲綢之路？絲綢之路的起點(diǎn)在哪里？ (2)絲綢之路經(jīng)過的地方現(xiàn)在大致屬于哪些國家？又經(jīng)過了哪些地形？ (3)絲綢之路上有哪些重要城市？ 交流反饋，體驗(yàn)成功： 反饋學(xué)生探索收獲，并對學(xué)生探索過程中的有代表性的問題集中講解。 (設(shè)計(jì)意圖：在熟悉路線的基礎(chǔ)上讓同學(xué)通過表演感受絲綢之路當(dāng)時的盛況，再步步突出重點(diǎn)：當(dāng)時交流的物品及絲綢之路的橋梁作用。 第五步：合作學(xué)習(xí)、突破難點(diǎn)： 展示皮日休詩《汴梁懷古》，討論分析：對隋朝大運(yùn)河如何看待？并尋找相
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