絲綢之路（a、b案）-預(yù)覽頁
【正文】 二、再讀課文，理清思路 ：聯(lián)合國教科文組織將絲 綢之路稱為對話之路，當(dāng)代的中國人稱它為開放之路，那么，文中所寫的中國使者稱它為什么呢 ，回答老師的提問。 （ 1）自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方 （ 2）交流、生發(fā)。 （ 3）小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢有感情地再讀中國使者的話──沒想 4 到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！ （科技）之路。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究：為什么說將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢 （ 5）有感情地朗讀。 （ 3）你是怎樣理解這一句的（楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當(dāng)時的風(fēng)行。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語中，你體會到了什么 、生發(fā)。 6 （福建省廈門市英才學(xué)校汲守慶） B案 課前準(zhǔn)備 。 二、走近絲綢之路 ，讀準(zhǔn)生字，把文章讀通順。 （ 2）簡要說明理由。 （ 3）沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系 在了一起，這真是一條偉大的路呀！──這是一條偉大的路。 ，指導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）時間：公元前 115年。 8 （ 3）人物：安息國的將軍、中國使者。 （ 5）連成一兩句話說一說。列隊(duì)歡迎！ rsquo。 ②想象當(dāng)時的情景，用自己的話說說。 ②朗讀這幾個自然段。 （ 2）用自己的話概括地
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