六年級(jí)道德與法治下冊(cè)-1-學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 人。 袁隆平爺爺年近 90 歲，仍舊奮斗在一線搞科研，他是如此的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)，這樣的精神值得我們尊重。為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展，做出了杰出的貢獻(xiàn)。過(guò)渡：這些值得尊重的人，帶給我們的是一種直擊人心的精神力量，使我們從心底尊重他們。想一想在我們身邊有很多類(lèi)似周阿姨這樣默默無(wú)聞的人，你覺(jué)得他們值得尊重嗎？（2）學(xué)生交流學(xué)生 1：周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。學(xué)生 2：勤勞的環(huán)衛(wèi)工人總是默默無(wú)聞地將每一條街道打掃得干干凈凈，值得我們尊重。當(dāng)遭遇特大洪災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔投入到抗洪搶險(xiǎn)第一線。當(dāng)疫情發(fā)生后，那些戰(zhàn)斗在一線，救死扶傷的醫(yī)護(hù)工作者，他們舍小家為大家，不眠不休迎難而上。尊重不僅僅體現(xiàn)在禮貌、態(tài)度、美德上，更體現(xiàn)在《中華人民共和國(guó)憲法》之中。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。又指一種平等相待的心態(tài)及言行,無(wú)論對(duì)方身份地位如何,都將其視為與自己人格平等的個(gè)體。班上有個(gè)叫劉菲的同學(xué)，總認(rèn)為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。老師找她談話，她小聲嘀咕：“學(xué)得那么好也沒(méi)什么用，反正過(guò)幾年就可以外出打工掙錢(qián)了。學(xué)生 3：劉菲不是一個(gè)尊重自己的人，因?yàn)樗床黄鹱约海南敕ê芟麡O。學(xué)生 2：即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，未來(lái)還有很多美好的事情，無(wú)須為此自卑。學(xué)生 2：隨地亂扔垃圾，是缺乏公德的表現(xiàn)，他會(huì)令我形象受損。4. 教師出示課件【好脾氣的故事】（1）講故事?！昂闷狻毕壬念I(lǐng)帶都被擠歪了。而“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開(kāi)了。（3）過(guò)渡：如果對(duì)方是無(wú)心犯錯(cuò)時(shí)，我們可以選擇善意的寬容。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。（1）提問(wèn)：教師出示課件【辨析問(wèn)答題】以下哪些行為屬于“尊重自己”？哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。你是怎么看待吳達(dá)這樣的行為？學(xué)生交流：學(xué)生 1：我認(rèn)為陳剛是過(guò)度維護(hù)自己了，他應(yīng)該理性對(duì)待他人意見(jiàn)。學(xué)生 5：吳達(dá)是過(guò)度維護(hù)自己，他應(yīng)該保持情緒平穩(wěn)。小結(jié)：學(xué)習(xí)了這些方法，我們要把它用在生活當(dāng)中，尊重自己，尊重身邊的每一個(gè)人。理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人”的道理。它的意思是自己尊敬自己，那么別人就會(huì)尊敬你；自己輕慢自己，那么他人也會(huì)輕慢你。2. 呈現(xiàn)《尊重圖片》（1）提問(wèn)：讓我們仔細(xì)觀察一下這些圖片，想一想：如果我們每個(gè)人都得到別人的尊重，社會(huì)生活會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（2）總結(jié)：尊重，是每個(gè)人臉上一抹真誠(chéng)的微笑； 尊重，是他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是別人付出辛勤努力時(shí)的鼓掌；尊重，是創(chuàng)造出美好和諧生活的
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