六年級(jí)道德與法治下冊(cè)-1-學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教案(文件)
【正文】 。不恰當(dāng)?shù)男袨闀?huì)讓我傷痕累累。小結(jié)：所以尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。一天“急性子”大媽在公交車(chē)站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)著：“讓開(kāi)！真礙事！”一邊用力把他推開(kāi)，搶著擠上公交車(chē)。還有一次“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫(huà)，“好脾氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞脾氣”小子就惡狠狠的說(shuō)：“老家伙，一邊去！” 如果是你聽(tīng)到了，你會(huì)怎么做呢？我相信很多同學(xué)們都會(huì)十分生氣。他可以要求“壞脾氣”小子道歉，也可以找管理人員幫忙。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。同學(xué)們，你怎樣看待趙明的行為呢？③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。⑤吳達(dá)特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。學(xué)生 4：老師認(rèn)為楊麗的這種行為是尊重自己，她能夠理性對(duì)待他人意見(jiàn)，值得鼓勵(lì)。學(xué)生 3：理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。客觀(guān)評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。1. 呈現(xiàn)名人名言古人朱熹說(shuō)過(guò)：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)尊重，每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，尊重自己，維護(hù)自己應(yīng)適度，完善人格，健康成長(zhǎng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：。讓我們學(xué)會(huì)尊重，共同努力，我相信生活會(huì)變得更美好，社會(huì)變得更和諧。中國(guó)杰出的革命教育家徐特立先生說(shuō)過(guò)：自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨(dú)立不是孤立。（三）結(jié)束部分：環(huán)節(jié)三：感受尊重帶給我們各方面的變化。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們都能夠深刻明白尊重自己的道理。（2）提問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)辯一辨的活動(dòng)，請(qǐng)你們想一想過(guò)度維護(hù)自己會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？你覺(jué)得怎樣才能避免不顧客觀(guān)現(xiàn)實(shí)、過(guò)度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？師生交流：學(xué)生 1：不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。學(xué)生 2：我認(rèn)為趙明是尊重自己的行為，因?yàn)槊鎸?duì)冒犯和侮辱，我們可以要求對(duì)方道歉。你怎樣評(píng)價(jià)這樣的行為呢？④老師找楊麗談話(huà)，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)退步。①陳剛聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見(jiàn)，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)教師重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,尊重自己就是堅(jiān)信自己的存在是有價(jià)值的,同時(shí)能夠幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)通過(guò)各種合適的言行維護(hù)和彰顯這種價(jià)值的道理。但是面對(duì)冒犯和侮辱時(shí)，我們可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)我們還可以拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō)：“這些人真不像話(huà)！怎么可以隨便隨意侮辱別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說(shuō)：“你這樣沒(méi)有原則的一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。同學(xué)們你們猜猜“好脾氣”會(huì)怎么做？有的同學(xué)說(shuō)他會(huì)讓女士先上車(chē)，
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