六年級道德與法治下冊-1-學(xué)會尊重第一課時教案(文件)
【正文】 。不恰當(dāng)?shù)男袨闀屛覀劾劾?。小結(jié)：所以尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。一天“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作太慢，一邊說著：“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。還有一次“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”小子就惡狠狠的說：“老家伙，一邊去！” 如果是你聽到了，你會怎么做呢？我相信很多同學(xué)們都會十分生氣。他可以要求“壞脾氣”小子道歉，也可以找管理人員幫忙。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。同學(xué)們，你怎樣看待趙明的行為呢？③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。⑤吳達特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。學(xué)生 4：老師認(rèn)為楊麗的這種行為是尊重自己，她能夠理性對待他人意見，值得鼓勵。學(xué)生 3：理性對待他人意見，分析問題時對事不對人?？陀^評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀。1. 呈現(xiàn)名人名言古人朱熹說過：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了學(xué)會尊重，每個人都應(yīng)得到尊重，尊重自己，維護自己應(yīng)適度，完善人格，健康成長。五、板書設(shè)計：。讓我們學(xué)會尊重，共同努力，我相信生活會變得更美好，社會變得更和諧。中國杰出的革命教育家徐特立先生說過：自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。（三）結(jié)束部分：環(huán)節(jié)三：感受尊重帶給我們各方面的變化。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們都能夠深刻明白尊重自己的道理。（2）提問：同學(xué)們通過辯一辨的活動，請你們想一想過度維護自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？師生交流：學(xué)生 1：不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。學(xué)生 2：我認(rèn)為趙明是尊重自己的行為，因為面對冒犯和侮辱，我們可以要求對方道歉。你怎樣評價這樣的行為呢？④老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。①陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)教師重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,尊重自己就是堅信自己的存在是有價值的,同時能夠幫助學(xué)生領(lǐng)會通過各種合適的言行維護和彰顯這種價值的道理。但是面對冒犯和侮辱時，我們可以指出對方的錯誤，要求對方道歉，必要時我們還可以拿起法律武器維護自己的權(quán)益。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以隨便隨意侮辱別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則的一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。同學(xué)們你們猜猜“好脾氣”會怎么做？有的同學(xué)說他會讓女士先上車，
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