部編版小學(xué)語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞專題練習(xí)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語(yǔ)言，共同的雅興，情誼很深。 ”意思是冬天的夜晚，來(lái)了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開(kāi)始紅了起來(lái)了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。這使得今日的月色顯得與往日格外地不同了。（1）從詩(shī)中的“ ________ 【答案】 （1）青苔；綠樹(shù)（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情 【解析】【分析】（1）根據(jù)夏季景物的特點(diǎn)答題。因此這里的“偷”是“偷偷的，在人不知不覺(jué)時(shí)”的意思，它把南風(fēng)擬人化，寫(xiě)出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。分析“煉字”的妙處，先看詩(shī)句寫(xiě)什么內(nèi)容，然后看所“煉”之字在詩(shī)句景物描寫(xiě)或情感的表達(dá)方面富有怎樣的表現(xiàn)力，起到什么作用。（1）或：詩(shī)人把鷺鷥當(dāng)作知音，抒發(fā)了詩(shī)人向往熱愛(ài)大自然的返璞歸真之情。詩(shī)人把鷺鷥當(dāng)作知音，正反映了他擺脫官場(chǎng)后，向往熱愛(ài)大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩(shī)人孤寂、苦悶的內(nèi)心。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容，結(jié)合題意進(jìn)行準(zhǔn)確回答。 春（1） 【解析】【分析】（1）“楊柳陰陰細(xì)雨晴”的意思是在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗。據(jù)此可作答。 故答案為：⑴陰陰；又； ⑵“逐”字，化虛為實(shí)，將無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)、春風(fēng)化作了有形可感之物，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。5．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。野客閑相對(duì)，如逢世外人。“獨(dú)立江山暮，能開(kāi)天地春”寫(xiě)的是傍晚時(shí)梅花獨(dú)自立在天地之間，說(shuō)它的開(kāi)放能開(kāi)辟出一片春天。 故答案為：⑴忽放；獨(dú)立； ⑵詩(shī)人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無(wú)意功名，與梅意氣相投的情感。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（2） “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。 江鄉(xiāng)故人偶集客舍（唐）戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重?！咀ⅰ竣俜毫x同“反”。 【答案】 （1）偶；城闕（2）示例1：我贊同。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢(mèng)中。示例4：我贊同。城闕（qu232。首聯(lián)交代了時(shí)間（秋夜）和地點(diǎn)（長(zhǎng)安），一個(gè)“滿”字，寫(xiě)出了秋月之狀。這兩句充分表現(xiàn)了詩(shī)人驚喜交集的感情。故友的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長(zhǎng)夜敘談。 故答案為：⑴偶；城闕； ⑵示例1：我贊同。一個(gè)“疑”字，充分表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)與故人相會(huì)似信非信的驚喜之情； 示例3：我贊同。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。（1）這首詩(shī)的作者是唐朝著名詩(shī)人________，“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中“龍標(biāo)”指的是________。B.D. （2）B項(xiàng)有誤。B。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。（1）詩(shī)離不開(kāi)景物的描寫(xiě)，詩(shī)歌的意境是通過(guò)景物來(lái)表現(xiàn)的?！袄稀弊诌\(yùn)用擬人手法，將春當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情；“老”還有時(shí)光、青春流逝的意味。本題解答可以從修辭的角度進(jìn)行分析。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查詩(shī)歌煉字賞析。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B.第三聯(lián)寫(xiě)得妙絕。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過(guò)晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說(shuō)自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。 【解析】【分析】（1）第三聯(lián)的兩句，應(yīng)是“當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意”，告訴人們新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂(lè)觀面對(duì)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。從這幾句分析，應(yīng)該寫(xiě)的是初春。次聯(lián)寫(xiě)“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！?⑵詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩(shī)中尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)
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