【正文】 的特點(diǎn)，多方面概括。【注】東欄：指詩(shī)人當(dāng)時(shí)庭院門口的欄桿。（2）惆悵。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。故答案為：（1） 這兩句詩(shī)描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無奈的思想感情。（2）本題考查對(duì)作者思想感情的把握以及對(duì)詩(shī)眼的辨析能力。8．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！肮嗜恕薄拔羧恕倍贾冈?jīng)的老朋友?！案≡啤薄鞍自啤倍及凳驹?shī)人漂泊的身世。B “故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”， 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng)；⑵ A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意閱讀時(shí)要逐句體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的感情，特別要關(guān)注詩(shī)歌中抒情的語句，然后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行概括。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。（1）下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（這首五言律詩(shī)主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。 【答案】 （1）B（2）同意。 ⑵由“歸雁”一語知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天?！罢髋睢庇髟?shī)人，是正比，而“歸雁”喻詩(shī)人則是反襯。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。10．古詩(shī)閱讀 終南別業(yè)【唐】王維中歲頗好道，晚家南山陲。（1）下列選項(xiàng)中與“興來每獨(dú)往”一句中的“獨(dú)”字蘊(yùn)意相似的一項(xiàng)（ A.（王維《竹里館》）C.請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析這樣的“偶然”所表現(xiàn)的情感。寫出了詩(shī)人的天性淡然，超然物外的風(fēng)采。B寫詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊欣賞美麗的月色。首先要在閱讀的基礎(chǔ)上從整體上感知詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，然后再結(jié)合具體詩(shī)句分析，這首詩(shī)描寫了詩(shī)人那種自得其樂的閑適情趣，就像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”中的意境，結(jié)合具體詩(shī)句分析， “興來每獨(dú)往”一句中的“興來”可以看出，詩(shī)人出游本來就是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處，坐看云起時(shí)”兩句表明詩(shī)人出游并無特定的目的地，這自然又是偶然。 故答案為：⑴ 寫出了詩(shī)人的天性淡然，超然物外的風(fēng)采。體味詩(shī)中作者的思想感情，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、詩(shī)歌的意象來確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。懲山北之塞，出入之迂也。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南?！惫浦??！惫q夷②不能決，事又寢③。（1）請(qǐng)用“/”為下面句子斷句。 公善之C.而山不加增 鳴之而不能通其意（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （6）結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。（6）啟示：愚公堅(jiān)定信念，移山成功；魯公畏手畏腳，修園失敗。句意為：如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢；故斷句為：筑徑通之/設(shè)欄護(hù)之/又何憂焉。②句意為：子子孫孫沒有窮盡的。④句意為：魯公猶豫不決。B第一個(gè)“之”，助詞；第二個(gè)“之”，代詞。D兩個(gè)“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句意為：園子修好了，必定要添仆人（打理），（給仆人住的下房）沒有了，值得考慮?。?⑸在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。據(jù)此得出答案。 ⑸① 懲山北之塞，出入之迂也 ；② 指通豫南，達(dá)于漢陰?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑹本題考查分析啟發(fā)和道理。 【甲】太行、王屋兩座大山，四周各七百里，高七八百千丈。于是愚公便召集全家人來商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同他的意見。冬夏換季，才往返一次。 從這時(shí)開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。 【乙】魯公修建一個(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子?！濒敼J(rèn)為（這個(gè)意見）不錯(cuò)，想按照他的方法去做?！濒敼q豫不決，（修園這件）事情就停下來了。生乎吾前，其聞道也，固①先乎吾，吾從而②師之； 。③庸：副詞，表示反問，豈。 ） ①吾從而師之 【答案】 （1）D（2）傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長(zhǎng)少”“年齡大小”等） 【解析】【分析】（1）從標(biāo)點(diǎn)分號(hào)的使用可以看出前后兩個(gè)句子是并列關(guān)系，前后結(jié)構(gòu)相同、互相對(duì)應(yīng)。翻譯為：老師，是用來傳授道理、交給學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的人。據(jù)此理解作答。考生要讀懂文章，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行回答，要學(xué)會(huì)對(duì)文章內(nèi)容的概括。 古代求學(xué)的人一定有老師。從師的傳統(tǒng)，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。及桓子，驕泰奢侈，貪欲無藝，略則行志，假貨居賄，宜及于難，而賴武之德以沒其身。不然，夫八郤，五大夫，三卿，其寵大矣，一朝而滅，莫之哀也，唯無德也。（節(jié)選自漢假貸居賄有饋魚于鄭相者起也將亡/賴子存之非/起也敢專承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/C.B.叔向認(rèn)為恩德和惡行會(huì)影響子孫。卻昭子雖然勢(shì)力強(qiáng)大、深受寵幸，但不修德行，最后身死、宗滅。 【解析】【分析】⑴對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。句意為：我正在趨向滅亡的時(shí)候，全靠你拯救了我。 ⑶ A項(xiàng)有誤，韓宣子因?yàn)樨毟F而憂愁，因?yàn)樽约河星浯蠓虻拿Q，卻沒有卿大夫的財(cái)富，沒 有什么榮譽(yù)可以跟其他的卿大夫們交往而憂愁。患：憂愁，憂慮。句意是： 因?yàn)榻邮軇e人送來的魚會(huì)使自己失去官職，沒有俸祿也就無魚可吃，不接受，則可清廉，保官職，可一輩子有魚吃。 ⑵本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。 宣子說：“我有卿大夫的名稱，卻沒有卿大夫的財(cái)富，沒有什么榮譽(yù)可以跟其他的卿大夫們交往，我正為此發(fā)愁，你卻祝賀我，這是什么緣故呢？” 叔向回答說：“從前欒武子沒有一百頃田，家里窮的連祭祀的器具都備不齊全；可是他能夠傳播德行，遵循法制，名聞?dòng)谥T侯各國(guó)。那個(gè)郤昭子，他的財(cái)產(chǎn)抵得上晉國(guó)公室財(cái)產(chǎn)的一半，他家里的傭人抵得上三軍 的一半，他依仗自己的財(cái)產(chǎn)和勢(shì)力，在晉國(guó)過著極其奢侈的生活，最后他的尸體在朝堂 上示眾，他的宗族在絳這個(gè)地方被滅亡了。你的恩德不 敢獨(dú)自承受，恐怕從我的祖宗桓叔以下的子孫，都要感謝您的恩賜。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思；和易以思，可謂善喻矣。（節(jié)選自《禮記（1）解釋下面句中劃線的詞， ①故君子之教喻也________②師逸而功倍________（2）翻譯下面的句子。學(xué)記》，你如何理解其中“教學(xué)相長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)？ 【答案】 （1）所以；閑適，輕松（2）①君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“故”，因此，所以。故此句可以翻譯為：君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法。 （3）結(jié)合選文內(nèi)容分析，“ 善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的學(xué)識(shí)不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識(shí)不通達(dá)。 故答案為：⑴所以；閑適，輕松 ⑵ ①君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的方法?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。 ⑵考查文言文句子翻譯。解答此題，首先要了解常用的論證方法：舉例論證，道理論證（引用論證），比喻論證，對(duì)比論證，類比論證等；然后認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，辨明其所運(yùn)用的論證方法；最后圍繞中心論點(diǎn)或本段論點(diǎn)，并結(jié)合這種論證方法本身的特點(diǎn)，分析其作用。 所以，稱職的老師在施行教育的時(shí)候，是善于告訴學(xué)生并且讓學(xué)生明白的。 對(duì)善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師教得輕松，毫不費(fèi)力，學(xué)生卻學(xué)習(xí)得很好，并且跟老師一樣輕松，還能對(duì)老師教學(xué)有方非常欽佩。善于回答問題的老師，對(duì)待問題的解答，就好比和尚撞鐘一樣。15．閱讀文言文，回答問題。 十年春，齊師伐我?！蹦巳胍?。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。”（節(jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。（1）解釋文中劃線的詞語。戰(zhàn)則請(qǐng)從。可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思?？?，可以?？梢詰{借（這個(gè)條件）打一仗。使：派。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。那個(gè)人跟隨魯恭行走在田間小路，一起坐在桑樹下，有野雞飛來，停在他們身旁，身旁有個(gè)小孩，那個(gè)人問：“你為什么不捉它？”小孩說野雞還是幼雞，不可以捕捉。我將趕緊回去。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉② ， 為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。又新敖倉(cāng)③吏舍，日役千夫。 監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。 jǐn）：餓死的人。（1）下面句子中劃線的詞意思和用法相同的一組是（ 或異二者之為好為佛事 （3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。）【答案】 （1）D（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。C用來；因?yàn)?。①以：?yīng)為；物：外物。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。 既已恤饑/因之以成就民利/此先王之美澤也。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。 募民興利【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。 ⑵考查文言文句子翻譯。解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。 吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏住舍，每天雇役一千多人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。 ） ①是日更定矣 ①②相同，③④相同。B.①②相同，③④不同。 ） A. 蒼顏（蒼老的臉色） 陰翳（遮蔽） 一芥（小草） 余強(qiáng)飲三大白（痛快） ） A.C. ①余強(qiáng)飲三大白而別。②山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。故選C。C. ?。壕破鳌９蔬xA。 （4）本題考注意下列字詞的翻譯，如“強(qiáng)”：盡力。還有“有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”判斷句的翻譯。通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者一開始孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑶本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸本題考查文章思想感情的理解。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。 此乃昔之海濱今東距海已近千里。今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然。③大河：指黃河。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。 故答案為：⑴ 此乃昔之海濱/今東距海已近千里 ⑵ 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） ⑶ 圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。古史記載堯殺鯀于羽山，舊說羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。 醉翁亭記其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。文章寫“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。文中用了不少對(duì)句，如“野芳發(fā)而幽香”對(duì)“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。“醉翁之意不在酒”翻譯為“醉翁的情趣不在喝酒上”，“意”意思是“情趣”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。②人們只知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓范械娇鞓罚?⑶1