【正文】 ；甲文中從“其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風月，本無常主，閑者便是主人”中可知他稱自己是“閑者”，說明他內(nèi)心的豁達，這與乙文的“熟歇”相對應(yīng)，據(jù)此可以作答即可。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。色彩從霜白轉(zhuǎn)入絢麗，傳達出自己不以衰老為意的自我解脫，表達他對自己貶官且多病的境遇的超脫和曠達。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑷本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。如果能悟解到這一點，即使在短兵相接的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來就要死于軍法，這時，不妨好好先歇息一下。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。B.D.借用這兩個典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。 江城子鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！敬鸢浮?（1）示例1：以孫郎自喻（用典），出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，體現(xiàn)狂氣。 【解析】【分析】（1）一個人的性格通過他的言行舉止即可看出來，結(jié)合詩歌中詞人的言行舉止分析，動作“卷”， 極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。這句話的特點是用典，因此可以從表現(xiàn)手法這個角度進行賞析，天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這里隱指西夏。 故答案為：⑴ 示例1：以孫郎自喻（用典），出獵時英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，體現(xiàn)狂氣。【點評】⑴本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。9．閱讀下面這首詞，完成小題。九萬里風鵬正舉。） A.C.（2）這首詞中哪兩個字，巧妙銜接上下片、使之一氣呵成？請找出并寫下來。謾有：空有。下片都是我的答語，其中“報”字承接上片中的“問”字。【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。詩人寫詩的時候為了表情達意，一定要反復(fù)推敲、斟酌，從中挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，這就是煉字。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B.D. 【解析】【分析】（1）A：正確；B：正確；C：正確；D：錯誤，青鳥是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神話、傳說中的一座仙山，所以這里即以蓬山用為對方居處的象征。暮春時節(jié)，東風無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對此是無可奈何的。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達了?效果，抒發(fā)了詩人?的感情。督盜同知①王某者怯不救。禎趣同知行，不應(yīng)。既渡，兩人見賊即走。子廣鬻③馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。王傳》有刪節(jié)）【注】①同知：官名。）：賣。 ①面數(shù)之________②禎擊殺其魁 ， 余盡________③兩人見賊即走________④王同知得馬，不償直________（2）把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 （1）責備（數(shù)落）；首領(lǐng)；逃跑；價值（2）①（等他們）趕到時，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。面對百姓遭受叛軍傷害，指責王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。用戰(zhàn)馬長途奔歸、嚙項復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神。 ②禎擊殺其魁，余盡遁。走：逃跑。 ⑵ ①至：到。前項： 沖上前來咬住他的脖子 。他面對百姓遭受叛軍傷害，指責王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵，表現(xiàn)了勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)；身陷敵手，拒不投降，表現(xiàn)其寧死不屈、視死如歸的精神。 ⑵ ①（等他們）趕到時，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。面對百姓遭受叛軍傷害，指責王同知失職，并親自帶兵上陣殺敵。用戰(zhàn)馬長途奔歸、嚙項復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神。 ⑵本題考查對重點句子的翻譯。答題時應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。 王禎，字維禎，吉水人。王禎趨兵進剿，殺賊兵首領(lǐng)，其余逃走。翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成二人，一向和王同知勾結(jié)在一起來躲避災(zāi)禍，多次使用詭辯的話語袒護他。賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。王禎的兒子王廣賣掉馬作為盤纏，而王同知心思在馬上，不按馬的價值出錢，最終白白地得到它。第二天，王同知吐血而死。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲喧舞，若慶且謝也。②匝（z?。喝Α?） A.銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（4）示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。 （2）這句話的大意是鸛在古樹上盤旋了三圈，這句話的主語是“鸛”，謂語是“盤旋”，主謂之間應(yīng)該停頓，故這句話正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為： 鸛于古木上/盤旋三匝 某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來的小鵲都已快長成幼鳥了。過了一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。喜鵲們歡呼飛舞了起來，像在慶祝，并且向鸛致謝。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實際談受到的啟示，言之有理即可。 ⑷ 示例一：遇到困難時，需要發(fā)揚團結(jié)互助的精神。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。文言文翻譯一般要求直譯。學生要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。 【甲】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。余強飲三大白而別。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。 ①霧凇沆碭________②余強飲三大白而別________③望之蔚然而深秀者，瑯琊也________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）張岱癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 ①句意：（湖面上）冰花一片彌漫。 （2）本題考查重點句子的翻譯。句意為：湖中想不到還會有這樣的人！ ②重點詞語有：翼然，像鳥兒張開翅膀一樣；臨，靠近；于，在。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。歐陽修雖被貶滁州，寄情山水，從“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”“太守謂誰？廬陵歐陽修也”這些語句中可以看出作者隨遇而安、與民同樂的思想。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 【甲】公將戰(zhàn)。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】袁安③聞之，疑其不實，陰④使人往視之。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。②德化：用道德來教化。 ①又何間焉________②阡陌________（2）翻譯下列語句。②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。以，憑借。（如果）作戰(zhàn)，就請允許（我）跟隨著去。故此句可以翻譯為：袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。意思是： 故答案為：⑴參與；田間小路 ⑵ ①（這）是盡了職分之類的事情。 ⑶【甲】小大之獄，雖不能察，必以情；【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑶本題考查理解文本內(nèi)容的能力。那個人感到驚訝并起身，和魯恭告別說：“我之所以來，是想訪察您的政績。把這些情況報告給衰安。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。迄水將退，而腳氣大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥④矣?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道，無以慰我。著《禮樂》、《圣真》之論。②諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。④腹笥(f249。⑥卜：選擇。居貧躬身/稼穡帶經(jīng)/而農(nóng)遂博綜典籍/百家之言居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍百家之言C.D. 【答案】 （1）D（2）B（3）①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。D“帶經(jīng)而農(nóng)”中的“農(nóng)”這里是干農(nóng)活的意思。①舉業(yè)：讀書；作賈：做生意。從“方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰恐不能遍覽”“稼穡帶經(jīng)而農(nóng)遂博綜典籍百家之言”等可以看出兩人都勤奮讀書【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 【參考譯文】 他是一個極其孝敬母親的人。恰巧春季發(fā)大水，村子被洪水包圍，為了安全起見他移到主人的樓上暫住，剛開始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡，突然看到樓上一側(cè)有四架書，都是經(jīng)史子集一類的書，非常高興，于是夜以繼日的讀書，唯恐怕時間不夠讀不完這些書，到最后竟然連讀了幾個月的時間把做生意的時候都忘記了。 （二） 皇甫謐到二十歲還不好好學習，終日無限度的游蕩，有的人認為他是傻子?！彼谑菄@息說：“從前，孟母三遷，使孟子成為仁德的大儒；曾父殺豬使信守諾言的教育常存，難道是我沒有選擇好鄰居，教育方法有所缺欠么？不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！修身立德，專心學習，受益的是你自己，跟我有什么關(guān)系呢！”叔母面對皇甫謐流淚。 （王士禎《焦山題名記》）【注】①米家父子：米帶父子。④披剔盡致：仔細而詳盡地閱覽、觀賞。不以物喜 （4）根據(jù)【乙】文內(nèi)容填空。（4）觀返照吸江亭；聽晚梵聲出松秒（5）【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負做鋪墊。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。因此寫景是為了抒情做鋪墊。②初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。【點評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。要注意平時區(qū)別記憶。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。理解寫作意圖既要從寫作內(nèi)容進行分析，也要結(jié)合全文的主旨進行分析。 【乙】來焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看夕照，青山落日，在煙水蒼茫之中，居然有米蒂父子的畫意；晚上在孝然祠外望月，天空全是藍色，長江萬里，再也沒有一點點云點綴；聽寺院的晚鐘聲從松樹梢傳出，悠悠然產(chǎn)生超然世外的想法；清晨起床看海門日出，初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，映射著江水，江水都成一片明亮的紅霞，蕩漾不定。 《瘞鶴銘》在雷轟石下，那兒驚濤駭浪，朝夕噴涌激蕩。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。明年春，琯罷相。久之，召補京兆府功曹。 上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，賜緋魚袋。甫于成都浣花里種竹植樹，結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無拘檢。既至而適卒。耒陽聶令知之，自棹舟迎甫而還。杜甫傳》）【注】①畿（jī）：古代稱靠近國都的地方。 piǎo）：餓死的人。B.D. 【答案】 （1）竟然；逆流而上（2）B（3）本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價，只是很客觀地敘述他的事情，但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。 （2）原文中是：房琯平民時和杜甫很友好。如文中房琯平民時和杜甫很友好，當時房琯擔任宰相，向肅宗請求親自率領(lǐng)軍隊討伐叛賊，帝準許他。我們可以看到杜甫是一個重朋友義氣、敢于進諫的人，作者在此褒揚了杜甫。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進諫的品質(zhì)，作者的贊譽之情明顯融入其中。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章，對選項逐項審讀，仔細辨析。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。第二年春，琯被罷去宰相一職。一段時間之后，被召回補任京兆府功曹。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴武曰：“你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！”嚴武雖然也是急躁暴戾，卻也不認為他忤逆。到了郭英乂代替嚴武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見，就游歷東蜀去依附高適。杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽山前?！蹦巳胍??！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。戰(zhàn)則請從。 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。劌曰：“可矣?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。彼竭我盈，故克之。明帝問何以致泣，具以東渡⑤意告之。更重問之，乃答曰：“日近。③洛下：洛陽，西晉時京都所在地。⑤東渡：晉元帝為瑯琊王時住在洛陽，好友知天下將要大亂，就勸他回到自己的封國，鎮(zhèn)守建康，意欲建立一個復(fù)興帝室的基地，這就是所謂的“東渡”。）：同“耶”。②具以東渡意告之?！疽摇课倪@個小故事表現(xiàn)了明帝怎樣的性格特點？ 【答案】 （1）賜福、保佑；充滿，這里指士氣正旺盛；為什么；對……感到驚奇（2）①衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定要把它分給他人。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“福”“異”屬于此類活用。專：獨自專有，個人專