【正文】 以，把。必以分人：省略句，省略了之，完整的句子是“必以之分人”。弗：不。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。（4）語言描寫；機智、聰穎、機敏、聰明、隨機應變。②元帝把東渡的意圖詳細地告訴了他。 （4）【甲】、【乙】兩文都主要以哪種描寫來表現(xiàn)人物。（3）有人認為，【甲】文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象，其實他并不“鄙”。 ①衣食所安，弗敢專也，必以分人。（1）解釋句子中劃線的詞語。⑧邪（y233。⑥汝意謂長安何如日遠：你認為長安和太陽相比哪個更遠？意謂，認為。涕，眼淚。④潸然流涕：不自覺地流下了眼淚。②長安：西晉的封國，此時的長安已失守。”元帝失色，曰：“爾何故異昨日之言邪⑧？”答曰：“舉目見日，不見長安。明日，集群臣宴會，告以此意。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠⑥？”答曰：“日遠，不聞人從日邊來，居然可知⑦。有人從長安②來，元帝問洛下③消息，潸然流涕④?！薄疽摇糠虼髧?，難測也，懼有伏焉。一鼓作氣，再而衰，三而竭。 既克，公問其故。”遂逐齊師。劌曰：“未可。”齊師敗績?！饼R人三鼓。公將鼓之?！笨梢砸粦?zhàn)?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。 十年春，齊師伐我。18．閱讀下面文言文，完成下列小題。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。耒陽的聶令知道這個消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。到了之后，高適卻去世了。永泰元年夏，嚴武去世，杜甫就沒有依靠的人了。杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。上元二年冬，黃門侍郎、鄭國公嚴武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔任節(jié)度參謀、檢校尚書工部員外郎，并賜給他緋魚袋。當時京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個人。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應該被罷免。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見肅宗，被封為右拾遺。玄宗認為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。杜甫天寶初年應考進士沒有考中。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。 杜甫，字子美，本是襄陽人，后來搬遷到河南鞏縣。 ⑶本題考查考生對文章語言表達的理解和分析，解答此題要求考生結合題意，圍繞要求，注意文中語言的表達，結合具體的內(nèi)容進行分析。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時，文中只寫到“甫上書言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。據(jù)此理解作答。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應該被罷免。這一年的十月，房琯的軍隊在陳濤斜被打敗。 （3）結合語言特點“寓褒貶與敘事中”分析。而不是“杜甫因為自幼同房琯就有深交”。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴挺之乃有此兒：你父親嚴挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時，文中只寫到“甫上書言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。請就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。由于高適也已經(jīng)死去，杜甫只好攜家出川，生活顛沛流離，最后死在耒陽。嚴武和杜甫是世交，所以嚴武對待杜甫很優(yōu)厚，在很多時候也能原諒杜甫的放肆行為。杜甫因為自幼同房琯就有深交，所以在房琯討伐叛軍兵敗于嚴武而被免去宰相職務時，極力上疏救助，終因此招禍，也被免職。杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進士，但因為文章寫得好，仍然在天寶末年受到皇上的賞識。 ①嚴挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ④忤（wǔ）：逆，不順從。②踴貴：物價上漲。（節(jié)選自《舊唐書 子宗武，流落湖、湘而卒。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽，時年五十九。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。嚴武過之，有時不冠，其傲誕如此。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。武與甫世舊，待遇甚隆。時關畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。甫上疏言琯有才，不宜罷免。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。 甫天寶初應進士不第。父閑，終奉天令。曾祖依藝，位終鞏令。 杜甫傳我在冬月來游覽，那時江水剛落，才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細而詳盡地閱覽、觀賞，實在是很幸運啊?！靖絽⒖甲g文】 ⑸本題考查理解作者寫作意圖的能力。 ⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。【乙】文則表達了作者對美景的喜愛之情。 ⑷觀返照吸江亭 故答案為：⑴日光；愉快；全、都；能夠 ⑵C； ⑶ ①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 （5）根據(jù)選文內(nèi)容進行分析，【甲】第一段描寫了明麗壯闊之景，第二段贊美古仁人不以物喜不以己悲的博大胸懷，抒發(fā)自己的政治抱負。 （4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出答題模式是：時間+事件+地點的模式概括這四件事。②暈：光芒；倏然：忽然。①浮光躍金：浮動的光閃著金色；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。 （2）A在/在；B有時/有時；C應為/用；D的/的?！疽摇课膭t表達了作者對美景的喜愛之情。②初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。 游焦山四件快事：________——晚望月孝然祠外——________——曉起觀海門日出（5）【甲】【乙】兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。②始從遠林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。水陸草木之花（《愛蓮說》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以刀劈狼首（《狼》）D.一食或盡粟一石（《馬說》）C.有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B. ） A.（1）解釋文中劃線的詞。）鶴銘》：六朝摩崖石刻。②（miǎo）：樹梢。予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汨沒之中，披剔盡致④ ， 實天幸也。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君…（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧 ， 漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡 ， 寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 【甲】 生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務，于是博覽群書精通了百家之言，清心寡欲，開始有了高尚的志向，把寫書作為工作，自號為玄晏先生．著有《禮樂》、《圣真》這樣的作品。 皇甫謐深受感動，于是到同鄉(xiāng)席坦處學習，勤讀不倦?！憬衲甓畾q，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進呈給他的叔母任氏。 洪水快要退去的時候，他又生病了（什么病不是很確定）只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！ 人們說他有一次到湖州做生意的時候（置貸的意思翻譯不是很確定）暫住在一個村子的旅店里面。但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學費），于是他就放棄讀書轉而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 （一）余文坼，浙江人，少年的時候就沒有了父親，和母親寄居在京江這個地方。 答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動的時候帶著儒家經(jīng)典著作學習，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉而開始在蘇州和揚州之間做起生意。故此句可以翻譯為：（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢！ （4）結合文章具體語句分析，從“事母極孝”“嘗得瓜果，輒進叔母任氏”等可以看出兩人都非常孝順。故此句可以翻譯為： 但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）這句話的意思是：生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務，于是博覽群書精通了百家之言?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC解釋正確。 ②（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢?。?）①孝敬長輩：余文坼事母極孝，是一個極其孝敬母親的人；皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后，就進奉叔母任氏，并聽從叔母任氏勸說改過向?qū)W。（甘旨，在這里可以理解為讀書的學費）②教有所闕，何爾魯鈍之甚也!（4）余文坼、皇甫謐雖所處時代不同，但兩人為人處事有相同的地方，請簡要分析。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)遂博/綜典籍百家之言（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。居貧躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍/百家之言B. ） A.帶經(jīng)而農(nóng)（農(nóng)活）（2）對文中畫橫線的部分斷句正確的一項是（就鄉(xiāng)人席坦受書（到）B. ） A.（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯誤的一項是（⑤三牲：牛、羊、豬。s236。)：小聲讀書的樣子。③喁喁(y皇甫謐傳》)【注釋】①浸：水。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜⑥鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈?。任氏曰：“《孝?jīng)》云：‘三牲⑤之養(yǎng)，猶為不孝。 皇甫謐，年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。（選自清喁喁③數(shù)旬，竟忘為置貸來也。常云于湖州置貸，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸①中，移居主人樓上。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚間。 余文坼（ch232?！?5．閱讀下面的文言文，完成題目。我將趕緊回去?，F(xiàn)在蝗蟲不侵犯中牟縣境，這是第一個讓人驚異的地方：愛護鳥獸，這是第二個讓人感到驚異的地方；小孩子都有仁愛之心，這是第三個讓人驚異的地方。那個人跟隨魯恭行走在田間小路，一起坐在桑樹下，有野雞飛來，停在他們身旁，身旁有個小孩，那個人問：“你為什么不捉它？”小孩說野雞還是幼雞，不可以捕捉。 魯恭擔任中牟縣令，注重用道德來感化人民，不采用刑罰的方式。答題時要在理解文本內(nèi)容的基礎上從文中篩選出符合題意的句子即可。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑵本題考查的是文言文句子翻譯的能力?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。魯恭擔任中牟縣令，注重用道德來感化人民，不采用刑罰的方式。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。可以憑借（這個條件）打一仗。 【乙】（魯恭為中牟令）重德化，不任刑罰。 （3）通讀文章，在理解文章大意的基礎上從兩文中篩選出體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想的句子，【甲】中小大之獄，雖不能察，必以情，這句話的意思是：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。使：派。 ②實：真實?？梢詰{借（這個條件）打一仗。從：隨行，跟從?？?，可以。①忠，盡力做好分內(nèi)的事。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“間”屬于古今異義詞，這里是參與的意思。②袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗地里派人前往觀察。可以憑借（這個條件）打一仗。（3）【甲】【乙】兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。戰(zhàn)則請從。 ①忠之屬也。（1）解釋文中劃線的詞語。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司?！保ü?jié)選自《后漢書》）【注】①中牟：古地名，今河南省境內(nèi)。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。隨恭行阡陌 ， 俱坐桑下。 魯恭為中牟①令，重德化② ， 不任刑罰。戰(zhàn)則請從?！睂υ唬骸爸抑畬僖病！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！蹦巳胍?。曹劌請見。 十年春，齊師伐我。14．閱讀文言文，回答問題。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查歸納作者情感態(tài)度的能力。歐陽修被貶之后寄情山水，表現(xiàn)出與民同樂的曠達胸襟。 故答案為：（1）白汽彌漫的樣子；古人罰酒時用的酒杯；茂盛的樣子 （2）①湖中想不到還會有這樣的人?、谏絼莼丨h(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。（也可以寫：