【正文】 在這里為動(dòng)詞，仿佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加生動(dòng)有趣；同時(shí)也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。6．閱讀下面兩首詩，完成小題。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。） A.C.（2）下列對(duì)兩首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ 【甲】詩融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動(dòng)人；【乙】詩重在寫景，情寓景中。【乙】詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣?！炯住吭娏髁髀冻鰝褐信c家國(guó)之悲。 （2）ACD賞析正確。 故答案為：⑴A；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。 【甲】過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！疽摇繌能娦孝亳樫e王平生一顧重，意氣溢三軍。【注】①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活?！炯住吭婎i聯(lián)巧妙設(shè)計(jì)地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩人因國(guó)家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情?！疽摇吭婎h聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的威武。（3）都是直抒胸臆?！狈指暧?，戈是一種橫刃，下裝長(zhǎng)柄的兵器，日光從戈刃兩邊分照而下；劍文，刻在劍上的花紋?！睗h月，明月。 ⑶甲詩，“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊(cè)上。 故答案為：⑴D； ⑵ 這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。【乙】詩表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概。答題時(shí)應(yīng)注意，①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。8．閱讀詩歌，回答問題。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有，把酒問青天。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”請(qǐng)從本詞蘊(yùn)含的人生哲理或作者表現(xiàn)的情懷作出分析。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致。詩人能從思親的情緒中走來，轉(zhuǎn)而寫出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的名句，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。答題時(shí)應(yīng)注意，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。9．閱讀詩歌，回答問題。 （2）請(qǐng)你仿寫。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。像刀刻似的溝壑縱橫的臉。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。【注】①殷：震動(dòng)。本詩蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。“急”、“驅(qū)”、“灑”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。詩人站在城樓上，眼見疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。 故答案為：⑴ 這首詩非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。 ⑵ 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過去。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點(diǎn)食物。其實(shí)我根本沒有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒離開過我。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。 我完全改變了對(duì)快樂和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來這兒的時(shí)候，甚至不同于過去兩年的心態(tài)?！敬鸢浮?（1）魯賓遜漂流記；笛福（2）①有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）．②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)．雖然荒島生活孤立無援，但對(duì)生命的熱愛、對(duì)擁有的珍惜，使他感到了“愜意”．（3）①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西．④從巴西乘船去非洲購(gòu)買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島．【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力。①有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補(bǔ)了孤獨(dú)生活的不足）。①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。此時(shí)，一人牽著一狗，從遠(yuǎn)處走來。哦，是一位盲人。④一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開。”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但男孩沒有流露出一絲不悅?！薄昂玫?，陛下！”司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。⑨小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡(jiǎn)短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。（2）“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點(diǎn)即可）（3）賞析第③段中加點(diǎn)詞語表達(dá)效果。③盲人男子上車后，乘客迅速為他騰出了一小塊空間。（3）動(dòng)作描寫（運(yùn)用動(dòng)詞），一系列動(dòng)詞體現(xiàn)了動(dòng)作的無聲和自然，表現(xiàn)了朋克女孩對(duì)盲人男子的無聲尊重。即指情節(jié)中細(xì)微的部分。了解人物描寫的四種方法，根據(jù)加字詞句子的內(nèi)容判斷點(diǎn)明，再結(jié)合具體的情節(jié)內(nèi)容，分析加點(diǎn)的動(dòng)詞表現(xiàn)了女孩子對(duì)盲人什么樣的態(tài)度和，清感，使用評(píng)價(jià)語“真實(shí)” “突出”“具體”“細(xì)膩”等評(píng)價(jià)描寫方法。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。”以此類推，“正”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位，是10的40次方。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長(zhǎng)度都大致相等。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)“正”字的喜愛。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。去掉后就表明所有的人生來就有十根手指，過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。③歷史悠久，可以 追溯到清末民初的上海。【解析】【分析】，其作用一般可以從提出說明對(duì)象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。了解文章有關(guān)“正”字計(jì)數(shù)的內(nèi)容，抓住作者評(píng)述性的語句如“只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔”、“‘正’字的含義相當(dāng)正能量。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀全是用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。（2）棄醫(yī)從文。也是在考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。故答案為：（1）《藤野先生》；日本所謂的“愛國(guó)學(xué)生”。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。輕輕推了推門，門開著呢。你始終也沒進(jìn)去?？墒俏覀儾荒芫瓦@么‘空城計(jì)’哇?！邒屢惨薜臉幼拥膯枴ǘ烁髯砸蚴裁辞榫w而會(huì)“要哭出來”？）②可是我們不能就這么‘空城計(jì)’哇。左宅也不是平安的地方。 【答案】 （1）曹家遇險(xiǎn)，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。因?yàn)橄樽邮菫橥ㄖ芟壬患叶鴣淼?，所以他?huì)立刻說出自己的想法（不能選乙）。②祥子是因?yàn)樽约憾淖兊模亲约悍艞壛死硐?、放棄了抗?fàn)帲趴v自己走上絕望之路。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。二次買車希望的破滅，促成了祥子和虎妞了的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。 ①祥子因害怕（緊張、傷悲）而哭泣；高媽因焦急（疑惑）而哭泣。【乙】句不符合情節(jié)的內(nèi)容，【丙】句不符合祥子的性格特點(diǎn)。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個(gè)人。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個(gè)品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅。②家里人都走了，只留一個(gè)空房子。 ⑷ ①祥子是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)而改變的，是被周圍的人、被社會(huì)逼得無路可走的。他的認(rèn)知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公與壓迫。答題時(shí)應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。這樣回答問題的皮克總是快樂得像個(gè)天使。 ③可是有一天，皮克臉上的快樂突然丟失了。 ④那是因?yàn)?，在一天下午，皮克在回破廟的路上撿到一袋金幣，準(zhǔn)確地說是99塊金幣。直到第二天太陽出來時(shí)，他才相信這是真的。 ⑤第二天，皮克很晚也沒有走出破廟，他要把這99塊金幣藏好，這真的需要一番功夫。他還需要一塊金幣，這對(duì)一個(gè)叫花子來說，絕對(duì)是一個(gè)非常遠(yuǎn)大的理想。 ⑥半響午，皮克才出去討飯，不!他開始討錢，一分一分的。這樣過日子的皮克就再也沒有吃飽過，同時(shí)也再也沒有快樂過。 ⑨討錢越來越難了。 ?“我一個(gè)叫花子，有什么可快樂的!””這一病，皮克就幾天也沒有起來。那一次，我?guī)е?9塊金幣出來游玩，見到你，就把錢丟到了你走的路上。 ?“我想擁有100塊金幣。 ?“這下完了!”你要救他，你得向他索回那99塊金幣，這樣他或許有救。 ) ，語言簡(jiǎn)單質(zhì)樸，口語色彩濃厚，表現(xiàn)手法多樣，主題啟人心智。（2）文中多次多處出現(xiàn)“為什么不快樂”，簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。多次使用反問句，前后呼應(yīng)，形成反差，有力地揭示出人物性格。應(yīng)該知足常樂，珍惜自己擁有的一切。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到“為什么不快樂”的上下文進(jìn)行分析。通讀全文，把握中心事件和主題后再作答。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。我們?cè)谶@個(gè)物質(zhì)世界中無止境的追求著，然后就漸漸地迷失了前途。B； ⑵開頭“我為什么不快樂呢”意在強(qiáng)化皮克的天使般的快樂，與下文“快樂突然丟失”形成巨大反差；討錢時(shí)別人詢問“你為什么不快樂”起過渡作用；富商詢問“你為什么不快樂”，是對(duì)他不肯花掉99塊金幣的不解。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查定義文章寫法的能理解和分析能力，解答此題時(shí)，結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容即可做出選擇； ⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法?！蹦菐煾覆讲接须y，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道:“哥啊，分明要瞞著你，請(qǐng)你去的，不期你這等樣靈。 ③行者道:“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道:‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道:‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道:“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來。 （2）當(dāng)然他也有些優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容分析。從中可以看出豬八戒機(jī)智的一面。所以結(jié)合主要人物和事件，可以擬題為“八戒智激美猴王”。 （4）結(jié)合文段中“八戒又思量道:“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?？梢钥闯鏊臋C(jī)智。 ⑷ 豬八戒利用悟空爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。注意語言的簡(jiǎn)潔?？忌屑?xì)閱讀語句，結(jié)合對(duì)句子的賞析分析句子的內(nèi)容和作者的情感。 《五猖會(huì)》（選文）昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了?！钡?，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。 粵有盤古，生于太荒，記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧Ｔ诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。 “不錯(cuò)。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。 粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 【解析】【分析】（1）從“我忐忑著”“我擔(dān)著心”“我卻并沒有他們那么高興”“對(duì)于我似乎都沒有什么大意思”可以明確問題的答案。 （4）漢字的書寫是語文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。 ⑶從“給我讀熟”“不準(zhǔn)”等語言描寫和“說完”“站起來”“走進(jìn)”等動(dòng)作描寫，看出父親是個(gè)嚴(yán)厲、專制的人，他不懂孩子的心理，不顧孩子的感受。 ⑵本題考查考生對(duì)文段語句的理解和分析能力，解答此題要求考生找準(zhǔn)分析角度，結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 《朝花夕拾》“主題閱讀”【閱讀方法指導(dǎo)】主