【正文】 代背景等去理解詩歌的內(nèi)容和主旨。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 （2）請任選一個(gè)角度賞析詞中的畫線句。示例3：“卷”字，極言出獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。語言， 老夫聊發(fā)少年狂，“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放。作者運(yùn)用這個(gè)典故，示例3：“卷”字，極言出獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。從考查的方向來看，主要包括三個(gè)方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。登京口北固亭有懷①何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。天下英雄誰敵手？曹劉。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。） A.C.《清平樂》的下闕，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，眼前現(xiàn)實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。D結(jié)合詩句內(nèi)容分析， 布被秋宵夢覺，寫作者在深秋的夜晚睡著后又從夢中醒來，并不是徹夜未眠。如用饑刻鼠，一看即明白這里物質(zhì)的匱乏，用“翻燈舞”顯出蝙蝠之猖狂，再接以屋上風(fēng)吹雨，加一“急”字更襯出小屋在風(fēng)雨中單薄破敗，使得下句出現(xiàn)得自然而然，情景早已在讀者心中呈現(xiàn)。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識記有關(guān)的文學(xué)常識等。婉約派的代表人物：李清照、柳永、秦觀等。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。融情入景，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。子規(guī)是杜鵑鳥的別名。據(jù)此答題，意對即可。融情入景，表達(dá)詩人的關(guān)切和同情。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 （2）品析“爐存火似紅”一句中“似”字的表達(dá)效果。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。房琯既敗，收復(fù)長安暫時(shí)沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦。由此分析，可提取“愁坐正書空”的“愁”字作為答案。這樣就分出層次，顯出題中那個(gè)“對”字。這樣的無中生有、以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng) ⑵ “似”字意蘊(yùn)豐富。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。結(jié)合語句的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞語感悟情感。 刈草的孩子艾青夕陽把草原燃成通紅了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭/彎曲著身子/忙亂著手/從這一邊慢慢地移到那一邊/草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見/一只盛草的竹簍/幾堆草/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……1940年（1）——泰戈?duì)枴墩胬怼贩聦懀篲_______。 （2）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，以《青春》或《奉獻(xiàn)》為題仿寫。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 :用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。 “不錯(cuò)。（1） （3）請把文中畫線的句子改為反問句：________。 （2）根據(jù)語境分析，我本來準(zhǔn)備高高興興地去看五猖會(huì)，父親卻讓我把書背會(huì)才能去，書背好后，我已經(jīng)沒有了看戲的興致，因此覺得水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及五猖會(huì)的熱鬧都沒有什么趣味或吸引力。結(jié)合這篇文章內(nèi)容分析，《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！军c(diǎn)評】⑴此題考查對文學(xué)常識掌握的能力。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及理解人物思想感情的能力。 ②他不能再等了。保單，拿著！”拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。自從到城里來，他沒過一次生日。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車；這是生日！拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。（3）“希望”指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。（2）本題考查名著情節(jié)。要根據(jù)文中故事情節(jié)和人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)來分析?！军c(diǎn)評】（1）對于名著的閱讀，作家作品是必須掌握的內(nèi)容，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征，人名書名必要時(shí)死記硬背，不可寫錯(cuò)。車到手以后的高興喜悅之情難以言表。14．閱讀下文，回答問題七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口?！蹦菨h道：“饒不得，做定的價(jià)錢！”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”卻才那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。這個(gè)便是計(jì)策。①這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。 ________②你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣?。?）不能去掉，因?yàn)檎怯辛怂闪值难谧o(hù)，吳用才能躲過楊志的眼睛，在酒里下藥。 【解析】【分析】（1）此題結(jié)合課文內(nèi)容來回答，①這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。（2）圍繞題目中的“智”字去思考。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！军c(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫！ ——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ 【答案】 （1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢力的猖狂（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）”（4）描寫海燕在暴風(fēng)雨臨近之時(shí)，搏擊風(fēng)波，以必勝信念迎接暴風(fēng)雨的到來的情景。4段“海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著”，5段“海鴨也在呻吟著”，6段“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下”，這些都是他們在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn)。那么就說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是歷史的必然規(guī)律。故答案為：（1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢力的猖狂；（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）”是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。①你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。②“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。人性：有人的動(dòng)作語言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用。（4）孫悟空具有神奇、動(dòng)物的頑皮、人性的正義本性。子者兒男也，系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對作品主要內(nèi)容的概括能力。（3）本題考查對重點(diǎn)句子的賞析能力。17．閱讀以下文段，完成下面的題目。 （甲）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。 （3）結(jié)合文段簡要分析《朝花夕拾》的藝術(shù)特色。似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。 【示例2】巧妙地運(yùn)用諷刺和對比的寫法。出自《父親的病》。他“巧妙”地使用連環(huán)套詐騙周家，第一套藥引，蟋蟀也就罷了，還是什么“原配”，豈不是可笑至極？ （3）甲文：雖只寫一件事，但這件事寫得集中、單純而又豐富。由于以往的屢次失望，自然會(huì)對即將到來的盛會(huì)充滿莫大的期望?！段宀?huì)》中的父親是一個(gè)嚴(yán)厲、專制的封建家長，從父親的語言“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出。 ⑶【示例1】通過典型情節(jié)刻畫人物性格?；颉段宀?huì)》中通過“我”前后心情的對比，表達(dá)了對封建家長專制的反感和批判?！军c(diǎn)評】】⑴本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。要求考生對選段仔細(xì)閱讀，找準(zhǔn)典型內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 道士對七個(gè)女子道：“妹妹，我這寶貝，若與凡人吃，只消一厘，入腹就死；若與神仙吃，也只消三厘就絕。”道士笑道：“不瞞長老說，山野中貧道士，茶果一時(shí)不備。你是住家兒的，何以言貧！像我們這行腳僧，才是真貧哩。師父也吃了，沙僧也吃了。 選文出自古典名著《________》，作者是________ （2）如：道士：通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)其狠毒、狡詐；唐僧：語言描寫，表現(xiàn)其心地單純善良；豬八戒：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)其貪吃，頭腦簡單。 （2）一問，從“先生，我與你穿換一杯”“……我和你換換，我和你換換”可以分析出當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他提出要和道士換水喝。 故答案為：⑴西游記；吳承恩 ⑵要和道士換水喝；粗中有細(xì)，小心謹(jǐn)慎?？忌⒁馄綍r(shí)的積累，完成此題不是難事。 ⑶本題考查對名著人物形象的分析和概括能力。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。順著墻根走了兩步，看見了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。黑燈下火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證。 “你走吧！”祥子好容易找到了一句話：“走吧！”（1）《駱駝祥子》的作者是________。 【解析】【分析】（1）文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時(shí)代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時(shí)、地、評、作”幾個(gè)方面來識記。社會(huì)環(huán)境描寫的作用：①交代作品發(fā)生的……時(shí)代背景。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識內(nèi)容的識記。（3）本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。世界上最高的最純潔的歡樂．莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)其次．我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步．為更多的人更廣大的群眾服務(wù)．鼓舞他們的心情．撫慰他們的創(chuàng)痛．我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大．傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了．天待你太厚了。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打動(dòng)聽眾的心靈?天舅舅說你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命；而你的個(gè)性居然和羅曼眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢：形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。 兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，累了要自己放松，哭了要自己擦干眼淚。我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。你可以失敗，但決不能這樣失敗，竟然是被太陽曬死的，是被海水咸死的，是被寒風(fēng)凍死的。 作為父親，我愛你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護(hù)好自己哦。它應(yīng)該是善良的，寬敞的，亮堂的，干凈的，充實(shí)的，博愛的，審美的。如果你想家了，實(shí)在太想，就請你打開一本書。 （3）結(jié)合上下文，品味下面兩句話的意思。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫?！钡贸觯焊道紫Ｍ麅鹤幽軌蛘_地對待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。 （2）結(jié)合“今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，累了要自己放松，哭了要自己擦干眼淚。這心不是心臟的心，而是心靈的心。”得出：讀書安心