【正文】 形耳。公休矣，毋多言取困②?；?qū)φZ(yǔ)問(wèn)其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。②取困：自取尷尬。 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡(jiǎn)述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 （2）語(yǔ)句“然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公”的意思是：但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”這一語(yǔ)句可知：劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人才會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 【附參考譯文】 剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說(shuō)道：”你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。周公不師孔子，孔子亦不師周公。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗(yàn)；B．曾經(jīng)；C．吃一點(diǎn)試試④周公不師孔子________A．傳授知識(shí)的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊(duì)；D．掌握專門學(xué)術(shù)或技藝的人。（4）你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C；A；B；B（2）袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）周公、孔子生在不同時(shí)代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。②句翻譯：久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。④翻譯：周公沒有學(xué)孔子。 （4）“此事”指強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。 故答案為：（1）C、A、B、B （2）袁公問(wèn)曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行 （3）周公、孔子生在不同時(shí)代，他們的禮儀舉止，雖然相隔遙遠(yuǎn)，卻是那么一致。多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。 （3）本題考查翻譯文言句子的能力。周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。”袁公說(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 孔子哭之慟② ， 曰：“自吾有回，門人益親。②慟（t242。不貳過(guò)：不重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。（1）解釋劃線詞在句中的意思。盡：全部，全都。作答此題，圍繞“好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)”回答即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！濒敯Ч珕?wèn)：“你的學(xué)生中哪個(gè)最好學(xué)？”孔子回答說(shuō)：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶藨M，下車引之。為設(shè)果，果有楊梅。（《世說(shuō)新語(yǔ)”（4）結(jié)合材料，分析陳元方和楊氏子的相同之處。 【解析】【分析】（1）本題中的“委”是古今異義詞，“舍棄”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。 （4）從文中看，陳元方和楊氏子兩人都機(jī)智聰慧，能言善辯。②孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：這是你家的水果。 ⑵本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解和辨析的能力。 ⑷本題考查考生對(duì)文中內(nèi)容、人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人描寫的語(yǔ)句和事例，進(jìn)行概括歸納。 （一）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了．”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。詣②門者，皆俊才清稱③及中表④親戚，乃通?！痹Y及賓客莫不奇之。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注】①孔文舉：孔融。⑤仆：自謙。 j237。 謂 吏 曰 我 是 李 府 君 親 既 通 前 坐。乃：才。”據(jù)此斷句為：謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可解答?？兹诘搅怂议T前，對(duì)看門的官吏說(shuō)：“我是李膺的親戚。太中大夫陳韙后來(lái)才到，別人就把孔融說(shuō)的話告訴給他聽，陳韙說(shuō)：“小的時(shí)候很聰明，長(zhǎng)大了未必很有才華。 狼途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。 （2）為下面的句子選出正確的譯文（，原來(lái)是用這個(gè)方法引誘敵人。（3）如果用“屠戶遇狼、屠戶御狼”概括故事情節(jié)，那么另兩個(gè)情節(jié)分別該怎樣概括? （4）請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。作品成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，堪稱文言短篇小說(shuō)的巔峰之作。寐，睡覺。開篇從“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)”可以看出是寫屠戶遇狼；接下來(lái)從“屠懼，投以骨”可以歸納概括出：屠戶懼狼；然后從“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”可以看出是屠戶御狼；最后從“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”可以歸納概括出：屠戶殺狼。本文前四段以敘事為主，主要介紹屠戶遇狼斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)；第五段以議論為主，揭示了文章的主題。 故答案為：⑴ 蒲松齡 ⑵B ⑶ 屠戶懼狼 屠戶殺狼 ⑷ 結(jié)合文章內(nèi)容回答出機(jī)智勇敢即可 ⑸ 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳 人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動(dòng)物或敵人。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，一只狼仍然跟從。屠戶于是奔跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。正要走，轉(zhuǎn)過(guò)身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。日取太孺人舊衣濺洗補(bǔ)綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數(shù)十束積燭下，不數(shù)日竟去矣。②魚飧:有魚的飯食。 每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：燮晨入其室/空空然/見破床敗幾縱橫。 （2）此題多古今異義詞，如“間”：偶爾。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“以”：用。 （4）可分析“每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事”“間有魚飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也”“視其灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)，即常所飼燮者也。 ⑷ 費(fèi)氏對(duì)我視如己出，倍加愛護(hù)；我視費(fèi)氏為母，感情至深，費(fèi)氏的突然離開使我傷心難抑。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。【參考譯文】我四歲時(shí)母親去世，由費(fèi)氏撫育。她每天取來(lái)我祖母的衣服縫補(bǔ)漿洗，打水裝滿缸和甕；又買來(lái)好幾十捆柴火，堆放在灶邊，沒過(guò)幾天，竟然走了。 元方時(shí)年七歲，門外戲。（1）解釋劃線的詞語(yǔ) ①陳太丘與友期行（________）②相委而去（________）③元方入門不顧（________）（2）翻譯文中畫線的句子。友人：無(wú)信、無(wú)義、無(wú)禮，但能接受批評(píng)，知錯(cuò)就改?！敬鸢浮?（1）期（約定）；委（舍棄）；顧（回頭看）（2）①過(guò)了中午朋友還沒到來(lái)，陳太丘就丟下（他）而離開。①中：中午；舍：丟下，舍棄；去：離開。 （3）ACD理解正確。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所處者焉。③鮑魚:成魚。 時(shí)：________②人不知而不慍 亦：________（2）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一說(shuō)，實(shí)指，即三個(gè)方面；交往；也（2）①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)守信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“時(shí)”：按時(shí)。 （2）文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法?！熬印保航煌？蓮膿裼训慕嵌葘憜⑹?。物以類聚，人以群分，因此我們結(jié)交朋友，也要慎重選擇。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。 【附參考譯文】（一）譯文：13．課外文言文閱讀 公被狐白之裘坐堂側(cè)陛②晏子入見立有間。今君不知也。②陛：宮殿臺(tái)階。④聞命：景公自謙的話，意為聽您的話。 ） / 曉之者亦舍然大喜 / 切問(wèn)而近思 / 有聞而傳之者 / 溫故而知新（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 白 堂 入 間。B. 連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表并列。 （2）技巧：分句，句子成分，關(guān)聯(lián)詞，虛詞。從晏子角度。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！本肮f(shuō)：“說(shuō)得好！我聽從您的教誨了。 平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”秉燭之明，孰與昧行乎？”活到老，學(xué)到老，為人要好學(xué)。D項(xiàng)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”的用法，其他三項(xiàng)“之”均為代詞。而師曠認(rèn)為，人的一生都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。這一比喻，很形象，人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受，所以晉平公為之稱善。年紀(jì)性別和成功無(wú)關(guān)，只要有目標(biāo)、有恒心、有決心，一定能成功等啟示?；畹嚼?，學(xué)到老，為人要好學(xué)。 ⑵本題考查的是問(wèn)題的探究能力。 晉平公說(shuō)：“哪有做臣子的人戲弄國(guó)君的行為呢?”中年 時(shí)喜好學(xué)習(xí)，如同正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈。 晉平公說(shuō)：“說(shuō)得好啊!”15．閱讀下文，完成下面小題 及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。 有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。 【答案】 （1）呂氏春秋（或：呂覽）（2）得到一個(gè)人的勞力（使喚），不是在井中得到一個(gè)人啊。） 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。注意：得，得到。 （3）本題考查內(nèi)容分析。故“此”指：丁氏挖井后節(jié)省一個(gè)人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個(gè)人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。因此道理是：對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。 ⑷ 對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑷本題考查理解文章的道理?！眹?guó)都的人都在談?wù)撨@件事，被宋國(guó)的國(guó)君聽說(shuō)