【正文】 為我們要在這里做一個實驗，我們需要安靜。 ②好奇的店主問：“究竟做什么實驗？”這種實驗，我們在那里用了三個星期的時間。他們同人們________，________有關這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。 ⑤整個小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。這時，小城的市長進行干預了。我們相信你們能讓死人重新活起來，還可以給你們一份證明。 ⑩這兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市。他們同人們________，________有關這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。④市長的目的：________。 【解析】【分析】（1）本題考查根據語境補充詞語。根據“我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活過來遭受病痛的折磨。 （3）本題考查賞析環(huán)境描寫。結合文本內容可知，這個實驗并沒有成功，并沒有復活任何一個人，但題目卻把這次實驗說成是“成功”的。 （2）不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨。 （3）渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答； ⑵本題是對內容概括的考查，根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑶本題是對環(huán)境描寫的考查。解答時，把握全文脈絡與題目含義，結合題目的作用加以理解分析即可。 天馬①雄風周濤就在那場短暫暴雨的吆打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場的再現(xiàn)，這交響樂伴奏下的復活的雕塑群和油畫長卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，相信，它所給予我的將使我終生受用不盡……我說它是進取精神的象征，是崇高感情的化身，是力與美的巧妙結合恐怕也并不過分。它們好像永遠是這樣散漫而又有所期待，這樣原始而又有感知，這樣不假雕飾而又優(yōu)美，這樣我行我素而又不會被世界淘汰。我們有多少關于馬的故事啊，我們是十分愛馬的民族。（有刪改）【注】①天馬：新疆伊犁盛產的良種馬。 （4）從文章構思的角度簡述選文第⑦段畫線句子的作用。（4）由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”，并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。 （3）結合上文內容分析，作者在親眼目睹了奔跑的場面后感受到天馬奔騰的力量、進取的精、崇高的感情以及體現(xiàn)出的力與美的巧妙結合，這和平時狀態(tài)下見到的天馬的狀態(tài)截然不同，天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡，日入而哀鳴”，看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素；但一旦到關鍵時刻，它們就會在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚的生命氣息。 故答案為：⑴ ①雄渾的氣勢；②奔騰的力量；③進取的精神；④崇高的感情；⑤力與美的巧妙結合。 【點評】⑴本題考查概括文章內容的能力。答題時要結合語境分析其表達效果。答題時要在理解上下文內容的基礎上再從構思角度分析其作用。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。 ②我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。”我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。 ⑤我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。（1）給下列詞語的加下劃線字注音 炫耀________沉默寡言________顯露________諄諄教導________（2）選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？ ①故事一：________②故事二：________③故事三：________（3）文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請分析其原因及表達的感情。 （6）我們在本學期學過的課文中有關母愛的篇章請寫出一篇。（3）因“我”占了人家的便宜而難過、失望、羞愧。 【示例2】莫言能夠在“復述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局”，說明語文學習需要想象，要通過想象培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如“顯露”一詞中的“露”，在組成合成詞的書面語里，都讀“l(fā)249。概述出“我”多算賣菜老人一毛錢引起母親傷心痛哭、害怕母親尋短見而她卻來安慰我、多次偷偷地跑去聽書講書而得到母親默許等事件。 （4）母親態(tài)度變化過程的關鍵詞語在文中有暗示：“起初她有些不耐煩”（不耐煩）——“我復述的故事漸漸地吸引了她”（認同或默許）——“我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地……”（擔憂或憂心忡忡）。 （6）本題特別要記憶學過的課文中有關母愛的篇章名字。；zhūn ⑵我多算賣菜老人一毛錢，母親傷心痛哭；我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我；我多次偷偷地跑去聽書，并繪聲繪色地講給家人聽，吸引了母親，得到母親默許。同時要善于在生活中學習。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。 ⑶本題考查作者情感的理解。 ⑸本題考查考生對文章的內容的理解和感悟能力。貓 其實人禽之辨，本不必這樣嚴。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。（1） 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。③它們的嗥叫令人心煩。 【解析】【分析】（1）要求學生聯(lián)系寫作背景，結合文本內容“人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。 （3）結合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 【點評】⑴本題考查名著形象塑造的意義，注意結合名著內容理解“貓”的象征意義及作者塑造目的。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥，澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。 ④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。但為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就作出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。A________→B________→C________→D________（2）本文的②—⑤段寫了什么？在文中起什么作用？ （3）“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。 【答案】 （1）憧憬；沮喪；痛恨；驚喜（2）寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機。（4）描寫的角度：描寫花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動態(tài)之美；修辭手法：用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出了三角梅的花形、動態(tài)和生機，表達了作者對三角梅的喜愛之情。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，找出三角梅生長過程中有關“我”的描寫，根據句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關鍵詞作答即可。（2）本題考查段落內容的概括與作用分析。解答此題要結合前后文內容分析。從描寫的角度看，這句話描寫了花的顏色和形態(tài)，表現(xiàn)三角梅的美麗；從修辭角度看，這句話用了比喻的修辭，將花朵比作張開翅膀扇動、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動形象地寫出三角梅的花形、動態(tài)和生機，表達了作者對三角梅的喜愛之情。結合文中三角梅的生長過程來看，這兩個詞意思是：生命的成長有自身的規(guī)律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。）（3）本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”?！军c評】在解答類似（4）題中賞析句子的類型時，我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?！彼卮??！彼@才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！苯K于，他想到了一個好辦法。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。 ④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來?！边@句話在文中怎樣理解？ （3）父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？ （4）縱觀全文，為什么說“高貴的生命不卑微”？ （5）人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。一美元的舊衣服都有辦法高貴起來的事實，使得男孩從自卑的陰影中走了出來，增強了自信，對生活、對未來充滿了希望。（5）示例一：本文主人公是兒子；通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。首段的作用一般是：引出下文，開篇點明，點明中心等；結合文章內容來看，第一段總領全文，交代了男孩的身份和他的自卑心理，從而為下文的故事作鋪墊；首尾呼應，使文章結構嚴謹。根據這一理解整理作答即可?！案哔F的生命不卑微”告訴我們，生命不因膚色、種族、貧富有高低貴賤之分，每個人的生命都是高貴的，只要努力、刻苦就能實現(xiàn)自我價值，成就自己。故答案為（1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結尾形成照應，使得文章結構嚴謹。第一次用親情打動兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓勵兒子思考探索，想辦法提高衣服的價值，進一步增強兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）；第三次進一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對自我能力和自我價值的認識（超越自我）。對兒子的描寫所用筆墨較多。對父親的描寫所用筆墨也較多?！军c評】此題考查小說的閱讀。做此類題，要注意理解句子的內容，表達效果，表情達意，還可以抓住關鍵詞語來分析?？梢詮膬热莺妥饔脙煞矫嫒シ治?。④交代文章主題、情感。（5）此題考查個性化閱讀。對他來說，這是滄桑生活的見證?？墒乾F(xiàn)在我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。 ③同學苦笑了一下，才說出了原因。經多次追問，兒子道出了實情。 ④為此，他每天走很多路，繞開小學的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴，這是他精神的最后一塊領地，凜然不可侵犯。 ⑥我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來。這時的表情慈愛而莊嚴，與平時判若兩人。 ⑧所以，在見到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學識，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，嘴角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽神阿波羅般智慧的光芒?？墒?，他每次回家，父親總裝著若無其事的樣子，對他報以頑強的笑容。他覺得這便是他對父親最大的錯處 ， 正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦……讓父親做一個很平常、很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細。（2）第一位是“我”擺地攤的同學，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學。（4）是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦。（2）此題考查梳理文章故事情節(jié)。第九段寫的是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當病痛折磨得他不堪其苦時，他卻總裝著若無其事的樣子，對兒子報以頑強的笑容。（4）此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結合文章的上下文和主旨來回答。第二位是“我”在讀大學時遇到的一名校園清潔工，他為了維護在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學?！军c評】理解文章的內容，要求學生能讀懂文意，能找準主干句子，并用簡潔的語言概括總結。 ①2012年，法國新一屆政府為緩解財政困難，計劃提高年收入超過l00萬歐元的富人稅收，其中，最高一檔的所得稅稅率提高至75％，這引發(fā)了法國富人的移民浪潮。他這么一說，有許多人就不解，他們對美國的民眾做了一件有利的事，怎么同自私扯上邊呢?從“多交稅”到“中產階級得益”，再到“購買力的增強”，直到卡普蘭因此“得到回報”，這是一個漫長而不顯眼的過程?！澳遣挥绊懥耸覂鹊目臻g?”一位學生馬上提出了疑問。但許多開發(fā)商仍然在高層住宅采用外開或平開窗：我們不能把責任都推給開發(fā)商，因為消費者的取向往往決定了開發(fā)商的行為。在新加坡，2000年發(fā)生19起墜窗事件，到了2003年底增加到了106起，甚至出現(xiàn)一星期內發(fā)生3起的情夏：墜窗事件有增無減。 ⑧為了一個櫥柜安裝的方便而忽略了他人和自己的安全，這當然是一種自私。（1）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（第①段通過對比引出了對“自私”的思考，從而引出了下文。大多數中國的高層的窗戶向外開雖然不違反技術標準但卻是一種初級的自私。B.D. 【解析】【分析】（1）C“不違反技術標準”錯