【正文】 （2）修辭是文章語句華麗的外衣，品味句子，指出修辭手法及表達效果。（4）濟南的冬天在老舍筆下顯得如詩如畫。（3）不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。 （4）此文是一篇優(yōu)美的寫景散文，語言生動形象，運用了比喻、擬人修辭手法，如“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。②擬人，用“不忍”使水人格化賦予水以人的情感，讓讀者真切感受到濟南冬天的溫晴和諧之美； ⑶不同意，“頂”字準確表現(xiàn)了樹尖上百花的位置和形狀，具有形象感和動態(tài)感，而“覆蓋”沒有這個效果；其次，“覆蓋”與文段開頭總起句中的“小雪”矛盾； ⑷有比喻、對比、擬人。本題要求從人物描寫的角度分析； ⑶本題考查詞語的賞析。父親畫的最后一幅畫齊良己鐵柵三間屋，筆如農(nóng)器忙。二十七歲以后，只有兩次害病，一次遭父母之喪才擱過筆，父親的勤奮是持久而有恒的，即使到了晚年，他也沒睡過早覺，每天照例黎明即起，吃過早飯，便要畫上幾幅，對藝術真是孜孜不倦。 回想起父親一九五七年逝世這一年的春夏之際，他的精神有些不濟了，健康情況已大不如以前，還絲毫不服老，頑強地和衰老作斗爭，畫了一幅花中之王——牡丹，這是父親一生中最后的一幅畫。 記得那天早晨，風和日暖，父親不用扶持，竟自己從臥室走到畫室中來。我趕緊抻直了紙。父親勾完最后一片葉子，我便照例把畫用鐵夾子夾在橫在屋里的一根鐵絲上。到了晚年，名揚海內(nèi)外了，仍一絲不茍，從不粗制濫造。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。正如上面他自己寫的詩中所說的，他作畫像________，從早上忙到太陽落山。（3）通過作畫前一系列的動作描寫。”說明還需要深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛。”正是他耕耘不息的真實寫照。劃線句子在第三段開頭，本段詳細記敘齊白石臨終前作最后一幅畫的過程。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。第4段“我記得只要是每年牡丹花開的季節(jié)，他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài)，那些天便要反復畫上幾幅。故答案為：（1）老牛耕田一樣，筆耕不輟（2）表現(xiàn)了我的驚訝之情，也表現(xiàn)了父親一生的勤勞，只要身體稍好就要畫畫，父親對繪畫的喜愛之情。盡管畫得很多，卻從不重樣，畫的方法也每每有新的變化。（2）本題考查理解詞語的含義。答題時應注意，“看看、仔細找出、摸了摸、辨別”是一系列動作描寫，然后結合人物仔細嚴謹?shù)男愿裉卣?，分析詞語的表達效果。6．閱讀下面的文段，回答問題 《狗人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。 現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。當這些進候，我便要用長竹竽去攻擊它們。 （3）請結合選文內(nèi)容，說說作品的藝術特色。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃?！狈治龅贸觯贺埾笳髁伺c貓相似的人?！狈治龅贸觯和媾驼勰カC物；有一副令人仇奶的媚態(tài)；它們的嗥叫令人心煩。 故答案為：⑴ 象征了與貓相似的人。③它們的嗥叫令人心煩。7．閱讀下面的文段，回答問題。 ①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。天空很藍，顯得很高遠。 ④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。他急了，說：“也不知能不能見著。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。 ⑩“當然有。 （2）說說文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語句。 【答案】 （1）“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。 （2）文章第1段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和文章的主旨來分析作答。 （4）文章的結尾段交代了兒子態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，父親用愛感化了兒子，突出了文章的主旨——家人和社會的關愛，就可以改變一個人的人生。為下文故事情節(jié)作鋪墊?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查語言的賞析。結尾常是點題、照應、卒章顯志、總結等作用。只有我，承載著父母的無限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追尋著自己和他們的夢。后來，我從電話里得知母親的血壓有點高，再接他們小住時也不敢強迫他們坐飛機了。 ⑤一次回家，我問起母親的血壓控制得如何時，姐姐一怔，她說前幾天剛陪父母做過體檢，母親的血壓不僅不高，還有點低，倒是父親的腰一直不好，有時疼得直不起來。剛下樓發(fā)現(xiàn)錢包沒拿，走回門口時，竟聽到父母大聲地爭執(zhí)。 文章前面說“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”，但是在后文母親卻說真后悔把“我”送出小鎮(zhèn)。 結合文章內(nèi)容，說說文中的“我”是一個怎樣的形象。（意對即可）（2）一是“我”又要和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個小時；二是母親明明沒有高血壓，父親卻對“我”撒了謊。 【解析】【分析】（1）本題分析時要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。 （3）因為“我”學習刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，擔心母親的高血壓，而最終能為自己做的事情感到懊悔，說明“我”是一個積極進取、心懷感恩、知錯能改的人。父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小鎮(zhèn)，說明父母希望“我們”將來過上更好的生活；母親后悔把“我”送出小鎮(zhèn)，說明母親希望能和“我”常常相聚在一起，看似矛盾的內(nèi)容，更表現(xiàn)了父母的深情。（回答出兩方面即可） ⑷首尾呼應，總結全文，照應題目，使文章渾然一體；畫龍點睛，盛贊父母愛子情深，表現(xiàn)了作者對父母的理解和感恩之情。解答此題要注意對文章內(nèi)容的整體感知，注意確定答題的范圍，找準關鍵句進行概括?？忌谄綍r注意積累此類題型的答題術語，注意從內(nèi)容和結構兩方面結合文章的思想情感進行回答。不然的話，螞蟻又怎能做出組織行軍路線、建造復雜蟻穴、發(fā)動大規(guī)模突襲等奇妙的行為呢？螞蟻畢竟不是聰明的小工程師、建筑師或武士——至少單個螞蟻不是。這是因為它們擁有一種被稱做“群體智能”的東西。 ⑤個體的簡單行動怎樣組合成了群體的復雜行為？如果幾百只蜜蜂中間有許多不同意見，它們?nèi)绾巫龀鲫P于蜂巢安置的重大決定？是什么使得一群鯡魚如此精確地協(xié)調(diào)行動，能在瞬間改變方向，仿佛是單一的銀色有機體？這些動物中，沒有哪一個能夠看到全局，但每一個都為群體的成功出了一份力，它們集體表現(xiàn)出的能力甚至讓那些最了解它們的生物學家都感到神奇。 ⑥蟻群運作的要訣之一是：沒有哪只螞蟻執(zhí)掌大權。它們靠的是個體之間的無數(shù)次互動，共同遵循著一套簡單的經(jīng)驗法則——科學家稱之為“自組織系統(tǒng)”。 ⑦螞蟻是用觸覺和嗅覺進行交流的。與巡邏蟻的接觸是一種刺激，驅(qū)使覓食蟻出門。外面可能風很大，也可能有一只饑餓的蜥蜴等在那里。（選自《智慧背囊》，有刪節(jié)） （1）作者為什么曾以為螞蟻做什么事都心中有數(shù)呢？ （2）文中運用了不少疑問句，疑問句的運用在表達上有什么作用？ （3）螞蟻并不聰明，為什么說聚在一起的蟻群就聰明呢？ （4）文章第⑦段中畫線的句子在表達上有什么作用？ 【答案】（1）從螞蟻組織行軍路線、建造復雜蟻穴、發(fā)動大規(guī)模突襲等奇妙的信心十足的行為，猜想螞蟻們早就訂好了計劃，知道要去哪兒，要做什么。具體解釋“覓食蟻通過與巡邏蟻相遇的頻率來判斷出門是否安全”的現(xiàn)象。（2）本題考查學生對疑問句作用的理解能力。仔細閱讀文章，結合第4段中“蟻群可以解決對單個螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源的最短路徑，分派工蟻做不同的工作，或保衛(wèi)領土不受鄰居侵襲。故答案為：（1）從螞蟻組織行軍路線、建造復雜蟻穴、發(fā)動大規(guī)模突襲等奇妙的信心十足的行為，猜想螞蟻們早就訂好了計劃，知道要去哪兒，要做什么；（2）提出問題，設置疑問，引起讀者的思考，便于引出下文，也能引起讀者的閱讀興趣；（3）蟻群可以解決對單個螞蟻來說不可思議的問題，比如尋找通往食物源的最短路徑，分派工蟻做不同的工作，或保衛(wèi)領土不受鄰居侵襲；（4）在表達上有解釋說明的作用。 素錦舊年不負卿張凌云有一年爺爺寫的是“海日生殘夜，江春入舊年”，總覺得迎新的氛圍中帶著什么殘字舊字不太吉利，但爺爺在村里被尊為先生，這么寫自有道理，也就不多說什么。 ②后來知道這兩句詩出自王灣有名的《次北固山下》，并不是爺爺?shù)膭?chuàng)造，雖然用作春聯(lián)并不太適合，但就是這么一寫，卻在我心里烙下不可磨滅的印記，多少年過去，許多寫過的春聯(lián)都沒了印象，唯獨這副對聯(lián)還時常在眼前飄蕩，它那在風中很快褪了顏色的身影，讓我感慨時光的步履太匆匆，轉(zhuǎn)眼間，新年已成昨天。 ③這么想來，不免唏噓沮喪，寫什么樣的春聯(lián)都一樣，再鮮活的文字都會日曬風吹褪色變形，更深一層，改變不了被時間濾舊的命運，既然如此，每年寫它還有什么意義呢？自小學到大學，每次寒假，寫春聯(lián)都是一項重要的任務。春聯(lián)還是要寫，但竟找不到發(fā)揮的空間，父母親搬到鎮(zhèn)上的公寓，除了大門，沒什么可以張貼的地方，村里的老屋已無人居住，雖然仍需貼春聯(lián)，但那只是一種形式而已。信然。 ⑦所有的足跡與過往，正如我們寫過的春聯(lián)，洇舊了，就重新貼上一遍。（摘自《思維與智》2018年第5期）【注】①：嘆息、感慨。（3）談到寫春聯(lián)，作者說“既熱如此，每年寫它還有什么意義呢？”你認為寫春聯(lián)有意義嗎？請結合文章內(nèi)容具體談談你對這句話的理解。（2）這句話運用了比喻的修辭手法，把舊時光比作窗欞上雕刻的花紋，生動形象寫出了舊時光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時光，表達了作者對舊時光懷念的思想感情。 （2）“舊時光如同窗欞上雕刻的花紋”明顯運用了比喻的修辭手法?！薄拔覀儺斈觑柡媲閷懴碌母鞣N故事，可能稚拙，也許天真，但不會辜負我們的內(nèi)心靈魂，那些原初的簡單的軌跡，卻凝聚著我們最清晰美好的記憶。天真的故事里，凝聚著最清晰美好的記憶。 ⑵ 這句話運用了比喻的修辭手法，把舊時光比作窗欞上雕刻的花紋，生動形象寫出了舊時光在作者心中的美好，希望我們珍惜大好時光，表達了作者對舊時光懷念的思想感情。答題時應注意，比喻：是根據(jù)事物之間的相似點，用乙事物（喻體）跟甲事物（本體）作比。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。對于他來說，等待或許才是最危險的。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。 ________－－警覺地應對危險——________（2）賞析文中劃橫線的句子。 【答案】（1）消極地等待救援（被動地等待救助）；積極地設法自救（主動地設法自救）（2）運用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊怀瞿泻{借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（4）教育方法獨特，有教育智慧。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。②根據(jù)“對于他來說，等待或許才是最危險的。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的作用?！边\用環(huán)境描寫，營造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。文中的父親為孩子挖陷阱，迫使孩子學習自救，讓孩子在艱難處境中學會生存，獲得成長，效果很好。文中的父親采用的方式在這個孩子身上收到了良好效果，可是現(xiàn)實生活是復雜多變的,如果是一個脆弱的或能力很差的孩子，如果面對的是一個難以掌控的危險情境，那么這種方式不僅難以收到預期的教育效果，甚至可能會對孩子造成傷害。②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊?！军c評】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。通讀文章，抓住關鍵詞可以明確作答。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取并概括文章信息。再結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 ，最后點明所以我們應該怎樣怎樣。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 ……我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈?。?）寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關系？請聯(lián)系后文簡要加以說明。（2）因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關心的孩