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正文內(nèi)容

四年級(jí)【部編語文】四年級(jí)下冊(cè)閱讀理解的基本方法技巧及練習(xí)題及練習(xí)題(含答案)-預(yù)覽頁

2025-04-01 23:46 上一頁面

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【正文】 沉的臉色開朗了許多,甚至還露出了勝利般的笑容。⑥人們傾盡一生所追求的,無非出人頭地。愛戴——( ) 顧忌——( )依然——( ) 宛如——( )。 ( )(4)理由正當(dāng)充分,膽子壯,說話十分有氣勢(shì)。,老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過一樣,這樣我們就更討厭他。局長(zhǎng)明白,按照慣例,要不了一年,自己將退居“二線”,改任調(diào)研員。局長(zhǎng)從沒在同事們面前提及釣魚之事。干了五年辦公室副主任的小黃,大學(xué)讀的是區(qū)城經(jīng)濟(jì)專業(yè),有心去竟逐這個(gè)位置,卻發(fā)現(xiàn)符合條件的同事多達(dá)六人。小黃趁熱打鐵,說局長(zhǎng),要不我陪你現(xiàn)在就去試下?局長(zhǎng)心癢癢,說也好。當(dāng)晚,局長(zhǎng)興奮得親自下廚,將河鯉分不同味道烹之,與小黃在家中食魚對(duì)飲。局長(zhǎng)說,知道我為什么喜歡釣魚嗎?小黃說,不知道。小黃有點(diǎn)兒哭笑不得,但見杯盞之間局長(zhǎng)稱兄道弟不斷,自己也喝了幾杯后,慢慢地心就踏實(shí)了。小黃臨行前夕,局長(zhǎng)釣到一條大魚,邀小黃來家吃魚,說是為他餞行。局長(zhǎng)言畢,忙手忙腳地將幾盤魚香撲鼻的好菜端上桌來。“魚”是小說的線索,是局長(zhǎng)和小黃交往的重要媒介,你認(rèn)為“魚”還有沒有深層次的含義? ?結(jié)合文章內(nèi)容說說。因?yàn)榫珠L(zhǎng)位高權(quán)量、很容易的來小黃那樣意圖走不正之路的“魚”。為官清廉、正派:不收賄賂。④她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒有任何關(guān)系。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說:“有什么事就跟我說吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒有出現(xiàn)?!澳阏艺l?”她疑惑地問。”老師的眼睛開始模糊起來,她有些好奇地問道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說:“我說不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死。 2. 第自然段中“沖”“摟”兩個(gè)加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用? ,兩次笑的原因分別是什么?第一次: 第二次: 當(dāng)女教師問女孩“你找誰”時(shí),女孩“激動(dòng)地說出了一大堆話”,請(qǐng)你想象一下,女孩的“一大堆話”中最可能說的話是什么? ,因此挽救了她的人生。:謝謝您,如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽,將偷書的我救出來,就不會(huì)有我的今天。老張要找的人叫石慧,石慧是附近的住戶,也是老張的一個(gè)客戶。④可是,除了知道她名叫石慧,住在附近的某個(gè)小區(qū)之外,老張對(duì)她一無所知,也沒有她的任何聯(lián)系方式。有人勸慰老張,可能是她搬家了,或者有其他原因,不來了,反正就這么點(diǎn)錢,不用找了吧。他也不知道她具體住哪個(gè)小區(qū),也沒有她的聯(lián)系方式。①終于,有個(gè)新客戶告訴老張,他認(rèn)識(shí)石慧的丈夫。13一個(gè)堅(jiān)持退錢,一個(gè)堅(jiān)決不肯收。我不厭其煩地復(fù)述這個(gè)故事,是想告訴大家,這個(gè)社會(huì)需要的很多東西,比如善良,比如誠(chéng)信,比如承諾,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在民間,就在我們?nèi)粘5纳钪?。?qǐng)具體寫出其中某一點(diǎn)感悟,并結(jié)合生活實(shí)際談一談。,比如善良,比如誠(chéng)信,比如承諾,以及其他的很多美德,從來就不稀缺,它們就在民間,就在我們?nèi)粘5纳钪?。桃樹每年開花結(jié)果,誘惑就懸掛在我頭頂,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我垂誕三尺地抬頭望。作為回報(bào),我嘗到了自己親手摘到的桃子。在桃子成熟的季節(jié),父親讓我看管桃樹,這是我的口福和我們?nèi)业牟糠挚诩Z。只要它還掛在枝上,只要它不定期對(duì)他人存在著請(qǐng)意,總會(huì)讓看管它的人擔(dān)驚受怕。于是,我只好等待。我對(duì)著桃樹哭喊,但已經(jīng)無濟(jì)于事了。垂涎三尺: 窘?jīng)r: 。窘?jīng)r:非常困難又無法擺脫的境況。③等待桃子成熟,失去桃子。8.我是吳宓①教授①每天早上七點(diǎn)半,《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時(shí)來到教室,開始在黑板上書寫。打扮雖然古板,講的卻是純英文詩歌。第二天一早,別人還沒醒,他已經(jīng)在“室外晨 xī 微露中”反復(fù)誦讀。這些學(xué)生中,許多人后來大名鼎鼎:錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比,老師吳宓一度不那么出名。但他卻很舍得請(qǐng)學(xué)生吃飯?!雹鄾]有人記得他的教授身份,除了他自己。字雨僧、玉衡,筆名余生。 (2)1976年,因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家,聽說一些中學(xué)因?yàn)闆]有外語老師而不開英語課,便急切地問:“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我?。课疫€可以講課。(意近即可)(2)“急切”一詞,表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺(tái)的迫切之情。他們往密林深處不停地走,不知不覺迷了路。②那里有一個(gè)廢棄的木屋。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲,似乎距他們很遙遠(yuǎn),又似乎近在咫尺。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去,用隨身攜帶的軍用水壺,打上一壺水。我們只要等在這里,就肯定會(huì)遇到人……你留在這里等我回來,我到附近找些吃的。他把衣服撕成布條,系在木屋周圍的樹干上。⑤那天父親很晚才回來,他揀回了一小把蘑菇。兒子說明天我也去揀。(B)每一次回來,他都是筋疲力盡,臉色蠟黃,像大病初愈的樣子。是父親的布條把他引到了小屋。甚至,兒子說,哪怕在菜市場(chǎng)見到了蘑菇,他都想吐。十多年沒吃蘑菇了吧??jī)鹤訉?duì)父親說,我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。突然,他低下頭,從那些蘑菇里挑出兩個(gè),扔進(jìn)旁邊的垃圾桶里。第三天起,父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法:(1)__________________;(2)__________________。,像一只巨大的籠子將他們困在中間。示例二:B句每一次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”,都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng),這一切都是為了避免兒子食物中毒。這次經(jīng)歷讓我收獲頗多,讓我知道了遇到困難不要慌張,不要放棄希望,要認(rèn)真想辦法。 那時(shí)森林里大約有四千只鹿,人們要時(shí)刻提防狼的暗算。整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。到1942年,凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。 ________(3)寫出每個(gè)自然段的意思。(4)請(qǐng)根據(jù)每個(gè)自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。后來凱巴伯森林成了鹿的王國(guó),但是災(zāi)難也隨之發(fā)生,鹿群鬧饑荒,綠色在消退?!窘馕觥俊痉治觥浚?)正確讀準(zhǔn)字音。第1自然段:寫一百多年以前,凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。(4)此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系?!军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,正確讀準(zhǔn)字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別,平時(shí)注意多讀,多練。(5)此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的能力。所以,跳過去,再向前進(jìn),于是連以前的地方都明白了。最后是合,就是在略讀全書之后,著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化,使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。 英國(guó)作家毛姆的“樂趣”讀書法是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。”如此“腳踏多條船”,使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中,其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。 當(dāng)然,________哪種讀書方法,對(duì)求學(xué)者而言,它________只是一種工具而已。 因此…… 只有……才……因?yàn)椤?無論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”,________他認(rèn)為,若是碰到疑問而只看那個(gè)地方,那么無論到多久都不懂的。 【答案】 (1)因此;只有;才(2)魯迅;愛因斯坦;毛姆;跳讀法;“總分總”三步讀書法;樂讀(3)只相信書上的東西而不去實(shí)踐,不如不看書。故選“因此”;②分句之間是條件關(guān)系。 故答案為:(1)因此、只有、才 (2)魯迅、愛因斯坦、毛姆、跳讀法、“總分總”三步讀書法、樂讀 (3)只相信書上的東西而不去實(shí)踐,不如不看書。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。12.閱讀文章,回答問題。湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布,宛如白練騰空,銀花四濺,蔚為壯觀。也許,會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來,還沒等你看清它們,又消失在前方的叢林中。________②指風(fēng)景優(yōu)美,耐人尋味。這句話運(yùn)用了________的修辭手法,把________比作________。(4)由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階,由此就形成了一道道高低錯(cuò)落的瀑布。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞,但結(jié)合課文內(nèi)容來分析,詞語就鎖定在短文中了。本體、喻體有相似點(diǎn),但不是同一類事物。 (5)把握思想感情,解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解,結(jié)合著具體語句分析作答。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。13.閱讀文章,回答問題。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行,它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎,它能懸在空中不移動(dòng)位置,這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30~50次,作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。蜻蜓飛得那么自由自在,是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度,微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。蜻蜓則是消除顫振的“先驅(qū)者”,它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分,叫翅痣。列數(shù)字B. (5)“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。它能懸在空中不移動(dòng)位置,這時(shí)它的翅尖每秒鐘要揮動(dòng)30~50次,作長(zhǎng)“8”字運(yùn)動(dòng)。 (2)仔細(xì)閱讀文章,根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選。 故答案為: ⑴B;⑵D;⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高,給讀者留下深刻印象,讓讀者對(duì)蜻蜓特殊的身體結(jié)構(gòu)更容易理解。根本原因:蜻蜓飛得那么自由自在,是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度,微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。 (2)本題主要考查的對(duì)說明方法的理解。 (4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解,要仔細(xì)閱讀文本,找到答案。 食物鏈的故事美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)繁茂,他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧,可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。美國(guó)從這個(gè)教訓(xùn)中知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要,每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。一見麻雀的影子,就猛敲鑼鼓,齊聲吶喊,驚得雀兒絕無停歇立錐之地,只好不停地躲呀,飛呀,最后累得從半空跌落摔成肉餅。(雷)鳴;(炮)擊;(火藥)爆炸。 (3)文章給我們的啟示是什么?請(qǐng)用文章的話回答。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。 (4)回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn):一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。熟讀課文,可結(jié)合語境理解詞義。表述正確,文通句順即可。 渾)熟了。大約喝了個(gè)把小時(shí),三壺酒所剩無幾,三個(gè)日寇已有了幾分醉意,只顧猜拳喝酒,對(duì)酈正元毫無戒備。出了小木屋門,酈正元把手槍與槍帶分(f232。 z224。當(dāng)天夜里,酈正元步行二十多里,把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡(luò)點(diǎn),交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長(zhǎng)張利群。 渾)熟________(旁ng 毫無戒備:________若無其事:________(3).從短文中找出一個(gè)比喻句,用“________”畫出來。(4)酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟,然后灌醉他們,拿到了武器。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。(2)詞語理解的考查。本體、喻體有相似點(diǎn),但不是同一類事物。 故答案為:(1)混;傍;fēn;c225。(5)酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人??山Y(jié)合語境理解詞義。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。他偉大的父親決定,要看到兒子鮮活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間,要讓兒子的眼睛觀望大海,要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。 )不愿意就搖頭。 )小閻靖內(nèi)心靈魂似乎聽懂了爸爸的意思,兩行熱淚順著瘦弱的臉頰滑落下來。 (2)小閻靖對(duì)于捐贈(zèng)自己的器官的態(tài)度是(不同意B. 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。故選“但”;③處分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 (4)解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。 (3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。17.閱讀文章,
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