【正文】 ⑧自然段畫線句子，說說你體會到了什么。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會不會死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會走出去的。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個人離開了木屋。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們，可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。⑨可是時間會改變一切。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個蘑菇，有毒。，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到只要不放棄就會有希望。 一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。（5）你認為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】 （1）dī；bǔ（2）得意揚揚；其樂融融（3）寫一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，聲母是b,不讀p。本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。②當(dāng)然，________哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它________只是一種工具而已。故選“只有……才……”； （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 九寨溝（節(jié)選）一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界。繼續(xù)向縱深行進，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。就像詩畫里所描摹的能給人以美感的意境。（5）示例：我體會到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽為昆蟲世界里的“飛行之王”。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現(xiàn)代飛機靈巧得多。 ）。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。 （3）拿飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點，讓人更容易理解該事物。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （5）本題屬于積累拓展。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。 ） A. （4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。 故答案為：（1）C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。15．閱讀文章，回答問題。此時，酈正元趁機幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。ng）在早已準備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。 傍）晚________分（f232。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺得酈正元是一個怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【點評】（1）這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。（5） 本題考查評價分析人物品質(zhì)?！焙⒆犹幱诨杳誀顟B(tài)，連睜開眼睛的力氣都沒有，（解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 （5）談自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠活在我們心中。 A.他的心臟在另一個身軀里鮮活跳動，他的肝臟在另一個人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明……小閻靖，（要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”。 查）問________（2）.結(jié)合上下文,解釋詞語。 （混ng酈正元佯裝不會喝酒，卻一個勁地為他們斟酒。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。 （3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）文章列舉了________和________兩個事例，告訴我們滅絕一種生物保護另一種生物的做法是錯誤的，因為沒有考慮到________。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。做題時要結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。喜出望外（2）本文中運用的說明方法不包括（一望無際唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。 （5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。⑸示例：我體會到作者對九寨溝神奇的自然景觀的贊美，以及對大自然的熱愛之情。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （5）讀選文的最后一段話，你體會到了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）憨態(tài)可掬；詩情畫意（2）比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小?。活w顆；彩帶（3）選文主要是從美麗景觀和珍稀動物兩個方面來介紹九寨溝的。①形容憨態(tài)十分明顯，好像可以用手捧住一樣。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。 （3）此題主要考查對句子的理解能力。①分句前后是因果關(guān)系?！保?）選擇合適的一組關(guān)聯(lián)詞語填到橫線上。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。第3自然段：寫狼和森林、鹿的關(guān)系。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。第3自然段：________。提防________一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。：我心中的這位父親是深愛兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。，作簡要賞析。?父親把蘑菇倒在水池里仔細清洗。⑧家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。⑥父親出去的時間一天比一天長，揀回的蘑菇卻一天比一天少。他想這可能是他們唯一的機會了，他不敢有絲毫馬虎。他對兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時驛站。晚上他們擠在里面，生起一堆火。9．父親的秘密周海亮①假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。（1）一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。）（1894—1978）：陜西省涇陽縣人。⑥這位教授經(jīng)濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。半夜時分，別人都睡下了，室友經(jīng)?？匆娝耦^備課。③在生活中需要恰當(dāng)?shù)陌盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。 ：形容嘴饞到極點。成熟的果實已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。財富是誘人的，你我家門前那一棵桃樹的果實。直到某一天，一種突如其來的力量結(jié)束了我在樹下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。 “老張”三年苦尋顧客退還36元預(yù)付款。15這個故事，有了一個善良而關(guān)滿的結(jié)局。因此，他依然固執(zhí)地向每一個到店的客人詢問，你認識石慧嗎？日子就在老張的這一聲聲詢問中，慢慢流逝。⑤有人被反復(fù)地問，就好奇地反問他，為什么要找這個人？老張就把事情的原委告訴人家。②找人的叫老張，是個鞋匠，專門幫人修鞋、擦鞋，在街上開了個修鞋的小店，已經(jīng)擺了八九年，一直沒挪窩，加上手藝又很好，所以生意不錯，積累了很多熟客。1. 請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。③愛才惜才：竭力喝奶粉才干的小黃走上正路。（選自《小小說選刊》2016年第20期，有刪節(jié)）1.“過五關(guān)斬六將”引申自《三國演義》中 （人物）的典故，在文中的意思是： “我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)”這句話？ ，局長為什么對小黃說他喜歡釣魚和吃魚的原因？ 4. 小說以“局長的魚”為標題，十分精妙。經(jīng)過幾輪激烈北爭，再一次優(yōu)勝而出，被組織推薦為某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長，即將履新上任。局長說，因為我是漁民的兒子，父輩們風(fēng)里浪尖辛苦打魚謀生，我生在船上以魚果腹，不愛吃魚愛吃什么？小黃看看局長黝黑的臉龐，似懂非懂。局長有心拒絕，想了想，還是沒說出來。同事們說說也就罷了，只有小黃知道，局長除了特別好吃魚，還有個工作之外的癖好：釣魚。 顧慮 仍然 猶如2.（1）惺忪（2）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢；②還因為他沒老婆。（選自《人民日報》，有刪改）。預(yù)備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學(xué)鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。老常不認罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學(xué)。⑤老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在。3．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關(guān)。o m236?！拔摇睂ε诵′h的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。；善待（3）要小心呵護和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。例：（呵護）世界 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責(zé)、一臉怒容。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。②那天，我正在神采飛揚地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。?“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫。）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。，結(jié)合文中內(nèi)容簡要分析“我”是一個怎樣的人。③親自送學(xué)生回家，說明“我”是