【正文】 寫作，你認(rèn)為一篇好文章是內(nèi)容重要，還是華麗的詞句和描寫重要？談?wù)勀愕目捶ā?4第二天，鞋匠老張來到當(dāng)?shù)氐募t十字會，以石慧的名義，捐了336元錢，其中的36元，是石慧三年前預(yù)存在鞋匠老張店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。但他不想就此放棄，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下來的36元退給人家。每一個前來擦鞋或者修鞋的客戶，他都要問人家一句，你認(rèn)識石慧這個人嗎？久而久之，竟然成了老張的一個習(xí)慣。（提到“偷書”“大學(xué)畢業(yè)”，用語得體即可）6．美德在民間孫道榮①為了36元錢，一個人苦苦找尋了另一個人，整整三年。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過去。②質(zhì)樸、知足：保留小時候的生活習(xí)慣，對生活滿足，不貪心。小黃舉杯投箸，已是淚光迷蒙。長噓出一口氣的小黃，手里捏著任職通知書，心里有了幾分慶幸：幸好當(dāng)時買了那套釣具，羊毛出在羊身上，投入產(chǎn)出成了正比，看來值得啊！不久，全市公開遴選鎮(zhèn)區(qū)制職領(lǐng)導(dǎo)，小黃乘勝報(bào)名。局長說，知道我為什么喜歡吃魚嗎？小黃說，不知道。一個周末，小黃帶著新買的釣具，叩開了局長家門，就是順路給局長帶了條裝備。同事們說，局長您的字漂亮，再加緊練習(xí)下，說不準(zhǔn)退休后會成為大書法家呢！局長嘴上笑笑，沒說話。 ，分析結(jié)尾段的作用。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。⑨幸好，學(xué)校的鈴聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的風(fēng)采。就算你是個大人物，也不能當(dāng)場給人家兩拳頭吧？打了人就得出點(diǎn)錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。③暗示了文章的主旨，每個人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），我們要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星。 xi224。②段到第⑧段，文章設(shè)置了兩個小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，有一定的懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動情節(jié)發(fā)展?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”?“不用，我一個人走就行了。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。i）揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止。⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是他沒有來。旁邊的幾個學(xué)生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。學(xué)生通過感知課文內(nèi)容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 一片________斥責(zé)這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。 一臉 【答案】（1）一聲（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確?！军c(diǎn)評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一下房間?！?我朝他指的方向看去，好幾張獎狀端端地貼在墻上。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽(yù)！”?“我會的，沒問題。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一樣會發(fā)光。（寫出兩點(diǎn)即可） “最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請簡要說說。④鼓勵潘小鋒發(fā)揮特長，說明“我”是一個善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生的老師。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。鎮(zhèn)子是個大天地，老常連幾個毛頭學(xué)生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風(fēng)言風(fēng)語。⑧老常不在，當(dāng)晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。 （ ）（3）形容意見不一，議論很多。4．局長的魚大海局長突然發(fā)現(xiàn)自己開始蒼老時，已經(jīng)57歲。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長位置放出，在單位宣布；嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報(bào)名，一律競爭上崗。小黃買的釣具在大派用場，局長用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。局長說，人生有些東西猶如捕魚，是你的就是你的，不是你的光想也沒用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚膘那么那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長說完，用手比畫著魚的樣子。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開開心心地去釣魚，也希望你能輕輕松松來我家吃魚。“魚”還指像小黃那樣的人。③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解救了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊你一聲媽媽。第次：為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。其中有個客戶，預(yù)付款還剩余36元，但她已經(jīng)三年沒有來過了，鞋匠老張要找的人就是她，他想把錢退還給她，或者請她把剩余的錢消費(fèi)掉。⑦有個客戶認(rèn)識石慧，但客人沉重地告訴老張，兩年前，她就已經(jīng)因病去世了。②石慧的丈夫卻堅(jiān)決不肯收，他說，這么點(diǎn)錢，你卻一連找了我們?nèi)?，已?jīng)很讓我感動了，錢我不能收。 ，你一定會有很多感悟。（言之有理即可）7．一棵樹，三堂課查一路兒時家門前有棵桃樹，我最初對事物的認(rèn)識是從那里開始的。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權(quán)衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。那是一種青澀的溢味，父親說，等它們長成了，就跟蜜一樣甜。，解釋下列詞語。②看管桃樹。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學(xué)因?yàn)闆]有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學(xué)生出事，對學(xué)生的關(guān)愛之情溢于言表?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。④父親并沒有馬上去尋找蘑菇。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。是一位獵人。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大山里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯，就買來一袋。他說，還記得十五年前我們的那次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇……，第二天，又面臨一個新的困難：__________。如果你是文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時，你想說點(diǎn)什么？ （迷路） 沒有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹干上作求援標(biāo)志 尋找蘑菇充饑（大意對即可），父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（能答出“嘗毒蘑菇”這個意思即可） 不讓兒子發(fā)現(xiàn)自己的秘密（大意對即可）：A句“巨大的籠子”這個比喻貼切生動，與前文“四周的古樹遮天蔽日”的情境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。：我10．課外閱讀。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會對鹿下毒手。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。 人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。生機(jī)勃勃（ABCC式）________所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不懂的。 （3）聯(lián)系上文，理解“盡信書則不如無書”的意思。 （3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。（4）解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。例如在空氣動力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。德高望重眾望所歸 A.（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。 （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結(jié)合具體語境進(jìn)行理解。14．閱讀文章，回答問題。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。B. 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。酈正元打入寺內(nèi)做勤雜工，利用這個身份，跟寺內(nèi)的三個日寇小頭目（混酈正元看看時機(jī)已到，就立即站起身來，拎起三枝手槍和三條槍帶，轉(zhuǎn)身出門并把門帶上。 查）問，酈正元就若無其事地走出了大門。 fēn）別________藏（c225。（3）沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 捐贈愛子器官，延續(xù)生命傳奇小閻靖3歲被診斷腦部惡情腫瘤，他的生命即將被帶走。（1）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。故選“如果”；②處分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑸示例：我被小閻靖深深感動了，他雖然走了，但他的生命在別人的生命中得到了延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在我們心中。表述正確，文通句順即可。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。故選“但是” （2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。同意（3）從短文中可以看出小閻靖的遺體捐贈包括：________。小閻靖臨行前帶著童真聽完了媽媽最后一個故事，他走得那么安祥，只帶走他枕邊的小臺燈，這只臺燈將照亮他通往天堂的路。父親的大手握住閻靖的小手，對他說：“兒子，我和你媽救不了你，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)也救不了你，我想把你的器官捐贈給正等待拯救生命的人，你要是同意就點(diǎn)頭，（（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。ng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（5）酈正元是個聰明、機(jī)智、勇敢的人。 z224。從此，酈正元也就離開了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。n5月的一天（旁 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。C.因?yàn)槭ヂ槿高@個天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決心要把這些食肉動物獵殺完。做題時根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。C.作比較這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：⑴①憨態(tài)可掬；②詩情畫意；⑵比喻；大大小小的湖泊；顆顆寶石；大大小?。活w顆；彩帶；⑶選文主要是從美麗景觀和珍稀動物兩個方面來介紹九寨溝的。 （2）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。其中的“________”“________”這些詞語寫出了湖泊多，“________”寫出了顏色多。也許，你的運(yùn)氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。從河谷至山坡，遍布著原始森林。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出來。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。11．閱讀短文，完成練習(xí)。（5）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語的能力。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼