【正文】 ：奇怪、可疑。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在孩子們的愛(ài)心之下，玲玲感到非常感動(dòng)和溫暖，所以握粉筆寫(xiě)字都感到十分有力。這里用比喻手法，將孩子們的愛(ài)心比作溫暖的墻，給了老師無(wú)限的溫暖。4．沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天她在作文里這樣寫(xiě)道“從來(lái)沒(méi)有人是注意過(guò)我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無(wú)關(guān)”。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說(shuō)的話一一羅列出來(lái)，整理，像研究一部曠世巨著。她沒(méi)有朋友，沒(méi)有疼她愛(ài)她的母親，就連唯一對(duì)她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。可有什么理由讓她繼續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大 講臺(tái)上，以最平和的語(yǔ)調(diào)講完了課，宣布下午外出游玩。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來(lái)。”他捊了捊花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。她的外婆生前愛(ài)花，因此，她從小受了熏陶。他說(shuō)：“明天告訴我，為什么它們都會(huì)競(jìng)相開(kāi)放？”當(dāng)夜，她想了許久，從外婆遺留的書(shū)中找到了答案。她主動(dòng)和同學(xué)搭話，幫助他們解決難題，組織班里的課外活動(dòng)，維持課堂秩序很多年后，她站在明媚的講臺(tái)上，成了一名優(yōu)秀的人民教師，她也帶她的學(xué)生去看花，點(diǎn)花名。 文中畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“沒(méi)有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”的理解。通過(guò)描寫(xiě)春天的生機(jī)、明媚，對(duì)比反襯女孩憂傷絕望的心境。在這個(gè)時(shí)候是她充滿智慧的老師將她從憂傷中引導(dǎo)出來(lái)，讓她對(duì)生命充滿希望，她意識(shí)到了老師改變了她的一生?？墒且恢辈桓遗郎先ァ６掖撕鬀](méi)有一次空手而返。看桃的日子，總讓我無(wú)端地心驚肉跳，天空中向這邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)，路邊行人的腳步聲，夜晚毫無(wú)先兆的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，只要有點(diǎn)兒妹絲馬跡，我的心都會(huì)為桃樹(shù)牽掛，為此常常從夢(mèng)中驚醒。而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，讓人感到輕松、踏實(shí)。等著青色一點(diǎn)點(diǎn)褪去，慢慢變成深紅。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會(huì)飛。 “三堂課”的具體內(nèi)容，再用文中的三句話分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)?！镑暋北扔鞒山豁憳?lè)中的聲部，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了我們一家四口睡覺(jué)的踏實(shí)，引出下文自己的感悟。 “三堂課”給作者的啟發(fā)：①在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒(méi)有可能，桃樹(shù)并不難上，難的是對(duì)未知的恐懼，心理權(quán)衡時(shí)產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。阿明成了冬冬的編外老師?！北愦掖姨映霾》?，心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程?！安?！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。（ ）弱，生命又真的很頑強(qiáng)。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)郎……。（ ）——（ ） （ ）——（ ），仿寫(xiě)下面的句子。7．高貴的施舍一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾?！蹦赣H說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來(lái)的工錢(qián)。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)?！蹦赣H摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過(guò)好日子。”母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。”母親這句話的意思是什么？ ，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問(wèn)。 遵從——________驕傲——________領(lǐng)悟——________（2）溫迪告訴我：“媽媽?zhuān)艺鏋槟?、為外公所做的一切感到驕傲。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。 驕傲：自豪 ，成就感 值得自豪的人或做事傲慢，自以為了不起。②考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）①自豪，引以為榮②因?yàn)椤拔摇弊駨牧烁赣H的遺愿 （3）樂(lè)于為他人著想的心。②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。修腳的工具也是沒(méi)花一分錢(qián)，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點(diǎn)慘不忍睹。開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，在關(guān)門(mén)時(shí)嚇了一跳：那小伙子竟跟著他，看著他笑：“大爺，我想給你修修腳。老王不吭聲，心里在說(shuō)：“你修得再好、再會(huì)感動(dòng)人，我也不會(huì)給你錢(qián)，反正我提醒過(guò)你！”⑦小伙子用了半個(gè)多小時(shí)，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說(shuō)：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會(huì)再來(lái)，您千萬(wàn)別再自己修。?第二天，老王做了一件讓許多人都吃驚的事?？磥?lái)，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。 ：“做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。2.（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對(duì)小伙有嘲諷之意。就好比我們天天打掃校園衛(wèi)生，我們?yōu)閷W(xué)校做勞動(dòng)，學(xué)校也為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有個(gè)人去山里打獵，整整一天，一無(wú)所獲?！班浴?！槍響了，雌山雞應(yīng)聲栽倒在巖石下，只發(fā)出半聲凄叫。 兩只山雞被突如其來(lái)的槍聲嚇呆了，它們擠在一起，傻傻地看著滿身鮮血一動(dòng)不動(dòng)的母親。 （4）讀了這篇短文，你一定有很多的收獲。（3）獵人心里十分震撼。⑵考查概括段意的能力。⑷談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。⑶獵人心里十分震撼?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 富蘭克林被稱(chēng)為美國(guó)之父。出來(lái)迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來(lái)拜訪我最大的收獲。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，當(dāng)頭劈來(lái)一個(gè)耳光，問(wèn)：“這是什以滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來(lái)了。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂著做人。年輕人之所以被錄取是因?yàn)樗S護(hù)了自己的尊嚴(yán)。（3）解答第一問(wèn)時(shí)，要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，從第二、三自然段概括答案。（2）因?yàn)檫@次被撞教育他一生要學(xué)會(huì)謙虛。12．閱讀文章，回答問(wèn)題。5月的一天（旁此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來(lái)，放到門(mén)板后面。nng）在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門(mén)走去。從此，酈正元也就離開(kāi)了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。 傍）晚________分（f232。 z224。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺(jué)得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。ng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。（5） 本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。母女倆在滑雪過(guò)程中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，同時(shí)，又遭遇了可怕的雪崩。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。 ①?zèng)]有活動(dòng)的力量了。 搜尋——________ 辛苦——________ 忙碌——________（3）用“________”畫(huà)出文中的中心句。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。如：搜尋：到處尋找。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在句尾。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。 f232。暖和________（h233。 窗縫________(f233。ng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)________ jiē ji233。 ｍēnɡ） （2）比一比，再組詞。、________②AABC： ________b、話還有很多很多，被打斷了。 【答案】（1）huō；f232。暖和（huō）、窗縫(從①是AABB式結(jié)構(gòu)，如：端端正正。（5）考查回答問(wèn)題的能力，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括?！军c(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（5）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。15．課外閱讀。在“坦克帽”的背上，她流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗?，自己有救了！?dāng)她被消防員接過(guò)時(shí)，心想：我一定要報(bào)答我的救命人。雖然電視畫(huà)面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個(gè)頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個(gè)瘦弱的背影不顧個(gè)人安危，從大火中連續(xù)救出了11個(gè)人；正是這樣一個(gè)瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個(gè)人希望的明天；正是這樣一個(gè)瘦弱的背影，在救過(guò)人后，選擇了默默離開(kāi)，默默地忍受著救人時(shí)吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。吞噬：________________的濃煙；氣魄很大的話。（5）是啊，中國(guó)需要感動(dòng)，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國(guó)的驕傲！【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查詞語(yǔ)意思，難度不大， 第二題考查搭配，在文中可找到答案，難度不大；第三題在文中畫(huà)出排比句，排比句式是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。16．課外閱讀。蛇再也無(wú)法逃脫，最后成了刺猬的美餐。故伎重施：________（2）根據(jù)你的理解，在第②段的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（4）要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。文中指蛇又采取對(duì)付青蛙的辦法來(lái)對(duì)待刺猬。讀了這篇短文，我們要懂得：要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。 鄰居見(jiàn)他不理，走上來(lái)，就要奪他手里的雞。 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。文言嘆詞，表示感慨、悲痛、嘆息?！。?）為下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。B xiānɡ　 Aji224。　 Ddū（2）從文中畫(huà)線的句子可以看出，這兩段文字對(duì)范進(jìn)的描寫(xiě)主要是________和________?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨(dú)和恐懼，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿。 陽(yáng)光普照，天空深藍(lán)，和風(fēng)輕佛，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。我從一個(gè)房間踱到另一個(gè)房間，從窗框的細(xì)縫呼吸，感覺(jué)到心在跳著，好像在說(shuō)：“終于，滿足我的渴望吧……”我感覺(jué)到春天在蘇醒，我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺(jué)到它。 期________ 孤________龐________（4）戰(zhàn)爭(zhēng)，為爭(zhēng)奪不正當(dāng)利益而掀起的戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。期盼：期待。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。19．閱讀下文，回答問(wèn)題。夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。 夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)桿兒荷葉亭亭地舒展開(kāi)來(lái)。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。祖母卻念念有詞：真是一物降（xi225。荷葉派了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。 喜愛(ài)）________荷花 一________（番一物降________（xi225。 （3）回答下面的問(wèn)題。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長(zhǎng)出后，祖母像看親孫子似的看護(hù)著荷葉。考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析