【正文】 女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。 ③在公共場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。 ⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計(jì)算?！碑?dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇颉绷恕? （3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說說“我”對楊先生懷有什么感情？ （4）下列這段文字是從“百度”中下載的。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。（2）畫線句運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。 示例二：從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說明的表達(dá)方式，語言簡潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫兼有抒情的表達(dá)方式，語言生動(dòng)形象，將前者放入不協(xié)調(diào)。 （3）閱讀第八段，根據(jù)回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了”是對“我”的作品的稱贊，這屬于對后輩的鼓勵(lì)；“天氣酷熱，多多保重”則體現(xiàn)了對后輩的關(guān)懷；根據(jù)“先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計(jì)算”可以看出我對楊絳先生的感恩；“敬贈(zèng)給錢、楊二位先生”可以看出恭敬；據(jù)此解答，要有明確的表示感情的詞語，意思對即可。 故答案為：⑴楊絳反抗造反派，維護(hù)自己人格尊嚴(yán)； ⑵畫線句運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格； ⑶楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵(lì)、體貼。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析； ⑶本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和對人物情感的把握。我對大我三歲的哥哥說：“爸爸為什么不穿長袍馬褂呢？”轎子在家門口停下來，他笑容滿面地從轎子里出來，牽起哥哥和我的手，到書房里唱詩、講故事給我們聽。 一講起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把頭埋在爸爸懷里，眼睛瞄著哥哥。爸爸騎著它飛奔起來時(shí)，像在騰云駕霧?！薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。 我偏著頭想了一下，問爸爸：“床前月光怎么會像霜呢？屋子里怎么會下霜呢？”你看二叔婆額角上，不就有雪白的霜嗎？”’”月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜?？上换畹绞龤q就去世了。 光陰已經(jīng)逝去了半個(gè)多世紀(jì)。 我是多么想念他們啊?。ㄟx自《琦君散文》）（1）本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？ （2）分析文中爸爸的形象。批注：動(dòng)作描寫。（3）十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對子；能搶著說出詩歌的比喻手法；能深深領(lǐng)會詩歌的意境；能搖頭晃腦地唱詩，調(diào)子跟爸爸的一模一樣。本文主要講述的是“我”與哥哥在小時(shí)候聽父親唱詩、講詩的事。爸爸和哥哥在天堂里，一定時(shí)常一同吟詩唱和，不會感到寂寞吧”“我是多么多么地想念他們啊”，可以看出表達(dá)了作者對哥哥過早離世的遺憾之情，對父親與哥哥的思念之情。調(diào)子唱得跟爸爸的一模一樣”是哥哥聰明的表現(xiàn)。 故答案為：⑴ 本文主要回憶了“我”幼時(shí)和哥哥一起，聽爸爸讀詩（唱詩）、講詩的事，表達(dá)了“我”對父兄深深的懷念之情。”批注：“跺腳”的動(dòng)作描寫，“不要‘砰砰砰’地開槍嘛”的語言描寫，生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)。①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑷此題考查賞析重點(diǎn)句子的能力。苗兒不分界地長，常有田家整地不小心損了謝家的苗，謝家占了田家的溝。南瓜爬到冬瓜園，冬瓜爬向南瓜園。今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見了這瓜，估計(jì)謝家晚上會有“行動(dòng)”，特派兩個(gè)兒子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。 ⑤再說田二出了家門，使在村中樟樹下的石板上呆坐著。 田二抬頭望望夜空，沒一絲下雨的跡象。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙，心里抱怨說：老天爺可是要存心懲處我呀！……直到后半夜，空氣爽潤了許多，田二才站起身，向著自家干裂的稻田走去。 ⑦田二勾著頭，深一腳淺一腳地走在田埂上，當(dāng)他來到與謝家相鄰的那丘稻田時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了水！汩汩的水，穿過因埂孔道，從謝芳的田里流向他的田里。約摸過了個(gè)把鐘頭，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。每空限填兩個(gè)字。Ⅱ請分析第④段中環(huán)境描寫的作用。 【答案】 （1）難受；慶幸（高興）（2）Ⅰ①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。反映田二醒悟后（或答“善意被喚醒后”）的愉悅心情。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)送回南瓜，③為人正直。②謝芳，小說雖然表面上圍繞田二的活動(dòng)展開，但實(shí)際上謝芳的活動(dòng)始終隨存在，謝芳主動(dòng)用善舉感染了田二，彰顯了人性善良這一主題。（2）本題考查學(xué)生對文段作用的分析能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。判斷小說的主人公主要看人物在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占中心地位，是否通過他來表現(xiàn)小說的主題思想。根據(jù)自己的理解分析作答即可。Ⅱ①反映人物心理變化。②知錯(cuò)就改（勇于改錯(cuò)），田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。小說圍繞田二的活動(dòng)展開，用大量的筆墨寫田二，并通過田二的行為與思想變化來表現(xiàn)人性善良這一主題。情節(jié)心理對照關(guān)系：無法灌溉——難受；不愿求人——抱怨；發(fā)現(xiàn)漏水——高興；陷入沉思——慚愧。（3）本題考查的是對文章中人物形象的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，分析小說的主人公，從不同的角度看，會有不同的結(jié)果，要說出充分的理由即可。想偷一本書王秋珍 ①我想偷一本書已經(jīng)很久了。每天，我都能看見它。那個(gè)叫手機(jī)的玩意成了大家的最愛。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。 ⑤我只想把它偷回家。從小 ， 爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。 ⑦可機(jī)會還是來了。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。我很忙，沒空和你扯東扯西的。 ⑨我，終于把書偷到了手。 【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。 沒想到，她要的只是一份客套。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。 ?我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地?fù)淅狻?（本句運(yùn)用了什幺修辭？有什么表達(dá)效果？）②【B】處：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道?！拔摇毙奶圩约旱臅?，所以就把書偷回來了?！疤鹛稹笔且?yàn)椤拔摇钡臅只貋砹耍只謴?fù)了原樣，不用再受“委屈”了?！拔摇毕虢o書找一個(gè)懂它的人，恐怕找不到。結(jié)合文段內(nèi)容分析即可。注意“目光”像這是典型的比喻句。寫出了我對“書”的珍愛。根據(jù)本文主人翁的態(tài)度，我們應(yīng)該站在正能量的角度，來批判這種現(xiàn)象。 ①十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分xi224。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。單車散了架。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。 ⑧劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父子倆你不理我，我不理你。 ?“我不走了。 ?“關(guān)你什么事！” ?父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。 ?“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？ ”劉偉的口氣緩和了一些。 ?父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！眲ド眢w一震 ， 頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。 m249。 ）（3）小說以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)?！敬鸢浮?（1）羨慕（2）A（3）父親生氣砸車；劉偉掙錢買車（4）⑦⑨兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。解答此題關(guān)鍵是根據(jù)平時(shí)的積累與語境寫出正確的漢字字形。（3）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。（5）本題考查小賞析說結(jié)尾的妙處?！军c(diǎn)評】這篇小說以“單車”為線索，全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①～②），寫劉偉羨慕別人有自行車，在他發(fā)了一個(gè)月的脾氣情況下，母親為他買回一張舊車；第二部分（③～④），寫劉偉成天騎車出去混，父親一怒之下砸了他的車；第三部分（⑤～⑩），劉偉在父親砸車后憤怒離家而去，兩個(gè)月后帶著一輛新車回來了；第四部分（?～24），寫父親二人騎車上醫(yī)院，路上父親弄清了自行車的來歷，高興地?fù)е鴥鹤拥难蜥t(yī)院而去。 ①風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。他留下極少的生活費(fèi)，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒有回家。離開家時(shí)，她還是襁褓中的小粉團(tuán)，如今女兒長高了，會喊爸爸了吧？轉(zhuǎn)身往回走，路過一家小診所。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水?！钡降资呛⒆?，燒剛退下一些，就有了精氣神。他倚在門口，又困又累，不知不覺睡著了?！彼雅堖M(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙。 ?在外打工的日子，他遇到過各色目光，深感自身卑微如草芥。 （3）②、③段是選文的插敘部分，在文中有什么作用？ （4）請賞析選文第⑾段 “他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上?！钡淖饔?。（3）交代他離開家外出打工的原因，交代他掙錢的不易，為下文他掏錢救助小女孩表現(xiàn)他的善良做鋪墊，突出本文的主旨。 【解析】【分析】（1）本題考查對人物形象的分析概括能力。（2）本題是對環(huán)境描寫作用的考查?！帮L(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜”是景物（環(huán)境）描寫，其作用：交代時(shí)令，寫出天氣的寒冷，為下文做了鋪墊；渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情；用雪景襯托了人物善良本性。本文中，②、③段的插敘主要是補(bǔ)充說明他離開家的原因，使得故事的情節(jié)更加豐富和緊湊；交代了他掙錢的不易，凸顯他主動(dòng)掏錢給小女孩看病這一行為的善良，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；突出表現(xiàn)了文章的主人公“善良”的本性。選文第?段中的：“凝固”是固定不變、停滯的意思，用在此句中來形容笑容，形象傳神地寫出了他在看到自己救助的小女孩就是自己的女兒時(shí)內(nèi)心的震驚。綜合上述分析，即可得出答案。（3）交代他離開家外出打工的原因，交代他掙錢的不易，為下文他掏錢救助小女孩表現(xiàn)他的善良做鋪墊，突出本文的主旨。【點(diǎn)評】（1）學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析；學(xué)會從故事情節(jié)中來分析；學(xué)會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；最后還要注意作者對人物的介紹和評價(jià)。（3）記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。（4）分析文章語句中詞語的表達(dá)效果，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。8．閱讀下文，完成題目。 16歲那年，我上高一。 中考成績一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書。 我很恐慌。他們都是靠自己的能力考進(jìn)去，唯有我，那么不光彩。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒有退路。 幫老師拿教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。面對老師贊賞的目光，我卻感覺那目光似乎要穿透我的心。 “劉康偉，你好厲害呀，真人不露相！”楊旭湊過頭來，摟住我的肩膀。 我敏感地坐直身子，揣測他話中的意思。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。 我撒下了第二個(gè)謊言，以卑劣的手段撒的。整個(gè)高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過得忙碌而充實(shí)。①________→→②________→→③________（2）結(jié)合語境，品味下列句子中劃線詞語的表達(dá)效果。（3）小說中的“我”不是作者本人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）考查用第一人稱的作用。理解記敘內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的有順序、倒敘 、插敘，并結(jié)合內(nèi)容加以分析即可。（2）此題考查對詞語的理解能力。拾穗的腳步母親的身上灑滿了金色的陽光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。說是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥濘?！?⑦母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑨此時(shí)，看著母親頂著這么烈的太陽出來拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。 ?我答道：“剛回來，正在看您拾稻穗呢！” ?母親笑道：“那你下來，和我一塊拾稻穗！” ?聽了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽下拾稻穗，真是活受罪。 盡管艷陽高照，口干舌燥，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中。 ?我跟在母親的身后，學(xué)著母親拾穗的腳步。 當(dāng)再次體會到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開朗的美好。我猶疑了一會兒，才悻悻然走到田地里。為下文母親對“我”的教誨以及“我”的感悟作鋪墊。第一層含義指的是母親與“我”拾穗時(shí)的腳步；第二層含義是指生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻； 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性； 三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。（3）本題是對句子賞析的考查。（4）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。第一層含義指的是母親與“我”拾穗時(shí)的腳步；第二層含義是指生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度。從容、淡定、心態(tài)平和，才是我人生最寶貴的財(cái)富”是議論，點(diǎn)明中心，深化主題。 花兒要開了此時(shí)有一只小鳥停在窗臺，朝里面探頭探腦地