【正文】 人的風采”這一分論點。最后總結(jié)品讀經(jīng)典的好處：品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。因此這篇文章的中心論點是：品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。而不是證明品讀經(jīng)典的好處。據(jù)此可知作者說的“品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華”意思就是：品讀經(jīng)典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。第③段論證品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風采。而且A處有又如一詞，說明前面還舉了一個例子。 （4） 運用了舉例論證的論證方法，以《史記》中的史實為例，充分論證了“品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風采”這一分論點。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。3．閱讀下面的文字，回答問題。 ①現(xiàn)在，常有人感覺到焦慮、著急，干什么事都顯得急不可耐，總是坐不住、靜不下、等不得。正是這份良好的心態(tài)，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味。司馬遷入獄后，并沒有怨天尤人，而是沉下心來，在與外界隔絕的環(huán)境中奮筆疾書，潛下心志，耐心地完成了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。 （2）請為第②段畫線處選擇恰當?shù)牡览碚摀?jù)，并說明理由。 【答案】 （1）耐心有助于養(yǎng)成良好的心態(tài)；耐心能夠錘煉和塑造人的意志；耐心是成功的“通行證”。 【解析】【分析】⑴本題考查文章信息的篩選和概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解第②段內(nèi)容的和材料內(nèi)容基礎(chǔ)上來分析即可。 ⑶）本題考查理解論證思路。這個論據(jù)闡釋了具備耐心的重要性。據(jù)此解答即可。正可謂“堅守誠信，千古流芳”。 ⑤可如今誠信卻被人們遺忘，丟棄。 ⑥也許在很多人看來，有時堅守誠信似乎很傻，很沒有意義，因為堅守誠信往往會伴隨著自身利益的失去。 請簡要分析第①段的作用。（3）首先說明“誠信者比比皆是”，接著運用舉例論證的論證方法，突出歷史長河中堅守誠信的人之多，最后總結(jié)出“堅守誠信，千古流芳”的觀點。 ⑶ 分析這段話的論證思路，要看這段話提出什么論點，使用了什么論據(jù)進行證明的。 ⑵ ①運用比喻論證，增強文章生動性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③突出誠信的重要性；④引出下文論述的內(nèi)容。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認為”等。 ⑶本題考查把握議論文論證思路的能力。謙虛必起于自我渺小的意識，謙虛者的心目中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。“人道惡盈而喜謙”，人本來沒有可盈的時候，自以為盈，就無法再有所容納，有所進益。老子譬道，常用谷和水。這道理好比打太極拳，極力求綿軟柔緩，可是“四兩撥千斤”，極強悍的力士在這輕推慢挽之間可以望風披靡。 ③看深一點，謙虛是一種宗教情緒。我們突然間發(fā)現(xiàn)對象無限偉大，無形中自覺此身渺小，于是栗然生畏，肅然起敬；但是驚心動魄之余，就繼以心領(lǐng)神會，物我交融，不知不覺中把自己也提升到那同樣偉大的境界。 （2）第②段劃線句子運用了什么論證方法？論證了什么觀點？ （3）依據(jù)文本內(nèi)容簡要概括謙虛的作用。”導師聽了哈哈大笑：“會就會，不會就不會，為什么要如此謙虛呢？”【答案】 （1）先分析謙虛的內(nèi)涵，再分析謙虛的內(nèi)因，然后和不知天高地厚者對比，點出謙虛消極和積極的意義。（3）謙虛必見地高遠，知道天高地厚；謙虛“知不足然后能自強”；謙虛是對崇高意識的虔誠和向往。 【解析】【分析】⑴首先分析什么是謙虛：“ 謙虛并非故意自貶身價，做客套應(yīng)酬，自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛 ”等句子從三方面歸納作答。為下文的進一步論述鋪墊。 ⑷ 謙虛是一種優(yōu)良品質(zhì)，它讓你面對成就不張揚，面對不足而自強。答題時應(yīng)注意，如何分析議論文的論證思路。答題時應(yīng)注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。答題時要注意：①開門見山，觀點明確；②有理有據(jù)，說服力強；③有條有理，主次分明；④用詞恰當，言簡意賅。一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過。學識愈豐富，視野愈窄狹；對于一件事物見的愈多，所見到的也就愈少。 ②藝術(shù)的世界也還是我們?nèi)粘Ｋ佑|的世界，——是它的不經(jīng)見的另一面。比如說海上的霧。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土，一切都任不可知的命運去擺布。你的四圍全是廣闊，沉寂，秘奧和雄偉，見不到人世的雞犬和煙火，你究竟在人間還在天上，也有些不易決定。 ③同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目，完全由于觀點的不同。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋?？创牢锏姆椒?，于是現(xiàn)出事物不平常的一面，天天遇見的素以為平淡無奇的東西，例如破墻角的一枝花，林間一片陰影或是一個老婦人的微笑，便陡然現(xiàn)出奇姿異彩，使我們覺得它美妙。（節(jié)選自《朱光潛談美》）（1）文中海邊種田人眼中美的標準是什么？ （2）第①段畫線部分主要運用了哪種表達方式？有什么作用？ （3）舉例說理是本文的一大特色，請你用簡潔的語言概括本文所舉的任意兩個實例。（5）下列說法與本文意思不相符的一項是（，并不是因為它對人類有實用價值才具有藝術(shù)美。（2）描寫。在滋潤如酥油的早春細雨中，春草初生，遠望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻感覺不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。結(jié)合前句“一看到天安門大街，我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路，除了這個意義以外，天安門大街還有它的本來面目沒有？我相信它有，我并且有時偶然地望見過”，可知這里的描寫，是為了表現(xiàn)同一事物，既有它的實用性，也有它美的一面（藝術(shù)性）。比如第一段舉了兩個事例，一是：一個海邊的種田人認為門前的海景不可看，向一位過客推薦屋后的一園菜；還有一個是：“我”在一個秋天的午后，看到了不同于以往的莊嚴而燦爛的天安門大街。在藝術(shù)欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度，丟開尋常看待世物的方法，于是現(xiàn)出事物不平常的一面”一句，可知所有的事物都有其美的所在，關(guān)鍵在換一種尋常待物的方法去看待它。 ⑵ 描寫。在滋潤如酥油的早春細雨中，春草初生，遠望一片淡綠宜人，可是走近一看，卻感覺不到綠色，這就是距離產(chǎn)生美。 ⑵本題考查分析文章表達方式及其作用的能力。 ⑷本題考查給議論文補充論據(jù)的能力以及理解詩句內(nèi)容的能力。篩選信息是說明文常有的題型，這樣的題非常簡單，答題時首先要整體了解文章內(nèi)容，然后再從中篩選出與題目中有關(guān)的句子，分析其有無差別即可正確答題。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會失去彈性而變得麻痹。 以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養(yǎng)亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。這樣的讀書可教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。 書籍中也有無數(shù)的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。有許多書，專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。 有政動）（1）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內(nèi)容？ （2）簡述本文首段論述的特點。（4）路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。”可以概括：讀書要善于選擇。”運用了比喻論證的方法，生動形象的有力地論證了“只讀書不思考的弊端“的觀點。他們自強不息、堅韌不撥的精神感動，激勵著我，使我變得勇敢堅強。 ⑷ 路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。 ⑵本題考查分析比喻論證及其表達效果的能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進行空談。這樣的功績和一個高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實能給人極大的震撼。 ②探究霍金取得如此偉大成就的原因，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺得霍金和他母親的解釋或許對我們更有啟發(fā)意義。 ③“如果不是因為生病，我不會有今天的成就。一句話，專注、安靜下來、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個重要原因。在學術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。 ④反觀我們有些人，功利思想嚴重，心浮氣躁，三心二意，對一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和研究，對本土的研究難題不愿做踏實細致的研究?？梢哉f，淡泊名利，潛心治學，這是一名學者取得成就的前提條件，正如著名科學家丘成桐所說“好的科學家首先要坐得住”。 ） ，好之者不如樂之者。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。（5）我們在學習上應(yīng)該要有專心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁：見異思遷。 （2）A說明“樂趣”的作用。作者運用這兩種論證方法是為了證明本文論點，舉例論證和正反對比綜合運用，使論證更有說服力。 ⑵ A； ⑶ ①對比論證和舉例論證；②列舉學術(shù)界有些急功近利的人，將他們心浮氣躁與霍金專注執(zhí)著的科學精神形成對比，更好地突出中心論點，有說服力?！军c評】⑴此題考查學生對議論文中心論點的理解把握能力。論點的出現(xiàn)在文中往往有標志性詞語，如：“可見”、“所以”、“總之”、“我覺得”、“我認為”等。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運用了……的論證方法，……地論證了……，增強了文章的說服力。 ⑸本題考查個性化閱讀。蘇東坡說：“讀破完萬卷自通神”，可見學問并不難，只在多讀，你如果手不釋卷，必然會有成就，甚至偶然翻閱，也就開卷有益。 ③可是現(xiàn)在很少有人手上拿著書本。軍人忙于打仗，商人忙于賺錢，政客忙于酬應(yīng)，男子忙于做事，女子忙于說話，少年忙于尋樂，老人忙于懷舊，甚至閑人也忙于逛街，或坐茶館，或湊熱鬧，似乎誰都不能讀書。英國人在電車上讀書的風氣很盛，每天都要出外工作，起碼有一個鐘頭在電車上，預備一本書專門在車上讀，不過幾天也就讀完了，日積月累，一年讀四五十本書，也不算稀奇。中國的丈夫卻不曉得這樣做，所以在樓下不僅獨自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐煩，常常把一個快樂的計劃，弄成不歡的結(jié)果。 ⑧枕邊有一本書，可以免得翻來覆去睡不著的苦，廁上有一本書，可以辟除惡臭，袋中有一本書，可以消解旅途的無聊。（3）文章主要運用了什么論證方法？簡要分析其作用。（4）“織入”即融入。意對即可。 （4）連接到其它的應(yīng)用程序類型或者對象上，并創(chuàng)建一個被通知的對象，這樣的行為叫做織入。即把讀書的習慣融入到我們生活之中，把讀書變?yōu)樯畹囊徊糠帧?⑷ “織入”即融入。 ⑵本題考查篩選的能力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。目前，孩子母親已被刑拘。 人性是善良的，社會是溫暖的。還有成百上千的當?shù)刂驹刚咄度氲綄嶋H搜尋中。事實的真相被揭穿，始作俑者向公眾道歉，但事件的嚴重性絕不是一句“對不起”就可以消解的。這樣的寬容彌足珍貴，這樣的善良更值得呵護。人性的美好，就是如此簡單。（2）人性是善良的，社會是溫暖的。三是都以善良守衛(wèi)善良，以溫暖呵護溫暖，以誠信回報信任，做到防患未然。 （3）本題可依據(jù)“既為防患未然，也是以儆效尤，這起頗為荒誕也頗為典型的事件，最好能成為一堂公開的道德法治課，讓‘狼來了’的故事不再上演”“只有更多人選擇相信美好和善良，這個社會才可能更加美好，人與人之間才可能更有溫暖。第一段內(nèi)容又是一個事實論據(jù)，證明了作者所提出的一系列觀點和主張。其次要選擇相信美好和善良，不因一次“狼來了”就失去對善良的堅守。弄清文段的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行闡述分析?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵的語句進行分析理解，盡量用文中的語言進行回答。有的人還沒有出生，父母就給買好了房子：有的人還沒有畢業(yè)，父母就給安排好了工作；有的人依靠父母的地位、財富和光環(huán)，輕而易舉就能干或根多大事，但這樣的父母畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)的父母普通而平凡。后來，他調(diào)整心態(tài)，慢慢接受了自己就是一個平凡的人，退休后辦了一家養(yǎng)豬場，干得風生水起，也算是東方不亮而方亮。 ④人生中有很多的東面，你越想得到，就是得不到。人生平凡與否，與學習、努力、追求有類，也與起點、環(huán)境、時運有關(guān)。 ①請用一句話概括本文的中心論點。②接受父母的平凡，才能輕裝前行。中心論點常在標題和文章的開頭。 （2)本題考查考生對事例特征的分析能力。劃線的句子是在比較平凡和平庸的不同含義，讓讀者正確理解，從而拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。 ⑶比較平凡和平庸的不同含義，拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。12．閱讀下文，完成各題。 ①在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。但就算一天做到100把也還是一個木匠。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗豐富，但還沒從經(jīng)驗上升到理論。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。因為凡創(chuàng)新、創(chuàng)造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出