【正文】 風格在兒童時期在家庭環(huán)境中形成后，幾乎一生不變，而且影響著人的一生。參考立意：用“愛”的方式來教育孩子；關愛、陪伴、傾聽、理解；對孩子要理性教育；真正的教育是一段春風化雨、自然無為的過程；教育孩子也是父母不斷學習的過程；愛是父母給孩子最好的成長禮物等。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。尤其是我們對祖國、對人民的愛上，更要求我們用一顆赤子之心。如果不努力發(fā)展自己的全部人格，任何愛的試圖都會失敗。當一個人的童年，長期處在一個缺愛、壓抑或放縱的環(huán)境，他就難以長出健全的靈魂，他往后的一生都會用努力去修復和治愈自己。特別要抓住關鍵句進行分析。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。而另一方面，2017年5月，阿爾法狗戰(zhàn)勝人類天才少年柯潔；8月九寨溝地震發(fā)生18分鐘后，中國地震臺網(wǎng)的機器人，就寫了篇新聞稿，用時25秒；2018年，機器人索菲婭被授予沙特公民身份，虛擬歌手洛天依網(wǎng)絡爆紅；2019年，京東、順豐同時宣布：無人機快遞時代即將到來，200萬快遞員將全面失業(yè)?！敬鸢浮? 我看人工智能人之于人工智能，勝在心緒多變，勝在舉手投足間皆是有靈氣的，勝在擁有一雙溫熱的生機盎然的眼眸。惟妙惟肖的機器人“鋼琴家”必有指尖疾彈只留殘影的能力，也必能精準無誤地奏出每個音符?！兑娮秩缑妗肥且孕乓娛返碾娨暪?jié)目，我為其深陷了心魂。然，我們也不可一葉障目，人工智能在物質層面上的貢獻又是不可否認的，某些方面是可以代替人類。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。首先看材料，材料中說了人工智能給我們的生活帶來了諸多便利，對大多數(shù)人而言，人工智能已極大地豐富了我們的生活。參考素材：，人工智能由人類發(fā)明，也在相當一段時間內未人所控制。電腦儲藏了廣博精深的知識，現(xiàn)代人不需要古人那樣皓首窮經(jīng)，可以幫助人們迅速查找知識，方便快捷。人工智能的無約束發(fā)展將給人類帶來災難。最后一段收束全文，首尾呼應，強調了人工智能的優(yōu)勢，但更強調了人工智能永遠構建不了人類眼眸中的春意霞光。”評論區(qū)中，一萬多人點贊了那句“我就是這樣的人。說要自律的人 很多，但是能夠堅持自律的人很少。自律是什么？自律就是自我約束并反省。然而，一項社會調查表明，高中生認為現(xiàn)代社會最應提倡的品行排在前五位的是：競爭、守法、責任心、平等、孝順。其中80%以上的學生是因為沉迷于網(wǎng)絡游戲而導致學業(yè)荒廢。在率先致富的人群里，的確有靠勞動、靠知識致富的人，但也不乏有靠歪門邪道，靠損人利己，靠貪污腐敗來獲取不義之財?shù)娜?。在這里，告誡各位，千萬不要忘了自律，嚴于自律，才有前程，這是千真萬確的道理。材料主要講知乎上有一個問題：“你見過最不求上進的人是什么樣子的？”，點贊第一的回答引起了很多人的關注，然后引出“自律”話題。如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。不自律的人，找不到奮斗的方向、無意義地耗費著生命。然后分別分析論述，如一個人想要實現(xiàn)自己的目標或理想，要具備自律的能力；自律，是解決人生問題的首要工具，也是消除人生痛苦的重要手段；自律并不是一種精神上的枷鎖和鐐銬，反而是一種尋找內心平衡的最佳方式等。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。唯有自律，自律使我們與眾不同，自律令我們活得更高級?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。然而，英國萊斯特大學物理系的一群學生通過研究發(fā)現(xiàn)：如果灰姑娘體重50公斤，一旦走路，水晶鞋就會被踩碎。世人笑我太張狂，竟然挑戰(zhàn)科學精神，藐視數(shù)據(jù)功能；我笑世人太淺薄，認為看不見的沒真實發(fā)生的就是假，看見的真實發(fā)生的就是真，如果這個世界可以用這種簡單粗暴的方式來辨別真?zhèn)危诵奈疵馓唵?、世界未免太單維。真正的藝術就好比是美少年耳喀索斯在泉水中的映影，是超越自我的的自我，是超越真實的真實。這是一則材料作文。如果說水晶鞋的故事是感性的話，那么學生的研究就是理性的，從這個角度來看，探討的主題就是理性與感性，如何看待兩種思維模式。我們沒必要將生活過得像物理學一樣精密，否則就會少了很多樂趣。；整篇文章從反面論證，呼吁大眾尊重“感性思維”，進一步到發(fā)揚“感性情感”“人文精神”。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。主持人撒貝寧說，中國建造能有今天的成就就是從當年這些前輩開始的，有一句話能把這些老先生們的故事說透，那就是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。 　　淡泊可以使一個人的素質得到提升，靈魂得到凈化。假如諸葛亮一心追求權貴，一心想擁有高官厚祿，他又怎么會領悟到天人合一的境界?假如雷鋒想成為“一品高官”，放棄行善，他又怎么會成為人人效仿的模范?假如沈浩渴望金錢利益，總是追逐著最高的官職，他又怎么會贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬?只有將自己的心靈回歸平靜，才可能會成為“一品百姓”。只有不斷立足于平凡大眾的生活中，吳孟超才會贏得人們的贊譽，人們也才會以其為自己行事的榜樣。”真正的賢人是不會計較得失的，因為他們一心投身于事業(yè)之中；而小人是百害無一利的。 　　梅花凌寒獨自開，讓人們記住了它的淡泊；小草一生默默無聞奉獻，讓人們記住了它的寧靜；陶潛性本愛丘山，讓人們記住了他的高遠，他們雖然沒有很高的官職，也不是“一品大員”，但他們是一位位光彩照人，彪炳史冊的“一品百姓”! 　　將心歸于平靜之中，這樣才會做到“淡泊以明志，寧靜以致遠”。多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。材料三舉例歸國博士“干驚天動地事，做隱姓埋名人”。素材準備：丘吉爾 在“二戰(zhàn)”戰(zhàn)火中出任首相的丘吉爾，可謂受命于危難之際，由于他力主抵抗以及與蘇美兩國的有效合作，大大地加快了法西斯的覆滅，為和平贏得了時間。令公眾景仰?！本永锓蛉藢Υ龢s譽的這種態(tài)度，成為后人學習的楷模。他對一位年輕人說：“名利地位都不要去追逐，年輕人需要的是充實思想。經(jīng)常上電視說明我的科學生涯快要結束了，只能在電視上露露面了。有些同志平時也認為對名利應該看得淡一些，可是一旦到了關鍵時刻，遇到具體問題，往往是“看得破，忍不過；想得到，做不來”。從本題的材料來看，立意不能僅僅是“淡泊名利”，而應該是“實干奉獻”的同時“淡泊名利”。論證中要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一位立志報國的時代青年的身份，談如何實干奉獻，如何實現(xiàn)人生價值。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內涵有相同之處。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現(xiàn)干擾學生思維的材料。65年來，從新中國十大建筑到奧運工程到“一帶一路”建設，一代又一代青年突擊隊創(chuàng)造了一項又一項奇跡。1995年，王飛雪等三個正在讀博的年輕人經(jīng)過無數(shù)次推導論證，提出全新算法，進入北斗團隊，和團隊一起攻克北斗導航關鍵核心技術。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你，時間在信紙之上流逝，時代在字里行間變遷，我個人的歡笑與汗水交融于新世紀的中國之追夢與成長；我的夢，溫柔地包容于偉大的中國夢之內，徐徐展現(xiàn)在你的眼前。滿目瘡痍的大地之上是無數(shù)個小家的破碎、悲哀、哭泣……但是，年幼的我第一次看到中國這個“大家”超卓的行動，無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡、生命的大美！眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家！ 那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個夢，一個愿為祖國奉獻我生命的夢。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè)，以我個人學識，讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞！而在我醉心于學習，向著未知的太空進發(fā)之時，中國亦在追夢的路上前行、拼搏、創(chuàng)造：互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準扶貧開始推動…… 我想，當你拾起這個塵封的時光瓶時，我已成長為社會的中堅力量，成為航空隊伍中自豪的一員，為中國全面建成小康社會、社會主義現(xiàn)代化貢獻了一份力量，與千千萬萬的華夏兒女的奮斗相交融，我們的夢想怒放于時代的枝頭，寫就中國的春意盎然，寫就中國夢的春暖花開。本題是由三則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這三則材料的契合點。第二部分，26歲的王繼才為國守衛(wèi)黃海孤島，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。素材準備：1. 習近平總書記關于青年工作的重要思想，為做好新時代黨的青年工作指明了前進方向。少年強則國強,少年獨立則國獨立。4. 我們沒有上過戰(zhàn)場，嗅過硝煙的味道。青春的旋律是亢奮激揚的，它可以譜一世華章。國家強大和社會進步的動力就是治理這個國家的民族的科技創(chuàng)新能力。作為新時代的青年更應不忘初心，牢記為人民謀幸福的宗旨，要懂得仰望星空，以史為鑒，做一名思想堅定意志扎實、無私無畏的奉獻者。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點；也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點。最后要總結全文，強化論點。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內在或外在的原因。從辨明關系入手。1987年創(chuàng)立于深圳，名稱來自“中華有為”的標語，是一家生產(chǎn)用戶交換機的香港公司的銷售代理。2018年華為和全球領先運營商簽定了26個5G商用合同，華為排名世界品牌500強第58位。在未來五年，我們還將大量投入研發(fā)費用，做全世界最好的網(wǎng)絡。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感，發(fā)明出了世界上第一包方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)，造就了他事業(yè)的成功；蔡倫用樹皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術，促進了文化的傳播，推動了整個社會的進步。著名科學家愛因斯坦《相對論》一書發(fā)表后，曾有人炮制了一本《百人駁相對論》，但他對其不屑一顧，并留下這樣的話語，“假如我的理論是錯誤的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零。有信心，可以使人成功；沒有信心，一定不會成功?？稍谒晒Φ谋澈螅遣粸槿酥男了釡I。越來越多的偉大的成功也都印證了這個觀點。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。如果僅僅寫研發(fā)創(chuàng)新，固然是對材料的一種理解，但未免顯得單一。如結合生活中事例分析，引出“合作與創(chuàng)新”的重要性，如生活中學習需要合作，國家研發(fā)需要合作、創(chuàng)新等?！睆墓胖两?，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。【答案】范文：唯有創(chuàng)新，方能長存　　中國有句家喻戶曉的諺語：天下烏鴉一般黑。　　最近《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節(jié)目一夜躥紅其實絕非偶然，在它們火爆熒屏的背后我們不僅要看到傳統(tǒng)文化的璀璨光輝，還應注意到創(chuàng)新在這背后發(fā)揮的巨大作用。人類幾千年的文明史，其實，我們也可以把它視為人類不斷創(chuàng)新，在崎嶇中不斷進步的歷程?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。漫畫表現(xiàn)改革烏鴉與守舊烏鴉的對比?！簦?）、掌握新技術，要善于學習，更要善于創(chuàng)新。在我看來有三種人，生意人：創(chuàng)造錢；商人：有所為，有所不為。——馬云（6）一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。哥白尼提出的“日心說”，有力地打破了長期以來居于宗教統(tǒng)治地位的“地心說”，實現(xiàn)了天文學的根本變革。他60歲以后的畫，明顯地不同于60歲以前。詩句：（1）《已亥雜詩》清像萬馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。梁啟超惟進取也故日新。結尾緊扣觀點進行升華。因為無論是對于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬物，唯有永無止境地創(chuàng)新，方能長存?！　≌缒吕账裕含F(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結果。源遠流長中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度?！雹诮眨环荨敖逃堪l(fā)布2019年全國百強高中名單”消息在網(wǎng)上熱傳，昨天下午，教育部發(fā)布聲明辟謠，教育部及其相關司局沒有開展過全國百強高中、高中排行榜等類似評選和排名活動，也沒有發(fā)布過此類信息。我深深地知道，這首詩它肯定戳中了大家內心最柔軟的地方，自此它不再是袁枚先生孤芳自賞的作品；現(xiàn)在它面對的蕓蕓眾生啊，從這個意義上來說，它不光是寫給梁老師和他的學生們，也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個平凡而又尊貴的生命的！我們之所以被深深地觸動，是因為每個人的心田里都生長著一片苔蘚。它堅信，天底下總有一個屬于自己的位置。既然來到世間，便要努力地活一遭才不辜負造物的恩賜。但當我們看到“如米小”的苔花出現(xiàn)在眼前時，還是深深地被感動。在它的身上，我們可以感受到一股強大的精神力量：不管多么渺小，多么平凡，多么卑微，我們都不能夠小看自己。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法?！緦忣}】材料主要有