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人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè):5草船借箭課后作業(yè)-在線瀏覽

2025-04-01 22:56本頁面
  

【正文】 書真的教會(huì)了我良多,教我如何愛家人,如何愛朋友。而這本《愛的教育》,我覺得這是一杯龍井茶,要慢慢品才能喝出其中的韻味,要喝得徹底才能領(lǐng)悟其中的奧妙。它告訴我們?cè)S多道理,讓我受益良多。這是一則材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的生活風(fēng)格在兒童時(shí)期在家庭環(huán)境中形成后,幾乎一生不變,而且影響著人的一生。人與人都是不同的個(gè)體,兩個(gè)人在一起必須通過積累“愛”的經(jīng)驗(yàn)和磨練,容忍升華彼此的差異。參考立意:用“愛”的方式來教育孩子;關(guān)愛、陪伴、傾聽、理解;對(duì)孩子要理性教育;真正的教育是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程;教育孩子也是父母不斷學(xué)習(xí)的過程;愛是父母給孩子最好的成長禮物等。然后可以寫如讀了《愛的教育》這本書時(shí),才知道愛是無私的,愛是偉大的,只有生活在愛的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛,感受到愛。在《愛的教育》這本感人的書中,處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。最后可以寫自己的感悟,如用愛關(guān)注身邊的每一個(gè)人;用愛來感化、教育身邊的人等。尤其是我們對(duì)祖國、對(duì)人民的愛上,更要求我們用一顆赤子之心。希望每個(gè)父母都能嚴(yán)于律己,做好榜樣,用自己的言行去教育孩子,用理性代替粗暴,讓孩子成長為一個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的人。如果不努力發(fā)展自己的全部人格,任何愛的試圖都會(huì)失敗。當(dāng)一個(gè)人的童年,擁有家庭無條件的愛與接納,擁有一個(gè)良好的生長背景、有愛的家庭環(huán)境、和諧的父母關(guān)系,他就能發(fā)展出健全的人格,健全的人格也即健全的認(rèn)知,進(jìn)而擁有良好的應(yīng)對(duì)處理任何事物的能力、以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力。當(dāng)一個(gè)人的童年,長期處在一個(gè)缺愛、壓抑或放縱的環(huán)境,他就難以長出健全的靈魂,他往后的一生都會(huì)用努力去修復(fù)和治愈自己。但教育的背后,也包含著濃濃的愛。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。近年來,人工智能飛速發(fā)展,給我們的生活帶來了諸多便利:足不出戶,約車、購物、叫外賣,都只需動(dòng)動(dòng)手指就輕松搞定;外出,有智能精準(zhǔn)的導(dǎo)航,簡(jiǎn)潔方便的智能翻譯;生病了,有準(zhǔn)確高效的智能醫(yī)生。而另一方面,2017年5月,阿爾法狗戰(zhàn)勝人類天才少年柯潔;8月九寨溝地震發(fā)生18分鐘后,中國地震臺(tái)網(wǎng)的機(jī)器人,就寫了篇新聞稿,用時(shí)25秒;2018年,機(jī)器人索菲婭被授予沙特公民身份,虛擬歌手洛天依網(wǎng)絡(luò)爆紅;2019年,京東、順豐同時(shí)宣布:無人機(jī)快遞時(shí)代即將到來,200萬快遞員將全面失業(yè)。也就是說,未來很多人可能變成無用之人?!敬鸢浮? 我看人工智能人之于人工智能,勝在心緒多變,勝在舉手投足間皆是有靈氣的,勝在擁有一雙溫?zé)岬纳鷻C(jī)盎然的眼眸。然以人工智能代替低效勞動(dòng)的行為,合理存在于世的條件是有其限定范圍。惟妙惟肖的機(jī)器人“鋼琴家”必有指尖疾彈只留殘影的能力,也必能精準(zhǔn)無誤地奏出每個(gè)音符。聆聽之人早已被他眼中滿盈的春水牽引著入境,貪婪享受著那抹潤澤的感覺?!兑娮秩缑妗肥且孕乓娛返碾娨暪?jié)目,我為其深陷了心魂。聽聞如今已有了可以假亂真的仿生動(dòng)物,我聽來實(shí)在不解其存在之意義,輕撫倒也是柔軟,可卻無法觸及靈魂的溫?zé)?,眼波流轉(zhuǎn)的是電光,而非似錦春華。然,我們也不可一葉障目,人工智能在物質(zhì)層面上的貢獻(xiàn)又是不可否認(rèn)的,某些方面是可以代替人類。它永遠(yuǎn)不可能以電子構(gòu)建人們靈眸中的春意霞光。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。本題題干要求考生就人工智能將會(huì)怎樣影響我們的生活發(fā)表自己的看法。首先看材料,材料中說了人工智能給我們的生活帶來了諸多便利,對(duì)大多數(shù)人而言,人工智能已極大地豐富了我們的生活。材料中提及兩方面的情況,考生可以從積極的方面談人工智能的好處,也可以從消極方面說人工智能的危害,還可以綜合起來談,一定要持之有故,言之成理。參考素材:,人工智能由人類發(fā)明,也在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)未人所控制。如阿爾法狗戰(zhàn)勝頂尖世界圍棋手,說明了人在利用人工智能方面達(dá)到了很高的水平。電腦儲(chǔ)藏了廣博精深的知識(shí),現(xiàn)代人不需要古人那樣皓首窮經(jīng),可以幫助人們迅速查找知識(shí),方便快捷。它的出現(xiàn),使人類“善假于物”,見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聞?wù)哒?,致千里,絕江河,這不是很好嗎?,讓人類走向大同世界。人工智能的無約束發(fā)展將給人類帶來災(zāi)難。科技是把雙刃劍,科技帶來的弊端要在發(fā)展中去解決。最后一段收束全文,首尾呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)了人工智能的優(yōu)勢(shì),但更強(qiáng)調(diào)了人工智能永遠(yuǎn)構(gòu)建不了人類眼眸中的春意霞光。高考試題請(qǐng)根據(jù)下面的材料,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟,寫一篇文章?!痹u(píng)論區(qū)中,一萬多人點(diǎn)贊了那句“我就是這樣的人。一位作家說:人的一切痛苦,本質(zhì)上都是對(duì)自己無能的憤怒。說要自律的人 很多,但是能夠堅(jiān)持自律的人很少。要求:明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題:不少于800字;不得抄襲,不得套作。自律是什么?自律就是自我約束并反省。自覺地用校規(guī)校紀(jì)約束自己,自覺地用社會(huì)公德、高尚品格規(guī)范自己,自覺地用法令制度提醒自己,這就叫作嚴(yán)以自律。然而,一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明,高中生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)最應(yīng)提倡的品行排在前五位的是:競(jìng)爭(zhēng)、守法、責(zé)任心、平等、孝順。顯然,自律已被人們普遍忽略了。其中80%以上的學(xué)生是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。由此可見,即便是大學(xué)生,甚至是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生,如果忽視自律的話,竟也會(huì)如此放縱自己,行為失去準(zhǔn)則。在率先致富的人群里,的確有靠勞動(dòng)、靠知識(shí)致富的人,但也不乏有靠歪門邪道,靠損人利己,靠貪污腐敗來獲取不義之財(cái)?shù)娜恕T阼F窗內(nèi),他給遠(yuǎn)在美國讀書的兒子寫了封信:“親愛的兒子,平常爸爸最愛你,可今天對(duì)你傷害最大的,也是你這個(gè)不爭(zhēng)氣的爸爸!你在美國讀書期間,爸爸每年都去看你,可現(xiàn)在不能了,也無法在經(jīng)濟(jì)和生活上給你幫助……今后在人生道路上,你一定要學(xué)法、知法、懂法……”不自律,無前程,不僅對(duì)青年學(xué)生,對(duì)國家干部是這樣,對(duì)所有的人都是這樣。在這里,告誡各位,千萬不要忘了自律,嚴(yán)于自律,才有前程,這是千真萬確的道理。這是一則材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。材料主要講知乎上有一個(gè)問題:“你見過最不求上進(jìn)的人是什么樣子的?”,點(diǎn)贊第一的回答引起了很多人的關(guān)注,然后引出“自律”話題。人生是一個(gè)面對(duì)問題并解決問題的過程。如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己,自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行?!白月芍顺霰姡蛔月芍?,淘汰出局”,不自律會(huì)慢慢摧毀一個(gè)人的心智、外貌、甚至是人生。不自律的人,找不到奮斗的方向、無意義地耗費(fèi)著生命。參考立意:做一個(gè)積極進(jìn)取的人;恒心,促使你進(jìn)步;自律的重要性;堅(jiān)持與成功;相信自己,改變自己,超越自己等。然后分別分析論述,如一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想,要具備自律的能力;自律,是解決人生問題的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段;自律并不是一種精神上的枷鎖和鐐銬,反而是一種尋找內(nèi)心平衡的最佳方式等?!舅夭摹扛惶m克林說“我從未見過一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好;良好的品格、優(yōu)秀的習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的。畢達(dá)哥拉斯說:不能約束自己的人不能稱他為自由的人。但就像康德所說,假如我們像動(dòng)物一樣,聽從欲望,逃避痛苦,我們并不是真的自由,因?yàn)槲覀兂闪擞蜎_動(dòng)的奴隸。唯有自律,自律使我們與眾不同,自律令我們活得更高級(jí)?!币馕吨鹳F的人生,你可以自己去成就?!军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫作指向。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。高考試題根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。然而,英國萊斯特大學(xué)物理系的一群學(xué)生通過研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,一旦走路,水晶鞋就會(huì)被踩碎。”研究論文發(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上。世人笑我太張狂,竟然挑戰(zhàn)科學(xué)精神,藐視數(shù)據(jù)功能;我笑世人太淺薄,認(rèn)為看不見的沒真實(shí)發(fā)生的就是假,看見的真實(shí)發(fā)生的就是真,如果這個(gè)世界可以用這種簡(jiǎn)單粗暴的方式來辨別真?zhèn)?,人心未免太?jiǎn)單、世界未免太單維。文學(xué)的虛構(gòu)無法避免,是不是虛構(gòu)的代表虛假?顯然不是。真正的藝術(shù)就好比是美少年耳喀索斯在泉水中的映影,是超越自我的的自我,是超越真實(shí)的真實(shí)。 萊斯特大學(xué)物理系的研究生們何只是沾惹,簡(jiǎn)直是拿著水泵抽干這美麗的泉水,讓倒影不復(fù)存在。這是一則材料作文。二者皆有一定道理,可以與“童話(夢(mèng) 想)與現(xiàn)實(shí)”“理性思考與藝術(shù)創(chuàng)作”這些主題相關(guān)聯(lián)。如果說水晶鞋的故事是感性的話,那么學(xué)生的研究就是理性的,從這個(gè)角度來看,探討的主題就是理性與感性,如何看待兩種思維模式。童話故事代表著想象,科學(xué)研究代表現(xiàn)實(shí),從這個(gè)角度來看,要多給生活一些想象的空間,不必任何事情都上綱上線。我們沒必要將生活過得像物理學(xué)一樣精密,否則就會(huì)少了很多樂趣。灰姑娘的水晶鞋是對(duì)美好童話意境的加持,好比我們現(xiàn)在很多時(shí)候說“穿上灰姑娘的水晶鞋”,其實(shí)表達(dá)出的是一種對(duì)美好生活的期待,具有象征意義和童話色彩。;整篇文章從反面論證,呼吁大眾尊重“感性思維”,進(jìn)一步到發(fā)揚(yáng)“感性情感”“人文精神”。本題沒有對(duì)作文體裁進(jìn)行限制,考生既可以寫議論文,也可以寫記敘文,但一定要文體清晰,寫作議論文,就要觀點(diǎn)明確,論據(jù)充足,論證思路清晰;如寫記敘文,寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。主持人撒貝寧說,中國建造能有今天的成就就是從當(dāng)年這些前輩開始的,有一句話能把這些老先生們的故事說透,那就是“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢(mèng)九天的基石,他說,戰(zhàn)友飛,就是我在飛。讀了上述材料,你有怎樣的感觸和思考?請(qǐng)就此寫一篇文章?!敬鸢浮俊纠摹繉?shí)干奉獻(xiàn)與淡泊名利 淡泊是寒冬時(shí)節(jié)傲然開放的梅花,堅(jiān)守著自己潔雅的操守,放棄了大紅大紫的追逐;淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草,堅(jiān)守著自己平淡的品格,遠(yuǎn)離了高大雄偉的追求。   淡泊可以使一個(gè)人的素質(zhì)得到提升,靈魂得到凈化??梢愿形虺鍪篱g的美好。假如諸葛亮一心追求權(quán)貴,一心想擁有高官厚祿,他又怎么會(huì)領(lǐng)悟到天人合一的境界?假如雷鋒想成為“一品高官”,放棄行善,他又怎么會(huì)成為人人效仿的模范?假如沈浩渴望金錢利益,總是追逐著最高的官職,他又怎么會(huì)贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬?只有將自己的心靈回歸平靜,才可能會(huì)成為“一品百姓”。一個(gè)人的寧靜,可以使一群人致遠(yuǎn)。只有不斷立足于平凡大眾的生活中,吳孟超才會(huì)贏得人們的贊譽(yù),人們也才會(huì)以其為自己行事的榜樣。   淡泊可以幫助一個(gè)國家的繁榮強(qiáng)大?!闭嬲馁t人是不會(huì)計(jì)較得失的,因?yàn)樗麄円恍耐渡碛谑聵I(yè)之中;而小人是百害無一利的。錢學(xué)森放棄美國的高薪,毅然回國,投身于科技研制之中,終使中國國力發(fā)展,生活水平提高。   梅花凌寒獨(dú)自開,讓人們記住了它的淡泊;小草一生默默無聞奉獻(xiàn),讓人們記住了它的寧靜;陶潛性本愛丘山,讓人們記住了他的高遠(yuǎn),他們雖然沒有很高的官職,也不是“一品大員”,但他們是一位位光彩照人,彪炳史冊(cè)的“一品百姓”!   將心歸于平靜之中,這樣才會(huì)做到“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí),必須對(duì)所提供的各則材料,先逐則分析,再比較分析,最后綜合分析,歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)?!緦忣}】本題有四則材料,材料一引用《道德經(jīng)》中的語句,指出真正的力量是不會(huì)張揚(yáng)的。材料三舉例歸國博士“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”。三則材料綜合起來,就是要“扎扎實(shí)實(shí)做事,默默無聞做人”,也就是要做實(shí)事,還有淡泊名利。素材準(zhǔn)備:丘吉爾 在“二戰(zhàn)”戰(zhàn)火中出任首相的丘吉爾,可謂受命于危難之際,由于他力主抵抗以及與蘇美兩國的有效合作,大大地加快了法西斯的覆滅,為和平贏得了時(shí)間。 為了安撫這位前首相,英國女王決定授予他一枚巴思勛章。令公眾景仰?!本永锓蛉? 居里夫人獲得第一次諾貝爾獎(jiǎng)之后,毅然將原來的100多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)統(tǒng)統(tǒng)辭掉,專心研究,終于又榮獲了第二次諾貝爾獎(jiǎng)?!本永锓蛉藢?duì)待榮譽(yù)的這種態(tài)度,成為后人學(xué)習(xí)的楷模。一位美籍華人新聞?dòng)浾咭稍L他,被拒之門外。他對(duì)一位年輕人說:“名利地位都不要去追逐,年輕人需要的是充實(shí)思想。王選 當(dāng)選為全國政協(xié)副主席、兩院院士王選聲名顯赫,受到許多人的崇拜。經(jīng)常上電視說明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了,只能在電視上露露面了??茖W(xué)家的這種科學(xué)態(tài)度,反而讓人們從內(nèi)心里更加崇拜他。有些同志平時(shí)也認(rèn)為對(duì)名利應(yīng)該看得淡一些,可是一旦到了關(guān)鍵時(shí)刻,遇到具體問題,往往是“看得破,忍不過;想得到,做不來”。有時(shí)忍住了不去爭(zhēng),但心里很不平衡。從本題的材料來看,立意不能僅僅是“淡泊名利”,而應(yīng)該是“實(shí)干奉獻(xiàn)”的同時(shí)“淡泊名利”。選材要選出那些既積極奉獻(xiàn),又能默默奉獻(xiàn)的人物素
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