【正文】 的感悟；寫陌生人的一些令人感動的細(xì)節(jié)，歌頌社會的和諧；寫歷史上發(fā)生過的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對歷史的思考；寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點。我躲在門后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個月的關(guān)心，又裝了一陣子。其實我有時候也在想，當(dāng)他步入暮年之際，還會有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會。有一次，她獲得了一個區(qū)三好學(xué)生的稱號，這是莫大的榮譽(yù)，學(xué)校在升旗儀式上頒給她，她在接獎狀的時候，用的是雙手?！彼诟咧腥チ嗣绹x書，交換生。我尊重許多人，只是缺少表達(dá)。這“石子”就是那些留在記憶“篩子”中最閃光的“珍珠”，即經(jīng)久難忘的，一想起來便心潮起伏的生活細(xì)節(jié)——一個動作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話等，這些生活細(xì)節(jié)，在考場上容易誘發(fā)考生的寫作激情，只要選用得當(dāng)，擊中生活的漩渦，寫作效果一定不錯。老大娘輕聲喊了一聲，老大爺回頭，拿下香煙，吃了一口，抖落煙灰，又繼續(xù)低頭拉車。如魯迅《祝福》中對祥林嫂的外貌細(xì)節(jié)的刻畫，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇與內(nèi)心世界的變化，展現(xiàn)了祥林嫂由一個活生生的生命逐漸走向死亡的過程。作文閱讀下面材料，按要求作文。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字。人生中總會有那么多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。錯過的不只這一個。但是我們也不妨這樣想想，正是因為錯過，那一切才顯得如此讓你為之動情，難以忘懷，也彌足珍貴。如果不是這曾經(jīng)的錯過，塵封的心里怎么會有思念在日夜瘋長?情感的荒原怎么會有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯過當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們在沉沉的思索中，把這份錯過化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對來生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行?！板e過”的字典義為“失去了時機(jī)和對象”，這種“時機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的。如何對待“錯過”？可以用豁達(dá)的心態(tài)面對，不沉溺于過去的遺憾中，為避免再一次的錯過，學(xué)會總結(jié)教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下；客觀原因的錯過，也有可能成就別樣的美麗，如牛郎織女一年一聚，仍不離不棄，方顯感情堅貞；錯過某個成功的機(jī)會，仍堅守信念，方顯執(zhí)著。學(xué)會預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。②除詩歌外，文體不限。剝落的朱紅，飄搖的老屋，凌亂的書架……一切的一切，與理想的綠色不太相稱。坐在書桌旁，靜靜品讀古典名著，細(xì)細(xì)品味字里行間流露出的情感，不再感覺自己身處喧鬧之中，心中泛不起點點漣漪。遙望天上點點繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調(diào)皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕?，讓皎潔的月跳入我的眼簾，讓我卸下一切重?fù)?dān)，只愿在此享受片刻的安逸，遠(yuǎn)處蛙鳴聲聲，隨風(fēng)飄入鼻翼的清泉，都讓我心曠神怡。我的綠色空間似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬間照亮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力?！拔业目臻g”這一命題比較大，考生可以進(jìn)行細(xì)化，可以采取對命題添加修飾詞的方式化大為小，如“我的……空間”“我的……空間怎么樣”“我的空間”有什么，等等。考生可以從材料中選取一個，注意把握“空間”二字的含義，同時，聯(lián)系生活實際，結(jié)合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡單。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準(zhǔn)“題眼”。第三步：精心選材。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。幸福就像蜜，因為它甜蜜。但是我們擁有青春。你獨特的個性是唯一的。當(dāng)你取得成功時，朋友會為你感到無比的幸福。此題注意抓住材料中的限定“青春”，圍繞“青春”闡釋“最幸?！?。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。不抄襲，不套作。這一點，相信達(dá)爾文在提出物競天擇，適者生存的進(jìn)化論時就已做出了完美的詮釋。猶記小時候聽過一個故事：胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆，加上水一同放在鍋中煮，胡蘿卜變軟了，雞蛋變得像石頭一樣硬，只有咖啡豆融在了水中——它改變了環(huán)境。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。殊不知這恰恰是不能順應(yīng)時代變遷的表現(xiàn)。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個改變的契機(jī)罷了。每個人的生命都是一棵鳳凰樹，改變則是一根火柴，只要我們輕輕一劃，我們的生命便會成為絢爛如火的花。理解原材料，找準(zhǔn)寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)。素材：，這個中國史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國家的權(quán)力，是因為她有改變自己的能力。但在魯肅眼里，呂蒙只是個粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計代表了不少同僚的想法。給出的參考范文則是采用了議論文文體。平時注意積累優(yōu)秀范文的標(biāo)題，然后加以改造。參考范文以排比開頭，自然引出中心論點“改變自己”。（四）提出呼吁?！军c睛】命題作文審題方法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細(xì)思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。請以“他們”為題，寫一篇不少于 700 字的記敘文。從天而降的子弟兵。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。他們有的來自鄰近省份，有的來自遠(yuǎn)方的唐山；有的乘飛機(jī)趕來，有的徒步走過來。救人的，送物的， 搬運(yùn)的，守護(hù)的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對這些不顧安危、身先士卒的公仆們，我向他們致敬！我們都是食人間煙火的凡夫俗子，有時會患得患失，也難免會斤斤計較。面對那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻(xiàn)的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個特殊年代的經(jīng)典名言來表達(dá)我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們?nèi)f歲！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力?？疾閷W(xué)生的認(rèn)知水平和價值觀，在審題上沒有設(shè)置障礙。第二、確定文體。也可以寫農(nóng)民工、寫殘疾人這些群體，都可以?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。其實這種想法是錯誤的，如果我們身臨其境用心去體會，領(lǐng)會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個角落都有生命，都有語言。 春雨過后，大地萬物在春雨的洗禮下全都變得生機(jī)勃勃，這不正是對春雨的回報么?不知不覺中，知了不知道什么時候給我們帶來了夏的訊息。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”了。還在猶豫什么?讓我們一起親近大自然，傾聽大自然的聲音，或許你我都會有意想不到的收獲。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志．本篇作文題眼為“聽”。把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。請以“點贊”為標(biāo)題，寫一篇記敘文?？臻e時瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。由于這樣的隔膜，我就極少訪問她的空間，她也不怎么關(guān)注我的。但好友之托不可不從，我只得點進(jìn)她的空間，給我平時從不了解的信息一條條點贊，重復(fù)那機(jī)械化的流水線操作，為我毫不喜歡的信息蓋上“贊”的鋼印。不過很快，麻煩就來了。我的朋友相對較少，估計她還沒有遇到和我一樣的問題，她每天仍催著我點贊點贊。我鼠標(biāo)漠然地向下拉著一張張被視而不見的圖片，一句句如同過眼云煙的話語，鼠標(biāo)飛快地咔嗒咔嗒，那是在點贊?！薄窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，文體記敘文?？忌匆髮懽骷纯伞＃?）明限制，確定選材范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！敬鸢浮糠段模涸诼飞先松袃蓷l路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路。日歷在一天天翻過去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長大了。為什么兒時美好的幻想是那么不盡人意，泡影的轉(zhuǎn)瞬即逝大概也如此吧。一如我現(xiàn)在的生活，澀澀的，沒味道。在路上——追那些年的我們，曾相約追夢，追夢的路上，有些人沒有人人艷羨的背景，只有默默無聞的背影。追夢路上不孤單，追夢路上不寂寞，因為有些同時追夢人的陪伴，就知道，這不是一個人的旅途，這是一個時代人的征程。本題是一個命題作文。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。這樣“在路上”的點點滴滴組成了我們學(xué)習(xí)和成長中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個題目上。從具體的寫法上講，這個題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實感。立意：——含淚含笑；——痛并快樂著；——一路向前；——我們要不斷追求；素材：，是一種狀態(tài)，生命存在的狀態(tài)。?特森曾在被采訪中說過，人生——就是在路上。嗯，我寧可是那挪動不動的但意志向上的烏龜，也不想像兔子一樣對前進(jìn)的路，有一絲的怠慢。因為他有一個堅定的信念：到海的那頭去，這樣才會有希望。因為我也和他們一樣，有著自己的路，我要像烏龜一樣，一絲也不怠慢，像海鷗一樣，客服重重困難。，我們準(zhǔn)備著；今日我們上路了。孩子，你真的決定了？這條路磕磕絆絆，這條路陡陡峭峭。這條路，是一條人生的路。就這樣不停地倒下爬起，有人倒下就起不來了，在那里等待自己的蠟燭黯淡，熄滅，永遠(yuǎn)地倒在那里了。同時，也不要父母為自己做著做那。記得錄下旅途的點點滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗的風(fēng)景。行文結(jié)構(gòu)：，我只有走好必須要走的路，才能再去走我想要走的路；：在路上——樂；在路上——澀；在路上——追；：在路上，路很長，夢很遠(yuǎn)……【點睛】命題作文的特點　　命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價值，有利于直接體現(xiàn)作文學(xué)習(xí)和配合閱讀意圖，有利于鞏固和發(fā)展閱讀收獲，但同時命題作文也有局限性，容易使人產(chǎn)生對作文的畏難情緒。只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！　?，深入挖掘主旨?！　?，注重個性化表達(dá)。發(fā)現(xiàn)路邊風(fēng)景宜人：路邊芳草萋萋，微風(fēng)陣陣，小草兒在風(fēng)的吹拂下掀起陣陣波浪；蔥蘢的樹上還站著幾只小鳥在歌唱；對面的河面水波粼粼，在陽光的照射下，變得閃閃發(fā)光。人們一直在不停地奔跑，去追求自己的理想。其實偶爾在追求的道路上停一下，欣賞一下周圍的風(fēng)景，是一種放松。為何他在自己事業(yè)蒸蒸日上之時走上了另一條道路——哲學(xué)？因為，在心靈短暫的放松，他得以接近自己的心靈深處，而確立了對自我更為適宜，更為向往的目標(biāo)。偶爾停一下，或許停下后會發(fā)現(xiàn)自己所追求的未必適合自己，找到適合自己的追求目標(biāo)。首先要擬好題目，根據(jù)自己的生活素材，可以按提示填好題目，《有時，我也想哭》《有時，我也想逃課》《有時，我也想被夸獎》《有時，我也想任性一次》《有時，我也想見媽》等。文章開始可以寫行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步這類的感受，然后用自己生活的事例表現(xiàn)自己在努力拼搏的過程中，有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此引出文題“我也想偶爾停一下”，去休息 ，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)。所以，深刻挖掘給自己想象的空白部分。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。寫作時，要注意書寫，一定要整潔，標(biāo)點符號使用正確，適當(dāng)使用細(xì)節(jié)描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；有細(xì)節(jié)，有描寫；字?jǐn)?shù)不少于700字。老劉對他寶貝得很，不許家里的小孩子隨便碰。沒人知道他究竟在想什么，只有他自己知道他在懷念?！迸R沙四周的山又將恢復(fù)綠色。大家都給他駭住了，尤其是老鄰居：“老劉，你這不也沒個念想兒了嗎……”老劉揚(yáng)了揚(yáng)手里的殘根，喜滋滋地笑了：“這不還有嗎？再說了，政府說要搞什么組培，我一棵樹能變出好多樹呢！”原來，政府發(fā)現(xiàn)酸棗樹最適合在臨沙的偏沙質(zhì)土壤上生長，他們用那棵老樹的枝條進(jìn)行植物組培，再適當(dāng)施加激素使它們快速生長成適宜栽種的幼苗。空車一輛輛地從山上駛下。有人說，山上的空氣更好；有人說，老劉放不下他那棵酸棗樹……只有老鄰居知道，老劉放不下的，始終是心里那個綠滿群山的童年，而他一直當(dāng)作童年念想兒的酸棗老樹，讓他魂牽夢縈的夢想化為現(xiàn)實。【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，并且提示語能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。材料里有幾個提示點“念想兒，是指帶有感情色彩的紀(jì)念物”“小時候的記憶和味道”“承載著一段回憶，一份深情”，可知寫作對象應(yīng)是承載我們情感的某件事物。然后結(jié)合生活事例來寫，先寫七八歲上，我住在外婆家，別的小朋友都會騎自行車了，我卻一直不會。外公受到家人的一致埋怨，為我受了不少委屈?！舅夭摹课壹夷枪排f的書柜傘中，至今還珍藏著一把印著紫羅蘭花的藍(lán)雨傘。”繼而轉(zhuǎn)身回去。很高興記憶中有那么只筆袋，一直在我腦海中，在我最需要幫助的時候，讓我想起那句：相信你。但是我卻很快的把它塞到嘴里，用力吞了下去，我害怕餅干會同她一起消失。明限制，確定選材范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來欣賞，它們總是悄然綻放?！敬鸢浮柯浴＞`，裂也。如奧運(yùn)健兒，奮勇拼搏，為國爭光，此刻的他們笑容燦爛、心花怒放。他們感動了無數(shù)人，讓人們看到了希望和力量。（2）審提示語 材料共有兩句話，第一句寫花兒生長環(huán)境