【正文】 解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 ⑶本題屬于綜合考查題。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋③ ， 不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。②子房：指張良，字子房。（限斷2處） 陛下使人攻城略地因以與之與天下同其利（3）“劉邦論三杰”的話告訴了我們一個什么道理？ 【答案】 （1）情況；被（2）陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利（3）必須尊重人才，重用人才。 （3）結(jié)合劉邦的話分析，劉邦認為子房能運籌帷幄之中，決勝千里之外；蕭何能鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道；韓信能連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取。 故答案為：⑴情況；被 ⑵ 陛下使人攻城略地/因以與之/與天下同其利 ⑶ 必須尊重人才，重用人才。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。學生要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。③孫氏：孫權(quán)。兵甲已足 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵。他的一生，是久經(jīng)考驗的一生、與人與天爭斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無私獻的一生、更是充滿智慧的一生。A揚名；聽到。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。劉備投之以桃，諸葛亮也會報之以李，因此諸葛亮在這里追述這三件事，目的是表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵?！疽摇恐袑懰帽熊?、指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來未曾有過的。 故答案為：⑴ D； ⑵ 因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍圖。所以，他被稱作“千載人”。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。 ⑷本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。夫妻相敬如賓。”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。（節(jié)選自《后漢書 ） A.荊州刺史劉表/數(shù)延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。荊州刺史劉表去請龐公出山。D.故選A。 （3）ACD正確。 ⑶ B【點評】⑴本題考查文言文的斷句能力。 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。 因而在田上耕作，妻子在前。 （甲）臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。或醉且勞矣，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》（注釋）：①涯：岸邊。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無拘束。（1）解釋下面劃線的詞。） A.醒能述以文者/君子深造之以道（《孔孟論學習》）（3）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 B.D.②這大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂了。所以千萬不要以今釋古。取獨，不譯?！邦j然”：醉醺醺地。 （4）滁人游、太守宴、眾賓歡都是陪襯太守的樂。 （5）比較閱讀。 故答案為：⑴ 彎腰曲背，這里指老人；使……（感到）新（鮮）；弦樂器 ⑵B； ⑶ ①（那個）臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間的，是太守喝醉了。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑷本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。 在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個名稱的由來。于是心胸頓覺清爽、灑脫而酒醒，更想久留而不返回了。這才是歐陽公真正的快樂?。∫粋€山角落，一汪清泉水，哪里會是歐陽公的快樂所在呢？他只不過是在這里寄托他的感想??！8．閱讀下列兩則文言文，完成小題。 環(huán)滁皆山也。作亭者誰？山之僧智仙也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。予以為，學者誠能八面玲瓏① ， 千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？（節(jié)選自鄭燮《游江》）【注】①八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。②次日過訪其家，靜坐久之。（3）青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。①樂：樂趣；得：領(lǐng)會；寓：寄托 （3）山水之樂，得之心而寓之酒也”由此可以看出作者是借游歷山水表達自己對山水的喜愛；由【乙】段“ ⑶ 青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。(1)依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的感情態(tài)度；(2)依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會作者的感情態(tài)度；(3)依據(jù)含義深刻的語句、段落，體會作者的感情態(tài)度。 從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。辛未，登進士第一人，授翰林修撰。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。總角時，岳岳②負意氣，數(shù)矢口談時政得失，人物減否。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思。蓋公行益，力追古人。④誄（lěi）：致悼詞。 ①因取《中鑒錄》________②三月卒官________③安人憐之________④病以屬公________（2）文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。 ①一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此?！币馑际牵瑥堅砣缃鹚朴竦钠沸钥勺鋈辶值谋砺?。②此句運用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。二是忠誠。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“卒”：死，去世。 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃張燈幕中，侯母寢夜頌，不令母知。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：于是，就?！傲睢保鹤尅４鹈鑼懙淖饔脮r，一定要答出描寫方法對表現(xiàn)人物至情、至性、至孝的品質(zhì)的意義。如可分析文章寫出的張元忭的幾種品質(zhì)。 故答案為：⑴于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托； ⑵張元忭就把燈點在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道； ⑶①此句運用了細節(jié)描寫（或外貌描寫），張元忭30多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張元忭為父親“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。二是忠誠。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 ⑷本小題考查對人物形象和文章主旨的理解和把握。隆慶戊辰年間，張?zhí)鞆?fù)（因罪）在云南被抓起來，張元忭前往云南并服侍他父親。辛未年，他考上進士名列第一，官授翰林修撰一職。丁亥年，他升為右春坊，左諭德，兼翰林侍讀。于是他在（臨時搭設(shè)的）帷幕中點燈，等到母親夜里就寢后才讀書，不讓母親知道（而擔憂）。（見到此番景象）張?zhí)筒畔残斡谏?，對張公的表現(xiàn)大為稱奇。這是因為張公品性善良，德行趕得上古人的水準。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。我所擔憂的在于老鼠，不在于沒有雞。“乎”：于。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 有一個趙國人擔憂家里的鼠患，他去中山國求要貓。他的兒子覺得貓是禍害，告訴他的父親說：“為什么不趕走貓呢？”他的父親說：“（這）不是你所想的那樣。像這樣為何要趕走那只貓呢？”11．閱讀選文，回答問題 望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（乙）文描寫山間風景使用的是多感官描寫的方法，先從________的角度突出山勢峭拔，繼而從聽覺的角度表現(xiàn)山中的________。（3）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰；視覺；蓬勃向上（充滿生機）（4）甲文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的無比熱愛和贊頌之情，同時展示了詩人堅定的自信和偉大的抱負。競折腰：爭著彎腰。國風》和《楚辭橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上面遮蔽了天空。余，剩下。不窮，窮盡。“江山如此多嬌”承接上文對北國雪景的描寫，“引無數(shù)英雄競折腰”引出對秦皇漢武等歷史人物的評價議論。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。乙文： 文章一段、二段從各種感官角度描寫了水的清澈、湍急，山的高大、連綿、生機，表達了對山水等自然景色的喜愛和贊美。②蟬不停地叫著,猿不停地啼著。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進行回答。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們?！疽摇繆A江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。余報之曰：李侯可謂賢矣。 夫窮天下之物，無不得其欲者，富黃者之樂也。惟富貴者而不得兼，然后貧賤之士，有以自足而高世。②溜：小水流。②而山林之士，視天下之樂，不一動其心。②并且那些隱居山林的人，看待天下的樂趣，沒有一樣能使他們動心。 ②句意為：樹林茂密陰蔽。 ④句意為：蔭蔽在松蔭下，枕墊著茂盛的青草。句意：醉了能夠同大家一同快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人是太守。 （3）本題考查比較閱讀的能力。應(yīng)結(jié)合乙文第二段的內(nèi)容來分析作答。 （3）宴酣之樂樂人之樂（或與民同樂）山林之樂 （4）將富貴者之樂與山林之樂做對比，突出了李侯能夠同時獲得更多的樂趣，表現(xiàn)了他的賢達。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 喝泉水，泉水味道甘美，于是對照地圖的記載去考證，并向當?shù)乩先嗽儐?，知道了這水的來歷，于是把此水送給遠在京城的我。至于蔭蔽在松蔭下，枕墊著茂盛的青草，傾聽山流潺瀑流淌的聲音，喝著滴下來的石泉水，這是隱居山林的人的樂趣。如果兩樣都得不到，這也是情理和權(quán)力地位使然嗎？現(xiàn)在李候生長在富貴之家，既滿足了耳目的快樂，又感受到了山林的樂趣。 太夫人以荻畫地，教以書字。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。太夫人以荻畫地/不以物喜C.教以書字/即書詩四句（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句 及 其 稍 長 而 無 家 書 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之 或 因 而 抄 錄（3）你怎樣看待歐陽修母親畫荻教子這種做法？ 【答案】 （1）B（2）及其稍長/而無家書讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄（3）歐陽修的母親善于教育，嚴格要求，在家境貧困的情況下，教孩子識字，使孩子不致因貧窮而放棄學習，使兒子體會到即使條件再差，只要不畏艱難，刻苦學習，還是可以學好知識的。 D. 都解釋為“寫”。因此其正確的斷句是：及其稍長/而家無書讀/就閭里（街坊）士人家借而讀之/或因而抄錄。歐陽修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。既可作答。 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書．太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字．還教給他誦讀許多古人的篇章．到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫．就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書．從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了．14．閱讀下面的文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇课缈倘胝褢c① ， 茶畢，即掉小舟入湖。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。（袁宏道《西湖》）【注】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。 ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（橫線處所填分別不超過5個字。②剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。沆碭：白汽彌漫的樣子； ②句意：這一天凌晨后。 （2）①重點詞：俱：都；絕：消失。①題干要求用原文回答。 （4）可以從語言的平實和生動上考慮。 故答案為：⑴白汽彌漫的樣子；這；撐（船）；普遍，全面； ⑵①接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。解答本題要借助于平時的知識積累，因此平時要對文言詞語歸類記憶。 ⑶本題考查寫景的方法?？梢詮恼Z言的平實和生動上考慮。午間進入昭慶寺，用茶過后，立即劃著小船進入湖中。 很匆忙地領(lǐng)略了這些景