【正文】 。酒斟時(shí)、須滿十分。對(duì)一張琴，一壺酒，一溪云。間一、二日輒往 遂于外人間隔C.（限斷兩處） 焚香默坐深自省察則物我相忘（3）文中寫僧人繼連有何用意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。蘇軾借寫繼連表達(dá)自身的人生追求，希望如繼連一般用淡泊、豁達(dá)的心境去消解被貶謫的苦悶。（5）【示例1】用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡(jiǎn)單純粹，如他在安國(guó)寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。C意動(dòng)用法，以…為樂；快樂。 （3）”最后還是辭去離開了。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。據(jù)此設(shè)計(jì)朗讀腳本，“嘆”字應(yīng)重讀，“嘆”字重讀，并稍作停頓，要讀出悲嘆之感。 （5）結(jié)合語境及寫作背景理解這句話表達(dá)的作者的感情，雖有滿腹才學(xué)，卻不被重用，無所施展。從詞語運(yùn)用的角度分析，“一張琴，一壺酒，一溪云” 用了三字短語，音韻和諧，“一張”“一壺”“一溪”三個(gè)量詞，簡(jiǎn)單純粹，就像他在安國(guó)寺的生活“一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”，此刻他就是個(gè)閑人，清清靜靜。 ⑷ “嘆”字重讀，并稍作停頓，此處要讀出悲嘆之感。 【示例2】琴”“酒”“云”與之相伴，意象空靈，與《黃州安國(guó)寺記》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表達(dá)了作者清曠閑雅的審美趣味和生活態(tài)度，給人以美的享受和無盡的遐思。 ⑵本題考查文言文的斷句能力。 ⑷本題考查設(shè)計(jì)朗讀腳本的能力。 ⑸本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。 第二年，即元豐三年二月到達(dá)黃州后。 早去晚歸了五年的時(shí)間。寺里有個(gè)和尚叫繼連的，做和尚頭七年被賜予佛衣，又過了七年，賜予他法號(hào)，他打算辭去離開，他的徒弟與父老都挽留他。元豐七年，我將調(diào)離吳興要到汝這個(gè)地方去。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 歐陽公四歲而孤，家貧無資。以致晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。及其稍長(zhǎng)/及郡下B.D.C. 都解釋為“有時(shí)”。這句話的意思是：到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！狈倨湮拈]戶讀書五六年乃大究六經(jīng)②百家之說。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（壯歲猶不知書/即書詩(shī)四句士大夫爭(zhēng)持其文/知而不爭(zhēng) 焚 其 文 閉 戶 讀 書 五 六 年 乃 大 究 六 經(jīng) 及 百 家 之 說（3）蘇洵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）B（2）焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說（3）①要想成功，無論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。（1）B項(xiàng)，意思都是“值得”。 （2）可以根據(jù)句意來劃分，句意為：（于是他）就燒了自己的書，關(guān)門讀書，五六年后就對(duì)《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說都非常有研究。②只要用心去做，年齡不是問題。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。 眉山的蘇洵，年少的時(shí)候不喜歡讀書，到了青壯年的時(shí)候還不知道要去讀書，到了二十七歲時(shí)，才開始努力讀書，參加科舉的進(jìn)士考試，又被地方政府推薦為有才德的人，都沒有中，（他）說：“這不值得作為我學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。7．根據(jù)課內(nèi)文言文，完成下面小題。太守歸而賓客從也/一屠晚歸 ， 擔(dān)中肉盡，止有剩骨（《狼》）D.③山岳潛形：山岳隱沒了形體。C. 歸家/歸家。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 杜甫傳曾祖依藝，位終鞏令。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。其年十月，琯兵敗于陳濤斜。時(shí)關(guān)畿①亂離，谷食踴貴② ， 甫寓居成州同谷縣，自負(fù)薪采梠，兒女餓殍③者數(shù)人。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤④。及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無能刺謁，乃游東蜀依高適。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。（節(jié)選自《舊唐書 ①嚴(yán)挺之乃有此兒________②乃溯沿湘流________（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ 杜甫出生于官宦之家，雖然沒有考中進(jìn)士，但因?yàn)槲恼聦懙煤?，仍然在天寶末年受到皇上的賞識(shí)。嚴(yán)武和杜甫是世交，所以嚴(yán)武對(duì)待杜甫很優(yōu)厚，在很多時(shí)候也能原諒杜甫的放肆行為。請(qǐng)就選文舉例探究歷史傳記的這一特色。 【解析】【分析】（1）此題注意：嚴(yán)挺之乃有此兒：你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！乃：竟然、居然。 （3）結(jié)合語言特點(diǎn)“寓褒貶與敘事中”分析。杜甫上奏說房琯還是有才干的，不應(yīng)該被罷免。譬如杜甫的好朋友房琯被罷相時(shí)，文中只寫到“甫上書言璃有才，不宜罷免”，杜甫也因這次上書，“出甫為華州司功參軍”。 ⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。玄宗認(rèn)為這賦寫得很奇妙，就召喚他來考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。這一年的十月，房琯的軍隊(duì)在陳濤斜被打敗。當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動(dòng)亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個(gè)人。但杜甫性格狹窄浮躁，沒什么氣量，憑著恩情放縱不羈。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒有依靠的人了。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽。杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過世。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ①有亭翼然臨于泉上者 ②傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。 ） A.C.”奏到首尾相照之效。【答案】 （1）居高面下；秀麗；遮蓋（2）①野花開放，散發(fā)清幽的香氣，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭?！坝型ひ砣慌R于泉上者”句意是：有一亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上。 （2）解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。故選A。 ⑶A【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)的辨析。 環(huán)繞著滁州城的都是山。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。早晨進(jìn)山，傍晚回城。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。10．閱讀下文，回答問題。 椰子開之，有汁如乳，極甘香，自別是一種氣味。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強(qiáng)名之。 （2）請(qǐng)從語言表達(dá)的角度評(píng)析“紋若婦人裙褶，其味亦如其汁”這句話的表達(dá)效果。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。 故答案為：⑴ 只，只是 ⑵ 圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等?！緟⒖甲g文】中間又有一塊瓤肉，形狀像瓜蔞，上面有細(xì)小的凸起，也是白色，只是微微弱些。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會(huì)沸騰起來。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。問其姓氏，是金陵人，客此。然流行坎止③ ， 任之而已。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。 窗 紅 火 任 意 看 數(shù) 卷 書 亦 復(fù) 有 少 趣。②夜，雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，競(jìng)為雨雪阻。 【答案】 （1）暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。 【乙】文趣在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。 （2）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。④：。 （4）讀懂文意，“湖中人鳥聲俱絕”寫出了西湖的天寒地凍，萬籟俱寂?！逼湮娜ぃ孩傺┮柜雎牬笱┣脫糁褡觽鱽淼那宕嗟穆曇簦虎谟崎e自得地讀書 故答案為：⑴暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。【乙】文趣在：①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答。然而在順利情況下就行動(dòng)，遇到困難就停止，任它吧。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來蘇、揚(yáng)間。喁喁③數(shù)旬，竟忘為置貸來也。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲⑤之養(yǎng)，猶為不孝。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生?；矢χk傳》)【注釋】①浸：水。)：小聲讀書的樣子。⑤三牲：牛、羊、豬。就鄉(xiāng)人席坦受書（到）帶經(jīng)而農(nóng)（農(nóng)活）（2）對(duì)文中畫橫線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ） A.B.（甘旨，在這里可以理解為讀書的學(xué)費(fèi)）②教有所闕，何爾魯鈍之甚也!（4）余文坼、皇甫謐雖所處時(shí)代不同，但兩人為人處事有相同的地方，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【解析】【分析】（1）ABC解釋正確。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為：（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會(huì)如此魯莽愚蠢呢！ （4）結(jié)合文章具體語句分析，從“事母極孝”“嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏”等可以看出兩人都非常孝順。②勤奮讀書：余文坼沒有錢來買書，就借書來讀，一次做生意被洪水阻了行程，發(fā)現(xiàn)書夜以繼日地讀書；皇甫謐勞動(dòng)的時(shí)候帶著儒家經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，終于博覽通曉各種典籍和諸子百家的著作。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 （一）余文坼，浙江人，少年的時(shí)候就沒有了父親，和母親寄居在京江這個(gè)地方。人們說他有一次到湖州做生意的時(shí)候（置貸的意思翻譯不是很確定）暫住在一個(gè)村子的旅店里面。 ’你今年二十歲，眼中沒有教育，心思不入正道，沒有什么可以拿來安慰我的。 【甲】千里馬常有，而伯樂不常有。三月得千里馬。（選自《戰(zhàn)國(guó)策④期年：滿一年。②死馬且買之五百金，況生馬乎？（3）下列句子中，劃線的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（ 潭西南而望鳴之而不能通其意②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？（3）C（4）【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。辱：這里指受屈辱而埋沒的才能。稱：稱頌，稱道。B項(xiàng)，表并列。 （4）【甲】文因?yàn)槭郎蠜]有伯樂，統(tǒng)治者不賞識(shí)、任用“千里馬”，導(dǎo)致“千里馬”的才能被埋沒，所以最終“不以千里稱也”；【乙】文君主渴求得到“千里馬”，所以“千里馬”得以脫穎而出，可見伯樂對(duì)于“千里馬”的重要意義，統(tǒng)治者對(duì)人才的重要意義。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析文中“千里馬”的命運(yùn)，然后再比較不同即可。 【甲】世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧！宮中有個(gè)近侍對(duì)他說道：‘請(qǐng)您讓我去買吧。’于是不到一年，三匹千里馬就到手了。杠④之南，其地益闊，旁無民居，左右皆林木相虧蔽⑤。前竹后水，水之陽又竹，無窮極。：土山。④杠gāng：獨(dú)木橋。⑦倚q237。⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。?形?。荷眢w。形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.B.D. （4）下列各組劃線詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ 其地益闊 居無何（《史記曹論戰(zhàn)》）【答案】 （1）C（2）B（3）返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?。?）D 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。尋：古代的長(zhǎng)度單位（一尋等于八尺）B居??；停留。 故答案為：⑴C；⑵B； ⑶ 返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ ⑷D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查理解作者思想感情的能力。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義【譯文】 一天拜訪學(xué)宮，向東看到草樹郁郁蔥蔥，高高的碼頭寬闊的水面，不像在城里。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購(gòu)得，在北面構(gòu)筑亭子，叫滄浪。 回過頭來反思以前的名利場(chǎng)，每天與細(xì)小的利害得失相計(jì)較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！15．閱讀下面文言文，完成小