【正文】 事。就像那天巴塘的獨(dú)騎，今天我依然胯下駿馬，繼續(xù)著一世一度的長(zhǎng)旅。 （A）就在人馬角力之間，暮色沉降山巒背后，四野陡然暗了。②連用三組轉(zhuǎn)折：想叫喊，但是知道沒(méi)人聽(tīng)：想下馬，但下面是泥潭：哭了一聲，但又止住了，表達(dá)了作者渴望求助但又找不到出路的恐懼。②第二處寫(xiě)山中開(kāi)始下雨，天氣環(huán)境愈加惡劣，襯托出了人物的心理：“我”的內(nèi)心愈加慌亂，馬也愈加急躁。在恐怖和絕望中，“我”只有竭盡全力地勒住韁繩、抓緊韁繩、扯住韁繩，才能幫助“嘎石德樂(lè)”一次次奮力騰躍直至它的前腿攀住了草疙瘩，在生死存亡之際跳出了沼澤，重獲生機(jī)。/ 如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，把實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值當(dāng)做“把手”，在幾經(jīng)人生波折中，靠著不服輸、永不放棄的信念，甩走命運(yùn)帶來(lái)的種種厄運(yùn)，最終成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。在恐怖和絕望中，“我”竭盡全力地拉扯韁繩，和“嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。示例3：“我”騎著“嘎石德樂(lè)”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。如《鋼鐵是怎樣煉成的》里的保爾，也是憑借“把手”成長(zhǎng)起來(lái)的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)第一段：“騎著那匹‘嘎石德樂(lè)’（褐色黑鬃嘴微白），漸漸有一絲不安。我們互為把手，這次經(jīng)歷后我們成了親密的伙伴?！液孟駨纳ぷ友劾飭鑶杩蘖艘宦?，又不覺(jué)止住。再加上要下雨了，突出此時(shí)“我”心里的慌亂。深層含義“把手”還指人的頑強(qiáng)意志和永不放棄的精神。③連用“喘、掙、拔、停、陷”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了陷入沼澤后馬的掙扎，側(cè)面反映出作者內(nèi)心的無(wú)力與恐懼。③第三處寫(xiě)雨越下越大，天越來(lái)越黑，以自然環(huán)境的惡劣，襯托出人馬陷入沼澤后的絕望。/ 因此，文中的“把手”指馬的韁繩，“韁繩”是騎馬的控制裝置，作者借此“把手”騎行，更是借此“把手”挽救了性命。 另供參考：（如《草房子》里的杜小康，在命運(yùn)不公地對(duì)待他的情況下，學(xué)會(huì)抬頭迎接暴風(fēng)雨，心中對(duì)美好家園的重建信念成為他人生的“把手”。/因此，文中的“把手”指馬的韁繩，“韁繩”是騎馬的控制裝置，作者借此“把手”騎行，更是借此“把手”挽救了性命。在恐怖和絕望中，“我”依靠韁繩和“嘎石德樂(lè)一起戰(zhàn)勝死亡困境，重獲生機(jī)。 示例4：“我”騎著“嘎石德樂(lè)”在草灘上迷路了，并陷入了沼澤。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。 ⑷本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。 水泥桶中的信（日本）葉山嘉樹(shù)他的頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色?？墒?，中午時(shí)間，肚子很餓；下午那次歇息時(shí)間要清掃攪拌器，沒(méi)有空閑，所以始終沒(méi)有把手伸到鼻子上?！焙凶雍茌p。 ⑤“這么輕，……”旋即，他又要倒下一桶，秤量下一部分。矗立夕陽(yáng)中的惠那山覆著純白的雪。盒子上沒(méi)有寫(xiě)什么，釘?shù)煤芾巍?⑨“里頭好像有什么東西，釘住了。 ⑩他先把盒子砸在石頭上，可是沒(méi)有砸壞，于是像要踩碎這個(gè)世界似的，拼命踐踩。他的伙伴想去救他，但我的愛(ài)人已如沉到水中一般，沉落在石下。就這樣被燒制成水泥。我縫制了裝愛(ài)人的袋子。這桶中的水泥用來(lái)做什么呢？我很想知道。我的愛(ài)人一定認(rèn)為埋在什么地方都可以。他如何愛(ài)我，我不知道。這破布已沁進(jìn)石粉和他的汗水。他看著妻子大腹中的第七個(gè)孩子。 （4）聯(lián)系你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本文和其他已經(jīng)學(xué)過(guò)的小說(shuō)，聯(lián)系小說(shuō)這一文學(xué)體裁，談?wù)劇八唷痹谶@篇小說(shuō)中的作用。因?yàn)榈冖叶嗡鶎?xiě)的內(nèi)容，把松戶(hù)從看信后的憤怒和沖動(dòng)拉回現(xiàn)實(shí)，深刻地表現(xiàn)了松戶(hù)生活的苦難與無(wú)奈，留給讀者更深的思考?！贝颂帒?yīng)與“錢(qián)”有關(guān)，ABD三項(xiàng)都沒(méi)有提到“錢(qián)”，只有C項(xiàng)與“錢(qián)”有關(guān)，故選C。妻子的話將故事拉回現(xiàn)實(shí)，更多的是對(duì)生活的無(wú)奈，但又不失對(duì)生活的信念：為了孩子，也要好好生活。作者用“水泥”貫穿全文，制造了懸念，引發(fā)了讀者的好奇心，從而使小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整、自然，主題更加突出。用書(shū)信講述能留給閱讀者更大的想象空間，也能更集中地表現(xiàn)松戶(hù)讀信的感受，增加了事件本身的震撼力； ⑶不可以。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過(guò)，不順當(dāng)，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會(huì)、伏筆，以抑揚(yáng)相生之法著意蓄勢(shì)，使文章波瀾迭起，扣人心弦； ⑶本題考查把握重要句段的含義和作用的能力。4．閱讀下文，完成小題。春天開(kāi)始的時(shí)候，我再次登門(mén)拜訪布朗太太。 布朗太太來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。布朗太太，您今年多大歲數(shù)了？但是我還是盡力地往下壓了壓。但是，我還是那句話，房子，我是不會(huì)賣(mài)的！請(qǐng)回去吧！可是，我知道，面對(duì)這樣一個(gè)固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無(wú)選擇。但是，當(dāng)我來(lái)到布朗太太家時(shí)，卻在這里卡住了。 這一次，我是抱著必勝的信心來(lái)的。您的心情我都能理解。我保證您會(huì)滿(mǎn)意的！布朗太太的目光在葡萄架上游移了一會(huì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：年輕人，我知道這些。我不知道我的人生還有多少時(shí)間，但是只要我活著一天，我就不會(huì)離開(kāi)這套房子的。律師掏出一封信遞給我。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！“我”，“我”也沒(méi)多大損失。 （4）有人認(rèn)為小說(shuō)最后一段可以去掉，你是否認(rèn)同？談?wù)勀愕目捶?，并?jiǎn)述理由。不惜天價(jià)收購(gòu)“布朗太太”的房屋。③有耐心有教養(yǎng)的人。（4）認(rèn)同，文章情節(jié)在倒數(shù)第二段已經(jīng)很完整，主題已經(jīng)很清楚的表現(xiàn)出來(lái)?！拔摇币蛘`會(huì)“布朗太太”而內(nèi)疚。每天，葡萄架下都會(huì)有一些伴侶拿著鮮花來(lái)祭奠！”。但是布朗太太留給“我”的信，讓“我”明白了她不愿買(mǎi)房子的原因，“我”被她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著堅(jiān)守而感動(dòng)，同時(shí)也為之前誤解布朗太太而內(nèi)疚。 ⑷此題為開(kāi)放題，答案不唯一，關(guān)鍵在于理由的闡述。 故答案為：⑴D； ⑵ ①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅(jiān)守自己的愛(ài)情感動(dòng)或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢(qián)更重要）的價(jià)值觀感動(dòng)；②因?yàn)樽约簩?duì)“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。②有眼界的生意人。多次去說(shuō)服“布朗太太”賣(mài)房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風(fēng)度。去掉最后一段不會(huì)影響文章內(nèi)容?！拔摇北弧安祭侍焙葱l(wèi)、堅(jiān)守愛(ài)情的事跡感動(dòng)，因此常去看看房屋，更能體現(xiàn)出“我”是一個(gè)有良知的生意人。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。答題時(shí)應(yīng)注意，先答能否能刪，再分析不能刪的原因（即這么寫(xiě)的好處）那么這道題就成功轉(zhuǎn)化成了該句的作用。屋后的大杏樹(shù)枝葉婆娑，蓄滿(mǎn)綠蔭和鳥(niǎo)鳴?？拷h笆的小杏樹(shù)，年齡與我相仿，結(jié)的杏子又大又圓，染著紅暈。 ②果樹(shù)散居于小屋身邊，像一群孩子簇?fù)碇赣H。他的腳印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。蛹子頭上有一個(gè)彎彎的類(lèi)似鋼筆卡子的東西，我們叫它鋼筆蛹。當(dāng)嫩綠的蔬菜破土而出，一天一個(gè)樣地往上竄；當(dāng)葉子間探頭探腦的西瓜長(zhǎng)成一顆顆甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。 ④園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。我光著腳丫和前赴后繼的水賽跑，看它歡快地流遍每一個(gè)干涸的角落。我躺在上面，用手指數(shù)著天上的星星。夜深露水下來(lái)，好戲才剛剛開(kāi)場(chǎng)——傍晚抓回來(lái)的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，倒掛在蚊帳上，開(kāi)始金蟬脫殼，勇敢地、義無(wú)反顧地將這場(chǎng)脫衣秀持續(xù)到黎明時(shí)分。 （2）文章首段著力渲染園子的環(huán)境，有什么作用？ （3）品讀第②段中畫(huà)橫線的句子，從描寫(xiě)或修辭的角度進(jìn)行賞析。（2）文章首段對(duì)田園的環(huán)境進(jìn)行濃墨重筆的描寫(xiě)，是為了渲染田園的幽靜和美麗，為下文寫(xiě)父親的田園勞作及我對(duì)田園生活的熱愛(ài)鋪墊感情基調(diào)。（4）刻畫(huà)了父親熱情、好客、善良、豁達(dá)、熱愛(ài)鄰里鄉(xiāng)親的性格特征。 ⑵語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭，內(nèi)容是寫(xiě)景，環(huán)境描寫(xiě)渲染田園的幽靜和美麗 ，在結(jié)構(gòu)上就有引出下文的作用，為下文寫(xiě)父親的田園勞作及我對(duì)田園生活的熱愛(ài)作鋪墊。高高舉起……將鋤頭深深地鍥入那散發(fā)著清香的土地”使用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出父親動(dòng)作的干練和美感。 ⑸注意補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句在結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)有如下作用：使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)明中心。 ⑶ ①用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，通過(guò)連貫的動(dòng)作，細(xì)膩地刻畫(huà)了父親動(dòng)作的嫻熟和流暢，突出了勞動(dòng)的美感，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。 ⑸ 父親的園子，像一只美麗的搖籃，盛放著我無(wú)憂無(wú)慮的童年，盛放著我對(duì)父親的懷念，更盛放著我對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛(ài)。答題時(shí)應(yīng)注意，從兩個(gè)角度考慮，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對(duì)人物的烘托作用，三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示，結(jié)構(gòu)上是對(duì)上下文作鋪墊。答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來(lái)理解，或者通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。自行車(chē)之歌蘇童從我記事到八十年代離家求學(xué)，我父親一直騎著它早出晚歸。我難以忘記這二十里路，大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路，另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起伏的泥路了。我拿著鑰匙在自行車(chē)堆里走過(guò)來(lái)走過(guò)去，頭腦中一片暈眩，我覺(jué)得許多半新不舊的“永久”自行車(chē)的坐墊和書(shū)包架上，都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。 ④1980年我中學(xué)畢業(yè)前夕，父親給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。后來(lái)我大學(xué)畢業(yè)了，卻沒(méi)有回家鄉(xiāng)工作。_______________。我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負(fù)擔(dān)的輕松心情，跑到自行車(chē)商店里，挑選了一輛當(dāng)時(shí)流行的十速跑車(chē)，是藍(lán)色的，是我孩提時(shí)代無(wú)法想象的一輛漂亮的威風(fēng)凜凜的自行車(chē)。 ⑦這世界變化快——包括我們的自行車(chē)，我們的人生。 ⑩橘紅色的山地車(chē)卻說(shuō)：你走快一點(diǎn)，想想未來(lái)！（有刪改）（1）作者滿(mǎn)懷深情回憶有關(guān)“自行車(chē)”的往事，原因是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文，分點(diǎn)概括作答。（3）如何理解第⑥段畫(huà)線句“但現(xiàn)實(shí)既令人感傷又使人欣喜”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明。③長(zhǎng)大后，自行車(chē)開(kāi)啟我的新生活。（3）這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)結(jié)構(gòu)。結(jié)合下文的“因?yàn)槲抑?，從這一天起，生活將有所改變”可知，所補(bǔ)充的句子應(yīng)該是一個(gè)過(guò)渡句。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。寫(xiě)一對(duì)陌生父女一塊騎車(chē)的事例，表現(xiàn)出“傳承”的主題，升華了主旨，增強(qiáng)了文章的感染力。④后來(lái)，自行車(chē)令我感傷又欣喜。深層是父母寄托在老式自行車(chē)上的愛(ài)讓孩子感到“負(fù)擔(dān)”，總會(huì)有一天卸去，所以感傷，而孩子也總會(huì)面向未來(lái)找到自己向往的新生活，所以欣喜?！巴甓嗖?，許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車(chē)上來(lái)往于去醫(yī)院的路上。（2）環(huán)境描寫(xiě)，包括自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景。注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。（4）結(jié)尾的作用有畫(huà)龍點(diǎn)睛，篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)文題）；引人深思，給人啟迪，令人回味。②升華情感，表達(dá)了作者對(duì)自行車(chē)的深厚情感；③引發(fā)讀者對(duì)文章蘊(yùn)含的情感和主旨的思考。 ①弟弟考上北京的大學(xué)時(shí)，與我當(dāng)年一樣大，17歲。看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說(shuō)：“祝賀你，終于一個(gè)人闖到北京來(lái)了！”我看見(jiàn)他站在衣著光鮮的學(xué)生群里，因?yàn)樗貥愣@得那么落寞和孤單。他只是難過(guò)，為什么那么愛(ài)他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情？我說(shuō)：“你的同學(xué)也都有姐姐可以找嗎？”他沒(méi)說(shuō)什么話，便啪的掛斷了電話。這些我用了四年的時(shí)間積累起來(lái)的“財(cái)富”，終于讓弟弟在一個(gè)星期后，找到了一份在雜志社做校對(duì)的兼職。我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌頑強(qiáng)。 ⑦學(xué)期末，我們?cè)僖?jiàn)面，是弟弟約的我。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑧外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。②“同學(xué)們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢(qián)又那么少，連你的工資零頭都不到！”（3）“外面飄起了雪花，我們細(xì)細(xì)地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個(gè)美麗的城市。（2）①運(yùn)用肖像（外貌）描寫(xiě)，寫(xiě)出弟弟的柔弱以及趕路之后的疲憊，暗示了鄉(xiāng)村男孩初到大城市的一路艱難以及姐姐對(duì)弟弟的心疼。示例二：能。”這句話體現(xiàn)了磨練親人的殘酷是最深沉的愛(ài)，是希望親人靠自己努力戰(zhàn)勝磨難與打擊，變得自立與自強(qiáng)） 【解析】【分析】⑴原文的第①③④⑤段即是“我”對(duì)弟弟“殘酷”的具體內(nèi)容，而且每個(gè)段落均有中心句，據(jù)此進(jìn)行整理概括即可。⑶可以回答能，也可以回答不能。⑷開(kāi)放性試題，議論性句子，就是表達(dá)作者感受的，觀點(diǎn)的，看法的文字，如“我知道弟弟仍無(wú)法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，坎坷與挫折，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會(huì)愈加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。②運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了弟弟對(duì)姐姐拒絕幫助自己的不滿(mǎn)和抱怨，表現(xiàn)了弟弟在北京生存的艱辛不易。從文中第⑦段可以看出：①弟弟已在變化，故事內(nèi)容比較完整；②弟弟已經(jīng)成長(zhǎng)，主旨已經(jīng)點(diǎn)明；③不再敘述弟弟的成長(zhǎng)給姐弟倆帶來(lái)怎樣的感情沖擊，文章點(diǎn)到為止，耐人尋味。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的說(shuō)話，從內(nèi)容到詞匯、句法腔調(diào)、聲音等的描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞的意思或內(nèi)容。我很尷尬，覺(jué)得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，臉漲得通紅，對(duì)老人說(shuō)：“師傅，對(duì)不起，我沒(méi)帶錢(qián)，明天給你好嗎？”老人笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就幾元錢(qián)，算了吧！”從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。 老人很守時(shí)，非常講誠(chéng)信。顧客說(shuō)，他已經(jīng)找過(guò)很多地方，抱著最后一絲希望來(lái)到這里，沒(méi)想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。”事后，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計(jì)較，錢(qián)是能夠掙回來(lái)的。 前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽(tīng)，才知老人已經(jīng)去世。 C倒敘你的依據(jù)是________（2）第4段劃線句運(yùn)用了________修辭手法，作用是________ （3）第10段劃線句運(yùn)用了________描寫(xiě)，作用是________ （4）文章結(jié)尾處寫(xiě)道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面？ （5）從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。（4）①老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳；②老鞋匠主動(dòng)幫“我”修