【正文】 的生活方式。全文筆調(diào)淡雅流暢，融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，看似自然無(wú)奇，卻又耐人尋味，西湖因游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。相公：原意是對(duì)宰相的尊稱(chēng)，后轉(zhuǎn)為對(duì)年輕人的敬稱(chēng)及對(duì)士人的尊稱(chēng)。 （3）ABD分析理解正確。 ⑶ 學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解關(guān)鍵句的意思，分析文章寫(xiě)作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義?！皹?lè)”：意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。；光輝，光芒；優(yōu)美；沒(méi)有；像翅膀；茂盛；盡性；以……為樂(lè)；消失；還【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 【甲】銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 ①予觀夫巴陵勝狀 備：________③若夫日出而林霏開(kāi)②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。②野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。①則：就是；大觀：雄偉的景象 。 （3）結(jié)合《醉翁亭記》第一段內(nèi)容可知，當(dāng)時(shí)作者歐陽(yáng)修在滁州西南的瑯琊山上的醉翁亭上觀看山景。 （4）②野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。理解文章的寫(xiě)作意圖不能孤立理解，要把這個(gè)語(yǔ)段放在全文中，結(jié)合上下文內(nèi)容理解語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。是進(jìn)亦憂，退亦憂。聚族人僅②百口。③令：善，美好。） A.開(kāi)我東閣門(mén)（《木蘭詩(shī)》）B.或王命急宣（《三峽》）C.②人日食米一升，歲衣縑一匹。梁惠王下》中說(shuō)：“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。②每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?。；有時(shí)。感極，感慨到了極點(diǎn)。 （3）這句話的大意是：在姑蘇城郊外買(mǎi)了良田數(shù)千畝，當(dāng)作義莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人。 第二段寫(xiě)覽物而喜者。無(wú)論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國(guó)憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。據(jù)此分析可知結(jié)尾段的作用是：內(nèi)容上表現(xiàn)了作者寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)（點(diǎn)明主旨）；結(jié)構(gòu)上卒章顯志，總結(jié)全文，前文敘事、寫(xiě)景、抒情都是為它做鋪墊。②每個(gè)人每天吃一升米，每年用一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無(wú)窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。【附參考譯文】他富貴之后，在姑蘇城郊外買(mǎi)了良田數(shù)千畝，當(dāng)作義莊，用來(lái)養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人，選出一個(gè)輩分高且賢能的人主管義莊的（資金）出納。7．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。蓋三年不窺園，其精如此。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ） A. 弗敢專(zhuān)也，必以分人孝景時(shí)為博士弗之怠從 每假借于藏書(shū)之家（斷兩處） 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。B.D.②董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專(zhuān)一到了如此程度。C代詞；結(jié)構(gòu)助詞的。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。②蓋：發(fā)語(yǔ)詞，用在句子開(kāi)頭，用來(lái)引出下面的內(nèi)容。B這句話中的“先達(dá)”和“叱咄”理解不正確。C《大學(xué)》不屬于五經(jīng)，應(yīng)該屬于四書(shū)，②董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專(zhuān)一到了如此程度?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶本題考查文言文的斷句能力。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中的關(guān)鍵詞和特殊句式。 董仲舒廣授學(xué)生，在教室里掛上簾幕，教授經(jīng)學(xué)。8．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身，美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。）：等同，齊等。 ①日記數(shù)千言________②趙先生恥居其下________③諸生侍側(cè)凜凜________④且遺一樸________（2）下列劃線詞的意義和用法都相同的一組是（日所誦書(shū)必與之埒 為講說(shuō)甚詳懇 以身先之 書(shū)其面曰 五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。 【解析】【分析】（1）①句意為：每天能記住好幾千句話。 ③句意為：那些學(xué)生陪從在兩側(cè)，心中凜然。 （2）本題考查一詞多義。 ②重點(diǎn)詞語(yǔ)：若，像。翻譯：這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。根據(jù)“尤重背誦，以身先之，無(wú)倦“可知其以身作則。 ②像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ ③這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。高個(gè)兒，美髯，性情剛強(qiáng)堅(jiān)毅、方正嚴(yán)肅，從早到晚沒(méi)有萎靡神色，不茍言笑。藩王令諸郡王都（跟隨趙準(zhǔn)）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準(zhǔn)給他們講解很是詳盡懇切。當(dāng)時(shí)太守有十個(gè)兒子，第五子很是驕橫放縱，即便是太守也不能把他怎么樣。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗務(wù)，不得專(zhuān)意。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆⑤人物，不知汝將何面目，歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶。 念之!念之!“夙興夜寐，無(wú)忝⑦爾所生!”在此一行，千萬(wàn)努力。④聞見(jiàn)：這里指相互探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)《與長(zhǎng)子受之》閱讀附答案《與長(zhǎng)子受之》閱讀附答案。忝，辱。 ） A.已無(wú)可望之理 / 望之蔚然而深秀者C.（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)朱熹讓兒子離家千里從師的原因。故選A。在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以要讓你出去走一走。將這三個(gè)要點(diǎn)用自己的話概括出來(lái)即可。注意對(duì)一詞多義的理解，要對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行理解辨析?！靖絽⒖甲g文】你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 （選自張岱《湖心亭看雪》）晚霽,余登龍山,坐上城隍廟山門(mén),李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。三鼓歸寢。②呆白：蒼白。 ①湖中焉得更有此人?、诼暈楹鶖z，咽澀不得出。（3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（4）表達(dá)了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨(dú)立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅趣），寄托了對(duì)故國(guó)的懷念之情。一，全或都，一概。 （3）甲乙兩文都主要運(yùn)用白描的寫(xiě)法。 （4）此題考查學(xué)生對(duì)作者情感的揣摩能力。 ⑶霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白 ⑷表達(dá)了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨(dú)立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅趣），寄托了對(duì)故國(guó)的懷念之情。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)往湖心亭看雪。只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。 【乙】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。馬小卿唱曲子，李岕生吹洞簫和著馬小卿的曲子，聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來(lái)。 【甲】登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】自慶帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。故記中云“不以物喜，不以己悲。（1）下面各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ 國(guó)：則有去國(guó)懷鄉(xiāng) （3）語(yǔ)段【甲】中第一，二段文字所寫(xiě)的景和所抒的情有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（4）①我們要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂(lè)在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助；④要善于接受他人意見(jiàn)；⑤做人要謙虛。第一段，從“淫雨霏霏，連月不開(kāi)”“陰風(fēng)”等可知其描繪的是蕭條陰冷的景象；從“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可體會(huì)其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語(yǔ)和神態(tài)上。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)文段的內(nèi)容進(jìn)行比較，得出結(jié)論。范仲淹和他年齡相仿，關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕以后他遭到迫答。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他的意思大概就在規(guī)勸好友了。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。霧松沆碭 ， 天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。②湖中焉得更有此人?。?）【乙】文畫(huà)線句子運(yùn)用白描手法，勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來(lái)作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。 示例二：正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合，先正面寫(xiě)月色之透明皎潔，后側(cè)面寫(xiě)“水草”交橫可見(jiàn)，襯托“水”之清澈，即月色清亮無(wú)比，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。焉：哪里；更：還。從描寫(xiě)角度賞析， 正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合，先正面寫(xiě)月色之透明皎潔，后側(cè)面寫(xiě)“水草”交橫可見(jiàn)，襯托“水”之清澈，即月色清亮無(wú)比，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時(shí)表現(xiàn)蘇軾的曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。兩文中②湖中哪能還有這樣的人呢?。ê邢氩坏竭€有這樣的人！） ⑶ 示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光的皎潔空靈、清亮無(wú)比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 示例三：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美?！伴e”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。 ⑵考查文言文句子翻譯。賞析語(yǔ)言的角度一定要知道，有修辭、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。此題要在理解兩文思想情感的基礎(chǔ)上從文中找出題眼組合成橫批即可。②（miǎo）：樹(shù)梢。（1）解釋文中劃線的詞。 ） A.有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B.以刀劈狼首（《狼》）D.水陸草木之花（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 游焦山四件快事：________——晚望月孝然祠外——________——曉起觀海門(mén)日出（5）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了明麗壯闊之景，但作者的寫(xiě)作意圖有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述?！疽摇课膭t表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。①浮光躍金：浮動(dòng)的光閃著金色；靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。 （4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出答題模式是：時(shí)間+事件+地點(diǎn)的模式概括這四件事。 ⑷觀返照吸江亭文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力?！靖絽⒖甲g文】我在冬月來(lái)游覽，那時(shí)江水剛落，才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞，實(shí)在是很幸運(yùn)啊?！鼻疑鲜枵?qǐng)?zhí)筮€政，不報(bào)③。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。②奉親：侍奉母親。⑥侈土木：大興土木。今又侈土木破民產(chǎn)/非所以順人心/合天意也C.②南面而朝之，不可為后世法。（4）內(nèi)涵：心胸豁達(dá)，憂國(guó)憂民，吃苦在前，享樂(lè)在后。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：今又侈土木/破民產(chǎn)/非所以順人心合天意也。②南面：方位名詞作狀語(yǔ)，向南面；朝：朝拜；法：效法。是進(jìn)亦憂，退亦憂。這是“憂其君”的原因。②向著南面朝拜太后，不可被后世效法?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。解答此類(lèi)題目，首先誦讀語(yǔ)句，通過(guò)誦讀，力求對(duì)語(yǔ)句的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。文章的重要語(yǔ)句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫(xiě)、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）等。 ”而且上疏請(qǐng)求章獻(xiàn)太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒(méi)有得到任何答復(fù)?，F(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財(cái)，應(yīng)該順應(yīng)天意，讓人民休息