【正文】 ”而且上疏請求章獻太后將朝政大權(quán)交還仁宗，但沒有得到任何答復(fù)?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。②南面：方位名詞作狀語，向南面；朝：朝拜；法：效法。今又侈土木⑥破民產(chǎn)非所以順人心合天意也。我在冬月來游覽，那時江水剛落，才能夠在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細而詳盡地閱覽、觀賞，實在是很幸運啊。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 （4）分析題目所給其中的兩件事，可以看出答題模式是：時間+事件+地點的模式概括這四件事。水陸草木之花（《愛蓮說》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②（miǎo）：樹梢。“閑”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。文章表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，同時表現(xiàn)蘇軾的曠達樂觀的人生態(tài)度。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。第一段，從“淫雨霏霏，連月不開”“陰風(fēng)”等可知其描繪的是蕭條陰冷的景象；從“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可體會其抒發(fā)的是凄涼悲傷的情感。國：則有去國懷鄉(xiāng) （選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】 【甲】只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 ⑶霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白 ⑷表達了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。（3）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（4）表達了作者不隨流俗的高雅情趣和遺世獨立的高潔情懷（或深摯的隱逸之思和幽遠脫俗的閑情雅趣），寄托了對故國的懷念之情。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對你還有希望。將這三個要點用自己的話概括出來即可。已無可望之理 / 望之蔚然而深秀者C. 念之!念之!“夙興夜寐，無忝⑦爾所生!”在此一行，千萬努力。當(dāng)時太守有十個兒子，第五子很是驕橫放縱，即便是太守也不能把他怎么樣。 ②像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ ③這確實已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。 （2）本題考查一詞多義。日所誦書必與之埒 舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。 ②董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。B. 弗敢專也，必以分人7．閱讀文言文，回答問題。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。；有時。②野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。②野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。 【甲】答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解關(guān)鍵句的意思，分析文章寫作手法，最后再辨析每個選項并作出選擇。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。 ①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。（3）與“古仁人之心”作對比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和高尚情操。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ ⑷本題考查的是對形象的理解能力。如：“一”：全；更：還；故答案為：①冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，渾然一體，都是白茫茫的。余強飲三大白而別。 ①霧松沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （5）這里是作者運用側(cè)面烘托的寫法，通過對堤、亭、舟、人的描寫層次清晰地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨畫，情趣盎然。2．閱讀下面的文言文，回答問題。故此句可以翻譯為： （他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？ ②居廟堂之高：處在高高的廟堂上，意為在朝中做官。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用，當(dāng)然，有的內(nèi)容是直接表現(xiàn)主旨，有的內(nèi)容則是間接表現(xiàn)主旨，一般這樣的題都是要求分析后者的作用，這就涉及到文章的寫作手法。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。C.C“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，使用的不是渲染烘托的寫景手法，而是白描的手法。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】故此句可以翻譯為：這就是岳陽樓的壯麗景象。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。公歿逾四十年，子孫賢令③ ， 至今奉公之法，不敢廢弛?；虍惗咧疄?（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。故此句可以翻譯為： 登上這座樓，就會有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)（的感受），（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。 （5）【甲】表現(xiàn)范仲淹“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。進退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。董仲舒研究學(xué)問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。窺：欣賞。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。跟隨他受業(yè)的弟子有許多人，按照入學(xué)先后順序，再轉(zhuǎn)相傳授，有些學(xué)生甚至沒見過他的面。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生。（4）作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點？請概括出三點。此，這樣。 ⑷本題考查分析人物形象。⑤伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。 【答案】 （1）A（2）又父子之間\不欲晝夜督責(zé)\及無朋友聞見④\故令汝一行。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合句意進行斷句。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。 （注）①李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：這五個人都是當(dāng)時的伶人。 （2）翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。 ⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，要結(jié)合具體的提高要求進行回答。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。鐘鼓樂之（《關(guān)雎》））D.斯是陋室（《陋室銘》）（2）翻譯下列句子。 ⑶第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。 崇禎五年十二月，余住西湖。請自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。①但：只是；耳：罷了 ?！伴e”“癡”二字為兩文的點睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ①春和景明________②心曠神怡________③悉成明霞________④得踏危石________（2）下列句子中劃線字意義和用法都不相同的一項是（ 【答案】 （1）日光；愉快；全，都；能夠（2）C（3）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。從“來焦山有四快事”和“披剔盡致，實天幸也”可以看出【乙】文表達了作者對美景的喜愛之情。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。③不報：不予答復(fù)。（4）【甲】文中的“古仁人之心”有什么內(nèi)涵？【乙】文中范仲淹“憂其君”與“憂其民”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。他們 心胸豁達，憂國憂民，吃苦在前，享樂在后。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。目前應(yīng)當(dāng)停止修建寺廟景觀，較少木材購買量，以解決財政赤字。 【參考譯文】 故答案為：⑴曾經(jīng)；如果沒有；不久；購買 ⑵ C ⑶ ①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國君。 （2）這句話的大意是：現(xiàn)在不宜大興土木，勞民傷財，應(yīng)該順應(yīng)天意。 ①予嘗求古仁人之心________②微斯人________③尋通判河中府________④市材木陜西________（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（仲淹極言①之，且曰：“奉親②于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法。 【乙】來焦山游覽有四件感到暢快的事：在吸江亭看夕照，青山落日，在煙水蒼茫之中，居然有米蒂父子的畫意；晚上在孝然祠外望月，天空全是藍色，長江萬里，再也沒有一點點云點綴；聽寺院的晚鐘聲從松樹梢傳出，悠悠然產(chǎn)生超然世外的想法；清晨起床看海門日出，初時從遠處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高，映射著江水，江水都成一片明亮的紅霞，蕩漾不定?！军c評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ⑷本題考查擬寫對聯(lián)橫批的能力，對聯(lián)的橫批要與對聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)，但用詞又不能重復(fù)，要把對聯(lián)的要旨用精煉的語言表現(xiàn)出來。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。（3）第一段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第二段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了喜悅的情感。②規(guī)：勸誡。坐久了覺得有點清冷，蒼頭（蒼頭:指以青色包頭巾裹頭，這里指年紀(jì)大的伙計）送酒來了，我勉強舉起大杯子抗寒，酒氣上升，積雪將酒氣吞噬，竟然喝不醉。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了?！边@種寫法，文字簡練樸素，清新淡雅，寫出了雪山的奇景。 ①湖中人鳥聲俱絕________②余拏一小舟________③上下一白________ ④坐久清冽:________⑤舉大觥敵寒________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所攝，咽澀不得出。 如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。原句的大意是：同時父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。不然，則徒勞費。趙準(zhǔn)在順天府鄉(xiāng)試中中舉，做了學(xué)官。“可知他勤學(xué)，有上進心。恥，以……為恥。其名為鵬（《北冥有魚》）C.（1）解釋下列劃線的詞語。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。叱咄： 訓(xùn)斥，呵責(zé)，沒有提問的意思。B拜為；替，給。（5）下列說法正確的一項是（B.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 【乙】范仲淹輕視財富，喜歡施舍，尤其對待族人特別寬厚?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?！炯住拷Y(jié)合具體內(nèi)容分析， 第一段寫覽物而悲者。 【答案】 （1）D（2）①登上這座樓，就會有離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)（的感受），（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。 ⑷本題考查分析語段作用的能力。注意概括答案的時候要和題干中的有關(guān)內(nèi)容一致。 ①此則岳陽樓之大觀也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。 故答案為：通“囑”，囑托?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“白”這里是酒杯的意思，“客”這里做動詞用，客居。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!拉余同飲。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。 （4）首先要理解這句話的深層含義，然后再結(jié)合自身實際談自己的理解，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的政治抱負，這是一種崇高的精神境界，就是把自己的憂樂與國家、民族和人們聯(lián)系起來?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。（5）運用側(cè)面烘托的寫法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清晰地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨畫，情趣盎然。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（4）作者癡迷山水的情趣、遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。 ⑸運用側(cè)面烘托的寫法，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清晰地描繪了一幅天地茫茫、渾然難辨、人融于景、物我相融的湖山雪水墨畫，情趣盎然。越明年，政通人和，百廢具興，乃重