【正文】 修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。 據(jù)此可知，這兩段文字寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，既為下文的議論抒情做鋪墊，也與“古仁人之心”作對(duì)比，突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷和高尚情操。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。②不要說(shuō)相公您癡，（原來(lái)）還有像您一樣癡的人呢。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。而“曜”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 暝：________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。洞庭湖銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江， 浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，由此可以看出其特點(diǎn)是：闊大壯觀。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上根據(jù)題目已給內(nèi)容概括其其余的內(nèi)容?！闭?qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)范仲淹憂樂(lè)觀的理解。 （4） ⑸ 范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想，是對(duì)孟子思想的繼承和發(fā)展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用具體行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)憂國(guó)憂民的情懷，這是難能可貴的。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。②蓋三年不窺園，其精如此。 （2）A把。不僅僅是有學(xué)問(wèn)。 ⑷此題考查翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。③樸：通“撲”，打人的器具。 ②句意為：趙先生以不如他為恥辱。根據(jù)“趙先生恥居其下，日所誦書(shū)必與之埒，日不足，竟夜讀忘寢。當(dāng)時(shí)有一個(gè)聰明的少年，每天能記誦幾千言，趙先生以不如他為恥，每天所記誦的書(shū)一定要和他等同，白天記誦的數(shù)量不足，就整夜讀書(shū)（以至）忘記了睡覺(jué)。汝若到，彼能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱之，竟不得醉。④欱：通“喝”（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。乙文中：“萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。 【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。（節(jié)選自范公俑《過(guò)庭錄》，有刪改）【注】①負(fù)：憑仗。處：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ②（他的）悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在言語(yǔ)和神態(tài)上。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 【甲】②湖中哪能還有這樣的人呢?。ê邢氩坏竭€有這樣的人?。?）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光的皎潔空靈、清亮無(wú)比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。從修辭角度進(jìn)行賞析： 運(yùn)用比喻的修辭手法，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月光的皎潔空靈、清亮無(wú)比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。 示例二：正面?zhèn)让婷鑼?xiě)相結(jié)合，先正面寫(xiě)月色之透明皎潔，后側(cè)面寫(xiě)“水草”交橫可見(jiàn)，襯托“水”之清澈，即月色清亮無(wú)比，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。答題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。 （2）A在/在；B有時(shí)/有時(shí)；C應(yīng)為/用；D的/的。【乙】文則表達(dá)了作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。 天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“嘗”“微”“尋”是古今異義詞，“市”屬于詞類(lèi)活用。這是“憂其民”的原因。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)要根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可?！庇稚蠒?shū)：“現(xiàn)在降除官員多取決于太后的親近與否，這樣的行政不是太平盛世的方法”。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。【乙】結(jié)合文章內(nèi)容分析， 天圣七年，章獻(xiàn)太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。 【答案】 （1）曾經(jīng)；如果沒(méi)有；不久；購(gòu)買(mǎi)（2）C（3）①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君。④徙：貶官。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 ⑸本題考查理解作者寫(xiě)作意圖的能力。 故答案為：⑴日光；愉快；全、都；能夠 ⑵C； ⑶ ①浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。②初時(shí)從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君…（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）【乙】翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。據(jù)此答題即可。故此句可以翻譯為： 哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。大雪三日，湖中人烏聲俱絕。范仲淹擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)規(guī)勸他的時(shí)候，滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)他寫(xiě)一篇《岳陽(yáng)樓記》。 ⑷①我們要憂國(guó)憂民（吃苦在前，享樂(lè)在后）；②做人要有寬闊的胸襟；③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助；④要善于接受他人意見(jiàn)；⑤做人要謙虛。 ①不以物喜，不以己悲。斯：微斯人 然滕豪邁自負(fù)，罕受人言。 ⑷本題考查考生讀文章作者的情感的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意文章作者情感表達(dá)的語(yǔ)句，要求考生反復(fù)閱讀，仔細(xì)體會(huì)。注意關(guān)鍵詞：更：還。生，指男伶。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。注意括號(hào)內(nèi)的限制條件。（3）①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)；②不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；③擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有朋友一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。 蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理① ， 不待遠(yuǎn)離膝下② ， 千里從師。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。翻譯：像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ ③重點(diǎn)詞語(yǔ)：誠(chéng)，確實(shí)。 【答案】 （1）每天；以……為恥；侍奉；給予（2）C（3）第五子很是驕橫放縱，即便是太守也不能把他怎么樣?！敝T子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。據(jù)說(shuō)董仲舒在鉆研學(xué)問(wèn)期間，三年中沒(méi)有進(jìn)出過(guò)住宅后的花園，他治學(xué)心志專(zhuān)一到如此程度。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。故此句可以翻譯為：董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專(zhuān)一到了如此程度。【答案】 （1）跑；聲望；詢問(wèn)；觀賞（2）A（3）進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。（節(jié)選自《漢書(shū)天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 ⑸本題考查理解文章文章主旨的能力?！疽摇勘憩F(xiàn)范仲淹輕財(cái)好施的品質(zhì)，這其實(shí)是他憂樂(lè)觀的具體行動(dòng)，能為民著想，這是難能可貴的。②日：每天；食：吃；歲：每年；衣：做衣服。 于姑蘇近郊買(mǎi)良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者（4）請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)【甲】文結(jié)尾段的作用。（選自《澠水燕談錄》）【注】①縑（jiān）：細(xì)絹。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。 ⑵本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。② 芳：香花；發(fā)：開(kāi)放；秀：茂盛，繁茂；繁陰：一片濃密的樹(shù)蔭。此題多古今異義詞，如“屬”：通“囑”，囑托。 故答案為：⑴全，都；酒杯；客居 ⑵ ①冰花周?chē)鷱浡灼?，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，使用了渲染烘托的寫(xiě)景手法，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，就寫(xiě)出了作者所推崇的人格品質(zhì)—一人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。因此本題要從寫(xiě)作手法方面分析材料對(duì)表現(xiàn)主旨的作用。處江湖之遠(yuǎn)：處在偏遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。 岳陽(yáng)樓記范仲淹 故答案為：⑴消失；哪能；客居；等到 ⑵①冰花周?chē)鷱浡灼炫c云與山與水，渾然一體，都是白茫茫的。②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。 （2）文言語(yǔ)句 翻譯要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)及特殊句式的理解。 ⑶本題考查語(yǔ)句的作用理解能力，解答此題要注意對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章的內(nèi)容和上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析理解。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。 【答案】 （1）同“俱”，全、皆；昏暗；全；持、執(zhí)；古代品德高尚的人（2）①（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？②處在高高的朝堂上（在朝廷上做官），則為平民百姓憂慮，處在偏遠(yuǎn)的江湖間（被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官），則替君主擔(dān)憂。 ⑷ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。 湖心亭看雪 ①人鳥(niǎo)聲俱絕________②余強(qiáng)飲三大白而別________③是金陵人，客此________（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ②莫：不要。 ⑶本題屬于綜合考查題。5．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。 【答案】 （1）美好；詳盡；散開(kāi)；昏暗（2）①這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。 故答案為：⑴美好；詳盡；散開(kāi)；昏暗 ⑵ ①這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 【解析】【分析】（1）；打開(kāi)。古代的仁人，不為外界條件的變化動(dòng)搖。 ⑵本題考查文言文翻譯的能力。范仲淹死后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。 故答案為：⑴①跑；②聲望；③詢問(wèn)；④觀賞 ⑵ A ⑶ 進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之 ⑷ ①等到他高興時(shí)，（我）就又向他請(qǐng)教。 【參考譯文】 日不足，竟夜讀忘寢。 ） A.遺，留下。 故答案為：（1）①每天②以……為恥③陪從④留下 （2）C （3）①五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。趙準(zhǔn)尤其重視背誦，他以身作則，不知倦怠，諸生侍奉在側(cè)，神情恐懼。B.朱熹讓兒子離家千里從師的原因，原文是這樣說(shuō)的：“恐你在家汩于俗務(wù)，不得專(zhuān)意”“父子之間不欲晝夜督責(zé)”“無(wú)朋友聞見(jiàn)”。在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以要讓你出去走一走。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。（用原文語(yǔ)句填空） （4）兩文都寫(xiě)出了作者對(duì)山水的癡迷，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 【答案】 （1）消失；撐（船）；全；涼；抗（2）①湖中哪能還有這樣的人呢?、诼曇舯缓畾獾耐λ饝兀D澀得出不來(lái)。 故答案為：⑴消失；撐（船）；全；涼；抗 ⑵①湖中哪能還有這樣的人呢?、诼曇舯缓畾獾耐λ饝?，艱澀得出不來(lái)。湖上影子。11．閱讀下面的兩篇文言文，回答問(wèn)題。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。） A. （3）抓住關(guān)鍵句分別進(jìn)行概括即可?！靖絽⒖甲g文】懷民亦未寢，相與步于中庭。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見(jiàn)其靜，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)的記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段。 ⑷ 橫批：閑癡 理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂(lè)觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。（王士禎《焦山題名記》）【注】①米家父子：米帶父子。故此句可以翻譯為： 初時(shí)從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。 《瘞鶴銘》在雷轟石下，那兒驚濤駭浪，朝夕噴涌激蕩。仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧，天戒⑤不遠(yuǎn)。今又/侈土木破民產(chǎn)非所以順人心/合天意也之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。范仲淹上疏詳細(xì)地論述了這件事，并且說(shuō)：“在內(nèi)宮事奉親長(zhǎng)，自當(dāng)有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。不久做河中府通判，貶謫到陳州。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。故這兩句可以翻譯為：①在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)心他的國(guó)君。D.宜罷修寺觀，減常歲市木之?dāng)?shù)，以蠲除⑦積負(fù)。14．閱讀下面文言文，完成小題。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來(lái)判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。從“ 觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中 ”“曉起觀海門(mén)日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈”提取這三個(gè)要素組合成答案即可。 ①浮光躍金，靜影沉壁。③《瘞（y236。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鳴翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。 《湖心亭看雪》文章通過(guò)寫(xiě)湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒。（4）橫批：閑癡 理由：“閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適、樂(lè)觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點(diǎn)明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！保◤堘贰逗耐た囱罚?）解釋下列劃線的詞。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。第二段，從“秦和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃”等可知其描繪的是春光明媚的景象；根據(jù)“此樂(lè)何極”“心曠神怡”“寵辱借忘”“喜洋洋”等可體會(huì)其喜悅的情感。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 【解析】【分析】（1）本題注意拏：通“橈”