【正文】 平常不一樣了。 ⑵ B。 ⑵本題考查分析詩歌意象。 夜坐①（宋）文天祥淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谄鸨谕踔?。【答案】 陸游的詩通過虛寫自己睡夢中在戰(zhàn)場上激烈廝殺的場面，抒發(fā)了詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵的無奈；文天祥的詩借“聞雞起舞”的典故，抒發(fā)了詩人在國家危亡之際，要力挽狂瀾、忠君報(bào)國，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。如今眼看家國飄搖，山河破碎，雖已病痛纏身，保家衛(wèi)國的理想不渝，愛國激情始終在胸膛內(nèi)涌蕩，鐵馬冰河的夢想會在病痛的頭腦中出現(xiàn)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 故答案為： 陸游的詩通過虛寫自己睡夢中在戰(zhàn)場上激烈廝殺的場面，抒發(fā)了詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵的無奈；文天祥的詩借“聞雞起舞”的典故，抒發(fā)了詩人在國家危亡之際，要力挽狂瀾、忠君報(bào)國，但自己年華不再、前途渺茫的沉重悲涼。6．閱讀下面的詩歌，完成小題。B.D.唐順宗永貞元年（805），柳宗元參加了王叔文集團(tuán)發(fā)動的永貞革新運(yùn)動，改革很快失敗，柳宗元被貶為永州司馬，流放十年。由此，我們可以看到一個(gè)孤獨(dú)、頑強(qiáng)、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)持垂釣、傲然獨(dú)立”）漁翁形象。 ⑵ A【點(diǎn)評】⑴本題考查分析詩歌人物形象的能力。答題時(shí)需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。白云留不住，淥水去無心。B.頷聯(lián)點(diǎn)出道標(biāo)上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠(yuǎn)行。 【答案】 （1）D（2）他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。D錯(cuò)在“后四句感時(shí)抒懷”，應(yīng)是表達(dá)詩人對道標(biāo)上人的贊美之情與贈別之意。 最后兩句作者以一組流暢的林山云水鏡頭，寫出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的上人，同時(shí)借千峰衡山流露出來詩人對道標(biāo)上人的贊美之情與贈別之意。 【點(diǎn)評】⑴此題考查理解詩人思想情感的能力。 屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)隱退你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你一九五六年八月（1）本詩的作者是艾青，請你再舉出《艾青詩選》中的一首詩歌，寫出篇名。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰也不再看見你）愿望。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容理解詩人的感情， 作者以啟明星自喻，“啟明星期待著太陽上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厭惡黑暗而向往光明的愿景。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。一九四二年一月十四日（1）詩中的“我”指________，“你們”指________。 故答案為：⑴太陽；當(dāng)時(shí)社會的人民； ⑵“太陽”就是光明、溫暖，是希望的象征。 浪淘沙（南唐）李煜往事只堪哀，對景難排。晚涼天凈月華開，想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。張華傳》，蒿菜：野草。③下片金劍、壯氣連用，既寫出了李煜對亡國的無奈，又寫出了內(nèi)心的不甘。 【答案】 （1）①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④正確；⑤正確。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。 譯文： 往事回想起來，只令人徒增哀嘆；即便面對多么美好的景色，也終究難以排遣心中的愁 苦。傍晚的天氣 漸漸轉(zhuǎn)涼，這時(shí)的天空是那樣的明凈，月光毫無遮攔地灑滿秦淮河上?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。如果我們不給，就把我們當(dāng)共產(chǎn)黨逮起來。去年，紅軍不在這里，白軍回來了，他們拿走了我的兩頭騾子，四頭豬。 “啊喲，啊喲!他們說我欠了八十元的稅和地租，我的牲口折價(jià)四十元，他們還要我四十元?！袄洗鬆?，你說這是罪名?這是愛國行為!我們?yōu)槭裁催@樣做?難道不是因?yàn)榧t軍是窮人的軍隊(duì)，為咱們的權(quán)利在打仗?” （2）《紅星照耀中國》這本書中時(shí)斯諾在延安實(shí)地采訪后寫的，當(dāng)時(shí)延安的老百姓把中國共產(chǎn)黨的軍隊(duì)稱作紅軍，把國民黨反動派的軍隊(duì)稱作是白軍?！钡瓤梢钥闯鏊麄兊睦淇釤o情（殘暴）、濫殺無辜、不得民心?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文學(xué)常識的把握能力。答題時(shí)首要要根據(jù)積累答出人物，然后再根據(jù)村民的語言分析白軍是什么樣的形象即可。自尊周海亮他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。在夜里，他將頭深深探進(jìn)臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。其中一個(gè)垃圾箱，更是一個(gè)富饒的“寶藏”。夜里他偷偷觀察，果然見到一個(gè)男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠(yuǎn)處，靜靜等待。 他知道男人在等他。他想到了報(bào)恩。不必自我介紹，男人一眼將他認(rèn)出，簡單聊了幾句，便聊到了從前。 他說：“我知道那些東西是您故意放進(jìn)垃圾箱的。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子。 “您的確幫我撐過了那段日子。您知道，白手起家，這有多難……””男人說，“我知道那個(gè)花瓶即使在當(dāng)時(shí)，也最少值十萬。那時(shí)我并不知道一個(gè)花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當(dāng)成廢品……”“可是我沒有撿到花瓶……””男人說，“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……””他說，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……””“我會。 “那你為什么第二天就搬走？”“因?yàn)槲艺业搅斯ぷ鳌乙〖w宿舍。 “那你怎么會發(fā)達(dá)了？”“兩年以后我與朋友合伙，賺了點(diǎn)錢。 “是因?yàn)槟阗u了花瓶，才有了本錢……”“根本沒有花瓶……”“誰信？你白手起家，這么短的時(shí)間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個(gè)元朝的花瓶……”很顯然男人說謊了。然后起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那個(gè)花瓶的價(jià)值。 他告辭，離開。（1）梳理情節(jié)，根據(jù)文意填寫內(nèi)容。（這句話采用了什么描寫？有何作用？）②他低下頭，不再說話。 （4）文章結(jié)尾他說“你的確傷害了我的自尊。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。而不是索取，甚至不擇手段。本句話是對那個(gè)家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。②結(jié)合語境分析，圍繞“有恩必報(bào)”分析即可。圍繞“知恩圖報(bào)”分析即可。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。而不是索取，甚至不擇手段。（4）首先要注意字?jǐn)?shù)，觀點(diǎn)正確、言之有理即可。 探春，賈政與趙姨娘生的女兒。第一件，她提出來取消了寶玉、賈環(huán)、賈蘭三人上學(xué)的點(diǎn)心、紙筆月銀，該項(xiàng)是以上學(xué)為名的開支，實(shí)際上津貼了襲人、李紈、趙姨娘。探春的改革，部分地糾正了賈府的弊端。 探春最值得稱道的，是她在“抄檢大觀園”過程中的表現(xiàn)。她讀書知理，能一眼判定此次搜檢的極不正常的性質(zhì)與嚴(yán)重后果。，她可以為賈府每年省下幾百兩銀子，但這個(gè)家庭的衰亡是必然的，她無法挽救。（3）B（4）因?yàn)樗侵髯又形ㄒ灰粋€(gè)敢于反抗、敢于斗爭的人。A、C、D正確?！军c(diǎn)評 百年商務(wù)出版社：商務(wù)印書館。（內(nèi)容簡介）大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情等描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。 豐富、多變、細(xì)膩的心理描寫。從社會的角度講，只有公平、正義的陽光照亮每一個(gè)角落，人們才會擁有希望。因此，我們活著的真正意義就是心中的希望。老舍(18991966)，中國現(xiàn)代小說家、杰出的語言大師，新中國首位獲得?人民藝術(shù)家?稱號的作家。——北村——余華——陳曉明當(dāng)然，經(jīng)典的價(jià)值不會立竿見影，但它一定會潛移默化地改造世風(fēng)，照亮我們的精神世界?！彼淖髌窐O具什么地方的特色？請結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。[編輯推薦]“實(shí)用性強(qiáng)，有效引導(dǎo)”中介紹了此版本有名家導(dǎo)讀，可以給學(xué)生提供閱讀幫 助。因?yàn)樗谧髌分写罅繎?yīng)用北京口語、方言，如：高媽勸祥子放錢： “告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子兒永遠(yuǎn)是一個(gè)子兒！放出去呢，錢就會下錢？”中的兒化語“一個(gè)子兒、兜兒”就是典型的北京方言。生活在這樣的社會里， 祥子的命運(yùn)是一個(gè)悲劇。第三層：示例：祥子進(jìn)北京城時(shí)心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，當(dāng)經(jīng)過大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。——北村”“當(dāng)一個(gè)人在少年時(shí)期就開始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會被經(jīng)典作品中最為真實(shí)的思想和情感帶走， 當(dāng)他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù) 。”提到名著閱讀更貼近人生成長，名家導(dǎo)讀，對學(xué)生有幫助。如“她（高媽）可以很和氣，也可以很毒辣，她知道非如此不能在這個(gè)世界上活著”，語言再平易不過，但字里行間卻能讓讀者體會到高媽的無奈和當(dāng)時(shí)社會的無情。再如“放鷹”，是北京方言中的常詞，過去北京的八旗子弟喜歡玩鷹，有些沒有馴熟的鷹放出去后再也不見飛回來，用它來比喻錢財(cái)有借無還，既生動又形象?！薄皬?qiáng)調(diào)經(jīng)典閱讀，對我們這樣一個(gè)時(shí)代文化傳承的一種堅(jiān)守和一種再造我覺得是非常有意義的。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。所以說“祥子的命運(yùn)是一個(gè)悲劇”。因此這篇書介是寫給學(xué)生看的； ⑵具有老北京地方特色。第二層：示例：祥子進(jìn)北京城時(shí)心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。祥子的命運(yùn)是一個(gè)悲劇。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。 天仿佛聽見了這句話，半空里轟隆隆一聲回答，像天宮的地板上滾著幾十面銅鼓。雨愈下愈大，宛如水點(diǎn)要搶著下地，等不及排行分列，我擠了你，你拚上我，合成整塊的冷水，沒頭沒腦澆下來。夜黑得太周密了，真是伸手不見五指！在這種夜里，鬼都得要碰鼻子拐彎，貓會自恨它的一嘴好胡子當(dāng)不了昆蟲的觸須。鴻漸忙叫：“我有個(gè)小手電。走了半天，李顧兩人下車替。大家從泥水里拉他上來，叫他坐車，仍由鴻漸照路。鴻漸吃些熱東西，給辛楣強(qiáng)著喝點(diǎn)燒酒，要熱水洗完腳，倒頭就睡熟了。 早上，孫小姐就起不了床了，被蒙著頭呻吟。李梅亭因?yàn)檐嚨街心瓴砰_，正在床上懶著呢。他在吉安的時(shí)候，三餐不全，擔(dān)心自己害營養(yǎng)不足的病，偷打開了一瓶日本牌子的魚肝油丸，每天一餐以后，吃三粒聊作滋補(bǔ)。李梅亭回房取一粒丸藥，討杯開水；孫小姐懶張眼，隨他擺布咽了下去。 （2）《圍城》中的語言精致雋永又風(fēng)趣幽默，豐沛的想象力令人嘆服。 【答案】 （1）方鴻漸等人冒雨趕路，李梅亭用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用。示例：李梅亭為了今后多賺幾個(gè)錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴(yán)監(jiān)生僅僅因?yàn)闊舯K里多點(diǎn)了一莖燈草不肯瞑目，這兩處情節(jié)描述，在表現(xiàn)人物吝嗇的本性上，有異曲同工之妙。嚴(yán)監(jiān)生臨終前的病態(tài)，通過神態(tài)、動作描寫刻畫的細(xì)致入微。而錢先生對李梅亭這個(gè)人物，更多的是表現(xiàn)對這類虛偽自私的“偽學(xué)者”的諷刺和嘲諷。鴻漸和辛楣彼此不討厭，成為了最好的朋友。模仿例句的格式，點(diǎn)明修辭方法和表達(dá)效果。嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)在統(tǒng)治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情的一面，又不乏人情味。 ⑶一層，結(jié)合文本內(nèi)容分析李梅亭吝嗇的性格特點(diǎn)。 三層，分析人物的共同點(diǎn)，兼顧到作者描寫人物的方法。兩位作者通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)的不動聲色的諷刺同樣高明?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑶本題考查比較分析人物性格特征。她很高興地想吻我，可我那時(shí)除了母親外，不愿意讓別人吻我。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯(cuò)了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好?！崩蠋熁卮鹫f?！保?）文中②處的描寫表現(xiàn)了________。（3）為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界（4）把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實(shí)際生活聯(lián)系在一起。 （2）“愛就是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。 （4）莎莉文老師用比喻來解釋，還聯(lián)系了實(shí)際生活。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細(xì)品味揣摩人物形象。解答此題，要結(jié)合原著故事情節(jié)，概括答題； ⑸本題考查名著人物形象。藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？交響樂演繹魯迅作品著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個(gè)樂章，演繹魯迅的文學(xué)作品。_____________。 【答案】 （1）A,D（2）用雜技講述中華創(chuàng)世神話（3）示例1：奇妙。不同藝術(shù)方式的組合，看似新奇，實(shí)則怪異。⑶解答此題，首先要亮明自己的觀點(diǎn)，兩種見解一褒一貶，“奇妙”：不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。不同藝術(shù)方式的組合，能產(chǎn)生意想不到的效果。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。答題時(shí)應(yīng)注意，仿照“交響樂演繹魯迅作品”、“京劇韻白朗誦古詩詞”的格式，提取文段的關(guān)鍵詞組合作答，“雜技劇、講述、創(chuàng)世神話”。 它翼后的空腔里帶冇一種像鈸一樣的樂器。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。無論在飲水或行動時(shí)，它們從未停止過歌唱。 ④所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!不過是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽而已。 ⑥它有非常清晰的視覺，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點(diǎn)輕微的改變。 （節(jié)選自法布爾《昆蟲記”虞世南的《蟬》和法布爾的《蟬》都寫了蟬鳴，其用意有何不同? （5）有人說：“《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。（2分）作者勇于實(shí)踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他根據(jù)觀察得來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地揭示出來。 （2）結(jié)合具體語句分析語言特色，比肩而坐、狂飲樹汁、慢步行走等描寫了蟬的動作，作者把蟬擬人化，生動地描寫了蟬的生活習(xí)性。由此可以作者勇于實(shí)踐和探究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。選文當(dāng)然也不例，結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章觀察