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正文內(nèi)容

a20xx年“迎春杯”數(shù)學(xué)解題能力展示初賽試卷(三年級)-預(yù)覽頁

2025-04-01 22:29 上一頁面

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【正文】 容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關(guān)注個體成長,或啟迪考生思考人生哲理,或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。這是一篇不算很難的作文,但想把它寫得出彩,卻有難度。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫一段議論抒情文字,寫出所感所悟,升華一下文章的主旨。成長經(jīng)歷了辛酸苦辣,走過了陰暗灰霾。蟬,在樹干上鳴叫著,帶了夏天的炎熱。樹苗盼望成長為參天大樹,雛鷹向往成長為翱翔的雄鷹,我也渴望成為英雄兒郎,建功立業(yè)。成長路是漫長的,同時也是曲折的,布滿荊棘,甚至還有深淵。”?結(jié)構(gòu):記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見的是時序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關(guān)注個體成長,或啟迪考生思考人生哲理,或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。這是一篇不算很難的作文,但想把它寫得出彩,卻有難度,一般同學(xué)會從身邊取材,寫父母、老師、朋友等,我們可反其意而用之,寫一寫離我們生活較遠(yuǎn)的人,例如寫岳飛、魯迅等,也是很好的思路。如果寫人,可以寫和這個人相處的一段經(jīng)歷,寫出在相處的過程中的感受,這個人第自己又怎樣的影響。在注重抒寫真情的同時,還要立意高遠(yuǎn),不落俗套。世間金錢,我不所動;鉆石瑪瑙,亦不打動;惟有語文,吾戀已久。我心中最重要的就是我緊握的夢想,我的方向。生命是由我們掌握,請小心看護(hù);生命承載太多的美麗,請認(rèn)真對待。感謝命運(yùn),讓我在生命中最黑暗的時光中遇到了你。而你,就像一束光,照進(jìn)了我的內(nèi)心,打破了我心中長久不散的黑暗。記敘文的寫作很容易因為人物、事件過多而造成喧賓奪主,導(dǎo)致文章主次不分,主題不突出,甚至出現(xiàn)偏題跑題。記敘文的事件是一個完整的情節(jié)。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文,都少不了各式各樣的描寫、敘述,語言表達(dá)是我們必須要面對一道難關(guān)。【答案】讀你因為讀你,所以懂你;因為讀你,所以想你;因為讀你,所以知你。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得。十多種元素的雜燴,百來種礦物的交融,千萬道色光的編織,構(gòu)成這雄渾的泥土色.這曾經(jīng)代表著一個民族從野蠻 走向文明。我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰.誰也不愿意如此受累,但你愿意.因為只有受累,你才能讓我享福;因為只有彎下你的腰,你才能托起我的脊梁. 正是這千千萬萬個你,才有了今天千千萬萬個我,也才有了一個堅強(qiáng)的民族,也才有了一個能直立于世界不彎腰的國家.你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔.然而,曾經(jīng)的我不明白這個樸實的道理。大地之子或許是你最貼切的別名.擁有大地的無言,擁有大地的深沉,擁有大地的顏色,擁有大地的謙卑,擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點大地的手、一副支撐大地的腰。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點。“你”也可以是具象或抽象的物可以小到一滴水,大到宇宙,或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河,動物等。這個過程可以表現(xiàn)自己對個人或社會的認(rèn)識了解,也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀,還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話。其實,我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律,一樣可以寫得精彩。第二步:精深立意。力爭用與眾不同的材料,寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。此外,還要精心錘煉詞語,巧用修辭手法,力求讓文章語言“活”起來。要求:不得抄襲,不得套作。外婆每次見到我的時候總會瞇起她的小眼睛,直到瞇成一條彎彎的線,笑容很甜很甜,皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊,雖然這樣,但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去,惟獨每次看到外婆的背影,我才有一種錐心的痛——原來外婆真的老了!記得小時候,外婆走路總是健步如飛,她說這樣去哪里都可以早去早回,每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后,時而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系,即命題“背影”由材料引出,然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。必須以對“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題,再展開對親情、成長或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考,而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開作文。行文結(jié)構(gòu):,現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣,或者采用一句凝練的話,作為題記。自己得了很重的病,他不顧別人的建議,向醫(yī)生請求,一定把我治好。而外面呢,連個人影都沒有,他為什么不穿雨衣?我很奇怪,再看看郵包,這才明白過來?!彼⌒囊硪淼匕燕]包打開,遞給我:“這是你們家的《揚(yáng)子晚報》?!班]遞員叔叔,謝謝你!”夕陽普照的河畔邊,梔子花早已怒放,像一縷縷碎裂的素帛,斑駁了一河。打開心中珍藏已久的記憶盒,那個背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場,只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。在記憶的長河中,有許許多多熟悉的背影。我和媽媽一把雨傘共撐,媽媽把雨傘傾向了我,我們一深一淺地踏著積水,仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動聽的樂曲。”“嗯!媽媽,拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中,我不禁流下了眼淚。父親下意識的挺直了背,剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了,寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子,推著車,在那段長長的坡路上走呀,走呀……那充滿愛的后背,留在了那段長長的坡路上,留在了我的心里。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時要弄清楚,作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。那慈祥的、鼓勵的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字:愛!母親的目光是充滿鼓勵的。我想放棄,想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴,一連幾天我都很失落。我感謝母親鼓勵的目光。母親雖然什么都沒說,但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼,那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心,讓我不敢直視。在母親嚴(yán)厲的目光中,我學(xué)會了誠信。母親慈祥地坐在我的病床前,撫摸著我的身體,這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈,周圍布滿了道道皺紋,黯淡無光,但那充滿憐愛的目光是那么慈祥,那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。我的年齡在變,身高在變,但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光??忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對“目光”進(jìn)行擴(kuò)充,如“母親的目光”“老師的目光”等。虛實結(jié)合,虛實相生,有些命題比較具體實在,我們需要化實為虛,抽象概括;有些命題比較抽象,我們需要化虛為實,找到抓手;還有些命題可能虛實兼?zhèn)?,我們則需要虛實結(jié)合。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。要求:(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。回到家,家里沒有人,我走進(jìn)房間,扭開臺燈,展開手中的那張紙,這是一種報送單,只要填上名字,我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考,直接進(jìn)入這所看似不錯的大學(xué),然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果,究竟何去何從,我的心里很矛盾。我慢慢地踱進(jìn)房間,拿起那張報送單,回想起高中三年里,每次考試前的緊張備戰(zhàn),考好后的洋洋自得,失敗后的垂頭喪氣,回想起那奮斗過的點點滴滴?!蔽乙蛔忠活D,堅定不移地說,聽的出來,電話那頭的老師有疑惑有驚訝,但更多的還是理解與贊許。題目“矛盾,成長的音符”已給定,從題目上看,應(yīng)該圍繞“矛盾”來寫,“成長的音符”還要和成長有關(guān),從材料中可以看出,對待矛盾不同的人有不同的對待方法,我們應(yīng)該選擇正確的方法,要在矛盾中學(xué)會選擇,學(xué)會成長,不能迷失了方向。——所謂的“選擇”。寫記敘文:(1)從材料中概括出寫作的中心。(5)文章中一般不需要出現(xiàn)材料?!军c睛】命題就是命制作文的題目,命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫作的一種作文方式。作文命題是一個短語,該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等,如《詩意的生活》句子式命題。材料式命題作文。(三)從內(nèi)涵上來說,命題作文有三種類型:觀點型命題作文。寓意型命題作文。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文?!敬鸢浮苛憔嚯x走在街頭,看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉,忽而一陣寒風(fēng)吹過,我打了一個寒戰(zhàn),縮了縮頭,裹緊衣領(lǐng)向著家的方向跑去…… “遙遠(yuǎn)的北方會不會也像我們這兒一樣冷?不,肯定比這兒更冷。剛踏進(jìn)門檻,還是那熟悉的笑臉和親切的話語:“快趁熱吃吧!” “看,你爸出去都大半年了,大老遠(yuǎn)的,總是惦記著你,說天涼了,讓你多穿些衣服,別凍著了。這么多年以來,我已經(jīng)習(xí)慣了母親的嘮叨,更習(xí)慣了父親噓寒問暖的短信,若哪天母親沒有提起父親的牽掛,我就會在母親面前撅起嘴埋怨。許久,我才抬起頭說:“還是你發(fā)吧,我不知道該回些什么。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色,即便面對的是女兒的冷漠,父親的愛也從未間斷過,小時候是一聲聲叮嚀,長大后變成一條條短信?!薄鞍郑隳莾河袥]有過冬的衣裳呀,沒有要買,別凍著了。我抬起頭,院子里灑滿清輝,一輪滿月正靜靜地懸在天空,照著我,也照著遠(yuǎn)方的爸爸。零距離不可能一下子實現(xiàn),一般都是從有距離再到零距離的。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。要寫出個性,必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。要求:在橫線上填上你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語,將題目補(bǔ)充完整;文體不限;不少于800字。不管一天又一天是怎樣度過,太陽總是無休止的升起又落下,花兒總是這次第綻放又凋零,身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝,站在時光的尾巴上,我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。明知自己有可能在其中淪陷,卻還是執(zhí)拗的自己選擇。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時,我更快樂了!快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。當(dāng)時,我還一本正經(jīng)地問爸爸媽媽:“你們快樂嗎?”父母眼里噙著淚,重重地點了點頭。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義,在愛的陽光中成長是快樂的,給予別人也是快樂的。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。在補(bǔ)充題目時要考慮你所寫文章的體裁?!緦忣}】請以“成長,意味著 ”為題,“成長”,指長大、長成成人,泛指事物走向成熟,擺脫稚嫩的過程。多用于書面語,主語多為動詞性短語,后面加名詞、動詞或動賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。結(jié)合“呆呆的丑小鴨變成了天鵝”“肉肉的毛毛蟲扯破束縛化為蝴蝶”等分析,引出話題“成長,意味著成熟”。我感概,春季是萬物蘇醒的生機(jī)一刻,可我的成長卻是使我陶醉,更多是茫然,累,包袱重呀,我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無憂慮吧。在我們?nèi)松穆猛局校y免會遇到棘手的困難,他們讓我們躑躅不前,不知所措,但是父母的鼓勵往往會讓我們充滿活力的,迎刃而上,勇往直前,所以父母的鼓勵也是成長的一部分。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_,但同時也給予了我信心與勇氣。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。歲月流不住,匆匆之間我們已然長大,從小學(xué)走過初中,又邁進(jìn)了高中的大門。我們的空空的心,總是會被彼此填滿。我們并不相熟,坐在一起沒講一句話,你我都是慢熱的人,而且都被朋友傷害過,背叛過。我們經(jīng)常在午后溫暖的陽光下,在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎,聊天,開玩笑,講在大家面前不敢講的話,分享彼此的秘密。我會飛過你的天空,而你會在下一站等我。我們已經(jīng)分開了很長時間了,在最近的一次見面中,我們依舊熟絡(luò),吃飯時和以前一樣點彼此喜歡的菜,逛街時會買姐妹裝。【解析】試題分析:審題立意:“暖暖的時光”人是需要忘記才能前行的,而不能忘記的就沉淀成回憶,塵封的人事總會在不經(jīng)意間開啟肆意的擴(kuò)大,供自己或他人咀嚼,從中讓人感知情感的幸福,痛苦;心靈的遺憾錯過,滋潤豐富。明確以后本文一定是記敘文,但作為高一的學(xué)生就不能把初中時候?qū)戇^N遍的東西拿出來作為考場應(yīng)急?!坝肋h(yuǎn)不會忘記”其實是一個很寬泛的題目,學(xué)生寫作時,注意要緊緊抓住材料中“有些事有些人,有些東西有些地方,是烙在骨子里,永遠(yuǎn)也不會忘記的”這句話,其實就是要求“我手寫我心”,我們可以從家庭生活、學(xué)校生活和社會生活三方面,來回憶和發(fā)現(xiàn)“永遠(yuǎn)不會忘記”的人或事物或地方,比如家人,朋友、師長、故鄉(xiāng)、曾經(jīng)刻骨銘心的回憶……寫作時,注意從自己具體形象的生活事例中揭示所寫題目的深刻寓意,并在此基礎(chǔ)上布局謀篇,潤色升華,寫出好文章。寫材料作文時,如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心,并以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。三、由果溯因法。有寓意的材料或敘述“物”的材料,需要由材料中的物聯(lián)想到人,進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等,從而提煉出寫作的觀點。七、多向輻射法。八、舍次求主法。十、尋互補(bǔ)法。你在仰望什么呢?請以《仰望》為題,完成一篇習(xí)作。生命是靈魂與肉體的結(jié)合,在生命變得毫無意義的同時,肉體頹然死去,而靈魂則得以超脫去尋找永恒。萬家燈火,熔鑄的是我們生命的共同體,所以一旦撕裂便會有刻骨銘心的疼痛,看遍所有的山,卻沒發(fā)現(xiàn)那座比父親的肩膀更厚重;涉遍所有的水,卻未察覺那片比母親的眼眸更深沉。感受靈魂彼此產(chǎn)生共鳴時的快感。仰望愛情?!耙娏怂?,她變得很低很低,低到塵埃里,但她心里是歡喜的,從塵埃里開出花來。光陰荏苒,歲月在逝去的同時也不忘把一些生命帶走,那些經(jīng)歷萬水千山的滄桑容顏是人生的意義所在。從題干來看,這是一則命題作文?!緦忣}】本次作文的命題是“仰望”??忌谛形臅r要力避籠統(tǒng),可化虛為實,化抽象為具體,闡明“仰望”“自信”的具體內(nèi)容。然后圍繞“仰望親情”“仰望友情”“仰望愛情”三個方面進(jìn)行論述。,給予他生活下去的勇氣。我頭次見他的自畫像時,只感覺他古板木訥,像個老農(nóng),甚至說是個瘋子。當(dāng)我又一次看到《向日葵》時是在初三的歷史課本上,這回看我又有了另一種感覺:這的確是火焰。可是誰也不知道,同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子,這就是“瘋子”,一種可以將生命點燃的勇氣,可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚,即使燒焦了,燒毀了,燒成灰燼了,那也可以香如故,芳更濃。敲定一定的質(zhì),即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定
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