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正文內(nèi)容

a20xx年第十四屆“春蕾杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽試卷(三年級(jí))-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 要求:寫(xiě)親身經(jīng)歷的事情,寫(xiě)出真情實(shí)感,不要套作。暗夜寂靜,一輪冷月鑲嵌在天空,晚風(fēng)徐徐,拂來(lái)陣陣暗香,在外漫無(wú)目的地游走,并不知接下來(lái)的玩笑會(huì)如何出現(xiàn)……不明過(guò)了多久,愈靜,愈不安,我正想著趕快回到家,到了一個(gè)岔道口,我理所當(dāng)然地走向大路,卻聽(tīng)到旁邊一位朋友說(shuō):“你敢不敢走小路?”說(shuō)著指指一條暗得不見(jiàn)人影的路,不記得究竟是因?yàn)槭裁?,我居然一咬牙沖向了里邊,走了很久很久,耳畔再也沒(méi)有人聲,心里才像壓了些什么,步履艱難可只得一鼓作氣向前闖了。什么的地點(diǎn)、什么的時(shí)間,說(shuō)過(guò)、走過(guò),都成了故事,起起落落演繹為成長(zhǎng)的色彩,每一腔,都好好珍藏在歲歲暮暮里,輕舞留香。 這本相冊(cè)在時(shí)光的洗滌下已微微泛黃,顯得十分陳舊,但里面卻珍藏著我生命中最珍貴的回憶——童年記憶。她將泡泡吹得大大的,與童年一起追逐向遠(yuǎn)處飛翔的泡泡,笑聲與泡泡一起飛向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。女孩也漸漸地發(fā)現(xiàn),自己再也見(jiàn)不到童年了,她開(kāi)始傷心,開(kāi)始痛哭,開(kāi)始尋找童年。我希望你可以與他成為很好的朋友,與他和睦相處,不要再掛念著我,向著你的未來(lái)奮斗,與青年共同奮斗!——童年”。 這位女孩,就是我。童年,我會(huì)永遠(yuǎn)記得你,記得和你在一起的時(shí)光,記得你對(duì)我說(shuō)的:努力奮斗。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng),或啟迪考生思考人生哲理,或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。這是一篇不算很難的作文,但想把它寫(xiě)得出彩,卻有難度。整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字,寫(xiě)出所感所悟,升華一下文章的主旨。成長(zhǎng)經(jīng)歷了辛酸苦辣,走過(guò)了陰暗灰霾。蟬,在樹(shù)干上鳴叫著,帶了夏天的炎熱。樹(shù)苗盼望成長(zhǎng)為參天大樹(shù),雛鷹向往成長(zhǎng)為翱翔的雄鷹,我也渴望成為英雄兒郎,建功立業(yè)。成長(zhǎng)路是漫長(zhǎng)的,同時(shí)也是曲折的,布滿(mǎn)荊棘,甚至還有深淵?!?結(jié)構(gòu):記敘文的機(jī)構(gòu)較為常見(jiàn)的是時(shí)序貫穿式、空間轉(zhuǎn)移式。近年來(lái)全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向:或貼近考生生活關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng),或啟迪考生思考人生哲理,或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)……豐富多樣的命題,給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。這是一篇不算很難的作文,但想把它寫(xiě)得出彩,卻有難度,一般同學(xué)會(huì)從身邊取材,寫(xiě)父母、老師、朋友等,我們可反其意而用之,寫(xiě)一寫(xiě)離我們生活較遠(yuǎn)的人,例如寫(xiě)岳飛、魯迅等,也是很好的思路。如果寫(xiě)人,可以寫(xiě)和這個(gè)人相處的一段經(jīng)歷,寫(xiě)出在相處的過(guò)程中的感受,這個(gè)人第自己又怎樣的影響。在注重抒寫(xiě)真情的同時(shí),還要立意高遠(yuǎn),不落俗套。世間金錢(qián),我不所動(dòng);鉆石瑪瑙,亦不打動(dòng);惟有語(yǔ)文,吾戀已久。我心中最重要的就是我緊握的夢(mèng)想,我的方向。生命是由我們掌握,請(qǐng)小心看護(hù);生命承載太多的美麗,請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。感謝命運(yùn),讓我在生命中最黑暗的時(shí)光中遇到了你。而你,就像一束光,照進(jìn)了我的內(nèi)心,打破了我心中長(zhǎng)久不散的黑暗。記敘文的寫(xiě)作很容易因?yàn)槿宋铩⑹录^(guò)多而造成喧賓奪主,導(dǎo)致文章主次不分,主題不突出,甚至出現(xiàn)偏題跑題。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。不論是寫(xiě)人、寫(xiě)事還是寫(xiě)景的記敘文,都少不了各式各樣的描寫(xiě)、敘述,語(yǔ)言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)?!敬鸢浮孔x你因?yàn)樽x你,所以懂你;因?yàn)樽x你,所以想你;因?yàn)樽x你,所以知你。今日明媚的陽(yáng)光卻讓人覺(jué)得如此難得。十多種元素的雜燴,百來(lái)種礦物的交融,千萬(wàn)道色光的編織,構(gòu)成這雄渾的泥土色.這曾經(jīng)代表著一個(gè)民族從野蠻 走向文明。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰.誰(shuí)也不愿意如此受累,但你愿意.因?yàn)橹挥惺芾郏悴拍茏屛蚁砀?;因?yàn)橹挥袕澫履愕难?,你才能托起我的脊梁?正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你,才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我,也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族,也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國(guó)家.你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔.然而,曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。大地之子或許是你最貼切的別名.擁有大地的無(wú)言,擁有大地的深沉,擁有大地的顏色,擁有大地的謙卑,擁有大地的氣息和一顆熱愛(ài)大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)?!澳恪币部梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?,大到宇宙,或者花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)、葉、樹(shù)、云、藍(lán)天、山河,動(dòng)物等。這個(gè)過(guò)程可以表現(xiàn)自己對(duì)個(gè)人或社會(huì)的認(rèn)識(shí)了解,也可以表現(xiàn)自己對(duì)自然的詩(shī)意解讀,還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對(duì)話。其實(shí),我們只要把握命題作文的寫(xiě)作規(guī)律,一樣可以寫(xiě)得精彩。第二步:精深立意。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。此外,還要精心錘煉詞語(yǔ),巧用修辭手法,力求讓文章語(yǔ)言“活”起來(lái)。要求:不得抄襲,不得套作。外婆每次見(jiàn)到我的時(shí)候總會(huì)瞇起她的小眼睛,直到瞇成一條彎彎的線,笑容很甜很甜,皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊,雖然這樣,但是依舊感覺(jué)不到外婆在漸漸地老去,惟獨(dú)每次看到外婆的背影,我才有一種錐心的痛——原來(lái)外婆真的老了!記得小時(shí)候,外婆走路總是健步如飛,她說(shuō)這樣去哪里都可以早去早回,每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后,時(shí)而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問(wèn)題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系,即命題“背影”由材料引出,然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。必須以對(duì)“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題,再展開(kāi)對(duì)親情、成長(zhǎng)或責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母形蚺c思考,而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長(zhǎng)”或“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為話題展開(kāi)作文。行文結(jié)構(gòu):,現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣,或者采用一句凝練的話,作為題記。自己得了很重的病,他不顧別人的建議,向醫(yī)生請(qǐng)求,一定把我治好。而外面呢,連個(gè)人影都沒(méi)有,他為什么不穿雨衣?我很奇怪,再看看郵包,這才明白過(guò)來(lái)?!彼⌒囊硪淼匕燕]包打開(kāi),遞給我:“這是你們家的《揚(yáng)子晚報(bào)》?!班]遞員叔叔,謝謝你!”夕陽(yáng)普照的河畔邊,梔子花早已怒放,像一縷縷碎裂的素帛,斑駁了一河。打開(kāi)心中珍藏已久的記憶盒,那個(gè)背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場(chǎng),只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。在記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多熟悉的背影。我和媽媽一把雨傘共撐,媽媽把雨傘傾向了我,我們一深一淺地踏著積水,仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲?!薄班?媽媽?zhuān)莅?”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中,我不禁流下了眼淚。父親下意識(shí)的挺直了背,剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了,寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子,推著車(chē),在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀,走呀……那充滿(mǎn)愛(ài)的后背,留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上,留在了我的心里。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。要解決這一問(wèn)題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。 啪啪……雨腳如麻,打在窗欞之上。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了。還是找一下以前的筆記本吧,我開(kāi)始扒抽屜。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。 我輕輕地啜一口牛奶,味蕾有一朵花在綻放,絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。此時(shí),我才明白媽媽剩下的半句話的含義,只因?yàn)槲沂撬膬鹤?,依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。 “兒子,媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代,媽媽?zhuān)愕倪@句話,如同一縷溫暖的陽(yáng)光,照亮我的心底。如此題中的“成長(zhǎng)路上”就是文題強(qiáng)調(diào)的重心。請(qǐng)以“改變主意”為題目寫(xiě)一篇記敘文。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因,我很自卑??墒遣恢醯?,他似乎盯上了我,是因?yàn)槲业南嗝??他上課時(shí)不時(shí)地瞟我一眼,作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語(yǔ),多次有意讓我在大庭廣眾之下發(fā)言……一開(kāi)始我懷著敵意,盡量地回避著。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了,感覺(jué)好像是如沫春雨般的滋潤(rùn),我欣喜地跳到媽媽的背上,和她一起分享我的快樂(lè)?!庇谑?,調(diào)整心態(tài),除了學(xué)習(xí)之外,每天下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈,鍛煉身體,勞逸結(jié)合,一面還開(kāi)導(dǎo)我,于是心情終于穩(wěn)定了。審題:這一題目中的關(guān)鍵字詞是“改變”。我們要正確看待改變,一定要是積極向上的改變。那是一個(gè)赤日炎炎,驕陽(yáng)似火的夏天。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“呵呵,你的作品泡湯了吧,看你怎么辦。久而久之,無(wú)論人為破壞,還是風(fēng)吹雨打,它都不厭其煩地一次次補(bǔ)網(wǎng),它真有毅力,真有恒心??!我從心底開(kāi)始佩服他了。保護(hù)環(huán)境是從一點(diǎn)一滴的小事做起,而我卻沒(méi)有做好?!眿寢屨f(shuō):“那你快點(diǎn)撿呀?,F(xiàn)在的我愛(ài)好是游泳,一頭扎入水中,我就像一條快樂(lè)的小魚(yú)游來(lái)游去,你說(shuō),這難道不是我愛(ài)好上的變化嗎?記得小的時(shí)候,我經(jīng)常闖禍給媽媽帶來(lái)了不少的煩惱。是??!每個(gè)人的一生,都經(jīng)歷了許許多多的變化,有理想的變化,愛(ài)好的變化,學(xué)習(xí)的變化,性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化,它也會(huì)伴隨我們走過(guò)人生中的漫漫長(zhǎng)路。但是仔細(xì)想想,又退后一步,但是又很不甘心,再向前一步,又很害怕的退后……就在這一進(jìn)一退之間,一只手將你遞給了我。不再對(duì)你有任何興趣,繼續(xù)我的無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,卻總是在不經(jīng)意間,你那精致的外表掠過(guò)我的心底。跌跌撞撞的跑去找媽媽?zhuān)瑢⒛阕x給我聽(tīng)。但只要一碰到你,我的心立刻平靜。 書(shū),謝謝,是你改變了我。在有你的世界里,我如癡如醉;在有你的世界里,我流連忘返;在有你的世界里,我永不孤單;在有你的世界里,我安然入睡……書(shū),是你改變了我,謝謝!行文結(jié)構(gòu):本篇記敘文首先說(shuō)自己是一個(gè)自認(rèn)為很乖巧的孩子,但是卻始終得不到老師的關(guān)注,后來(lái)自己心里委屈,變得憤世嫉俗;后來(lái)到了高二,來(lái)了一個(gè)新班主任,由于班主任的三條短信,讓他一點(diǎn)點(diǎn)感受到了溫暖,拾取了信心,改變了自己;最后總結(jié)都是因?yàn)槔蠋?,是他的三條短信改變了我。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受,以“與你為鄰”為標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文,不少于800字。我從來(lái)沒(méi)有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響?!昂⒆?,你知道的,隔壁小王早出晚歸的,也夠辛苦的。我失眠了,躺在床上,睜大的眼干盯著墻壁,仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。伴隨著我急促的敲門(mén)聲,是鐵柵門(mén)“吱呀吱呀”的呻吟,還有一個(gè)小伙,滿(mǎn)臉胡渣,和一身似乎和鐵門(mén)可以稱(chēng)兄道弟的退了色的凌亂的衣服?!澳睦铮瑧?yīng)該的。”說(shuō)完,他便一轉(zhuǎn)身,走進(jìn)了屋子,留下了一臉茫然的我和老媽。小王走了進(jìn)來(lái),塞給了我兩個(gè)紅雞蛋,“娃兒,好好念書(shū)。這類(lèi)命題作文考量的就是看誰(shuí)能把題目的內(nèi)涵挖掘得更深更有現(xiàn)實(shí)意義。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。杜甫若沒(méi)有被貶的遺憾,自然寫(xiě)不出《三吏》《三別》的名篇;《紅樓夢(mèng)》里寶哥哥娶了林妹妹,想必也不成其為世界名著了。每個(gè)人都有各自的理想,而理想最大的特色是因?yàn)樗鼇?lái)源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)。人生追求的不正是這樣一種境界嗎?在人生的旅途上,只要你奮斗過(guò)、追求過(guò);只要你付出過(guò)、面對(duì)過(guò)……你就無(wú)愧于你的人生。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”?!捌肺丁币屑?xì)揣摩,品味,能悟出人生的真諦。品味挫折,才會(huì)珍惜成功。遺憾,是另一種完美。寫(xiě)議論文,主要針對(duì)“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來(lái)的完美或成功奠定基礎(chǔ)。,天空灰蒙蒙的,偶爾有一兩滴雨點(diǎn),從空中墜落,空氣中夾雜著幾分傷感。我們一起玩,一起笑,一起悲,一起哭。一陣沉寂,她走過(guò)來(lái)拉住我的手,仍然眼中含著淚,但卻帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的微笑問(wèn)我:“我們還是朋友對(duì)嗎?”,心里頓生一種反感,我曾聽(tīng)說(shuō)好友就要轉(zhuǎn)到一所全市的重點(diǎn)小學(xué)。,在她離開(kāi)的那天我真的沒(méi)有去送她。因?yàn)槲覜](méi)有去送她,因?yàn)槲业哪蔷洹安?,我們以后再也不?huì)是好朋友了。當(dāng)我和我的另一個(gè)好朋友告別時(shí),當(dāng)我看到好友那張淚流滿(mǎn)面的臉時(shí)。,我仍心如刀絞。,失去了才知道應(yīng)該珍惜。如:以“在自然中生活”為題目寫(xiě)一篇文章。題眼,即文中暗示、透露的文章重點(diǎn),是寓意的關(guān)鍵性字眼。其二,帶著感動(dòng)去干什么?出發(fā)。記憶中,總會(huì)有一些東西撞擊你的心靈,在你的心海里激起朵朵浪花。喜愛(ài)中國(guó)的古典文學(xué),習(xí)慣在閱讀中尋找那一種渴望。讀過(guò)李白,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,他為汪倫“十里桃花,萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng),而我,卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。他——激起了我心海中那朵向往之浪。由所給材料來(lái)看,這“浪花”可以是人,如“一位朋友”,也可以是事,如“一件往事”,還可以是物,如“一處風(fēng)景”;可以是具體的人、物,也可以是抽象的“一段情感”……可寫(xiě)范圍很廣。具體立意方向可以從以下幾個(gè)角度思考:(1)“是什么”的角度:可以結(jié)合生活中具體的例子談一談什么是“心海里的那朵浪花”是什么。它承載了記憶,寄寓了情感。南京的太陽(yáng)依然似火。但十六年來(lái)從沒(méi)孤身在外呆過(guò)一個(gè)星期。這一刻,它們糾集起來(lái)躲在包里,盤(pán)踞在爺爺?shù)谋成?,施展著它們的威力。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾,抹一下汗,再看著我樂(lè)呵呵地笑?!銚Q我背一會(huì)再給你就是啦。就這么尾隨著、緊跟著,伴隨著河對(duì)岸的田野蕩漾過(guò)來(lái)的泥土香?!憧旎厝バ?,車(chē)一會(huì)就來(lái)了。脖子上搭著一條淺灰色毛巾,褪色的白褂,右手緊抓著包的背帶,眼睛投向來(lái)時(shí)的方向,也是車(chē)來(lái)的方向。車(chē)輪漸漸動(dòng)起來(lái),我向爺爺揮揮手說(shuō)再見(jiàn)?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作能力。審題:本題是命題作文,題目是“背包”,審題的關(guān)鍵是對(duì)“背包”的理解。審題時(shí)注意“記敘文”的文體要求,注意情節(jié)構(gòu)思,描繪細(xì)節(jié),抒寫(xiě)出生活的真實(shí)感受。第二年我已心灰意冷,只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。如果重來(lái)一次,我想我將毅然放下包袱,勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。正在這時(shí),迎面走來(lái)一農(nóng)夫,對(duì)他說(shuō):“疲倦的流浪漢,你為什么不甩掉手中的石頭啦?”流浪漢終于明白了,他想:“我怎么了?為什么沒(méi)有想到甩掉手中的石頭啦?”于是,他甩掉手中的石頭,覺(jué)得自己輕松了許多。路上面對(duì)落日沉思,夕陽(yáng)的余暉照在他的身上,他感覺(jué)自己輕松了,他喃喃地說(shuō):“感謝這些好心人,是他們給我指出了密經(jīng),讓我放下包袱,使我輕松自在。文章敘述師范生回家周返校時(shí)爺爺堅(jiān)持替自己背背包送自己等車(chē)的經(jīng)歷,展現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),自己在關(guān)愛(ài)中的成長(zhǎng)。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要
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