【正文】 檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。 （3）第二段“車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；最后一段“東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了。如舊日人物：戴車匠。答此題，讀懂文章的情感基調與主題是關鍵。 ⑶ ①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統(tǒng)手工藝的興盛；②結尾點明傳統(tǒng)手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題——對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內容。 ⑶本題考查分析開頭結尾和比較閱讀。3．閱讀下文，回答問題。 ①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”（中國社會科學院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。 ②初見時，季康先生年過半百。她總是把自己的語言壓縮到最少。 ④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤但這個看似低調謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現得無比不合時宜。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。 ⑦有一次，我家因額外開支經濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。20世紀80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準備出版，因考慮到之前有前輩權威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”?！咀ⅰ竣偃巳?，常指百歲以上德高望重的人。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。（3）楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵、體貼。（5）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。 （4）這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質美、精神美，兩者內容不一致。“我”對楊先生懷有敬佩、感激、懷念之情； ⑷示例一：從“思想內容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質美、精神美，兩者內容不統(tǒng)一；示例二：從“表達方式”角度分析：這段文字主要運用敘述、說明的表達方式，語言簡潔、平實；本文主要運用敘述、描寫兼有抒情的表達方式，語言生動形象，將前者放入不協調； ⑸她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。要找出有明確的表示感情的詞語，意思對即可； ⑷本題主要考查的是對文章的思想感情和表達方式的知識的掌握，以及文章行文安排的思考，具體分析文章和所給語段，言之有理即可； ⑸擬寫頒獎詞，要求至少使用一種修辭，結合文章內容，適當運用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎詞的特色即可。再就是，嘴太笨。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。 ⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。 情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。 （3）品讀下面這個句子，賞析劃線詞語的妙處。 我心里暗笑他迂腐；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）【答案】 （1）“我”不怎么看得起母親。（3）通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。（5）這兩段文字，都主要運用了心理描寫的方法，都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認同，從而反襯出父母真摯而細膩的愛。第⑦段寫母親患失語癥后的種種表現，此時“我”對母親的態(tài)度是心疼母親、心生愧疚。 （3）結合語境分析，“我”長大后，常年在外，一年只是回家一次，母親當時已經失語，見到兒子時想說又不能說，因此就有了“笑笑”“溢”“叫”“撞”這一系列的動作，這些動作表現了母親見到兒子是的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。關心和愛護孩子結合文章主旨分析，《背影》是寫父愛，本文是寫母愛，這些內容都是為了反襯這種愛子之情。③寫母親患失語癥后的種種表現?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。解答此類題型，應先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關語段，提取相關信息；最后篩選并整合文中的相關信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當。 ⑶此題考查賞析語言的能力。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內容與表現文章主旨的關系即可知道文章使用的表現手法。我們十分高興，盼望著他早點到。 舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有兒分________，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子?！钡?，我們細細地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。 “什么也沒尋到，只是白的。 “好了，找到了。 “白的有什么意思？”天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！””（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）（1）在文中橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（ 吃驚吃驚’ 聽說舅爺來家，我們高興地盼望→________→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調→________→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來（3）請結合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。 ①舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。（5）只有仔細觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細致入微的觀察之上；要學會透過現象看本質，不能僅僅根據外表就判斷事物的性質，舅爺的畫集沒有我們認為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認識其他事物也是如此。結合語境分析，舅爺提出要出外作畫，我們非常疑惑，因為大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們?yōu)榻o舅爺尋些能畫的色彩 跑了山包的幾面坡，卻沒能找到，回來是卻看到他竟已畫了四張畫，正是出乎我們的意料，故此處應該用吃驚。文章第一段寫聽奶奶說說舅爺來家， 我們十分高興，盼望著他早點到；第二段寫我們翻看他的畫集，卻并不佩服他；我們當時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢，由此看出這是嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。 （5）結合舅爺作畫來從多個角度理解這句話的含義， 舅爺作畫前瞇縫眼睛，左看看，右看看，看遠又看近，這都是在仔細的觀察，因此他才畫出來比較好的畫，這啟示我們只有仔細觀察，才能深入了解；我們認為舅爺的畫太簡單， 和我們的畫差不多，但其實我們是不懂畫畫的真諦，這啟示我們不能僅僅根據外表就判斷事物的性質，一定要透過現象看本質；舅爺帶著我們作畫，我們認為顏色太單調就去幫舅爺找尋最美的顏色，但殊不知舅爺就用白色做了一幅畫，并且他認為 白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，其它顏色不是不美，而是太多的話會適得其反。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。 ⑸ 只有仔細觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細致入微的觀察之上；要學會透過現象看本質，不能僅僅根據外表就判斷事物的性質，舅爺的畫集沒有我們認為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認識其他事物也是如此。 ⑶本題考查賞析散文句子內涵的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么思想感情。6．閱讀下面的文字，完成后面小題。 十幾年前，我和秋明是初中同學。 那時的我總認為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。 因為秋明對化學有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。 有次我和同學去他家玩，秋明又給我們演示他的化學新實驗。 “停——”我們大叫，“趕快再變個更好玩的。 看我們對那些枯燥的化學知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。 秋明的眼睛更亮了，說：“對呀，我的理想就是當化學家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。 “我覺得秋明有當魔術師的潛質。每每想到這些，我就為他難過。 不久，因為父親工作調動，我們全家遷到了外地。 “是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關愛，給予了更多需要幫助的人。 秋明真是好樣的！初中時，喜歡化學，常給同學們演示有趣的化學實驗→高中時，________→前些年，________→現在，參加業(yè)余組魔術選拔賽。①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”②“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現。（3）①“笑”表現了秋明給我們演示有趣的化學實驗，看到我們驚訝的表現時內心的高興和得意。（5）①上初中時，秋明給我們演示的化學實驗很美，很有趣；②秋明沒有成為化學家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助弧殘兒童，這種變化就像化學反應一樣美麗。（2）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)。答此題一定要讀懂上下文的情節(jié)內容。（4）首先審好題干，再弄清細節(jié)描寫的內容和在文章中所處的位置。讀懂語境是作答的關鍵。一定要注意從字面和深層兩個角度進行分析。（4）對故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學夢破滅后的表現做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。答題時應注意，仿照示例句子，按照時間先后的順序依次概括，依照人物+事件+結果的句式歸納。（3）本題考查分析詞語的表達效果。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。7．閱讀下面的文字，完成小題娘邵火焰兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。剛剛收拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。 ③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了?！笔怯袢~嬸的女兒打來的。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一個周的時間，這幾天你們想想辦法。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。女婿開車到車站接到了她。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。（3）請簡要賞析文中畫線句。你是認同哪一個說法？請談談你的看法。（2）這段插敘了玉葉審在女兒遠嫁后因忙于家務很少去女兒家的事，體現了玉葉嬸的勤勞；照應上文寫她想“有個地方去休息幾天”，別為下文寫，她去女兒家做鋪墊。示例二：我同意第二個說法。文中多處描寫玉葉嬸在兒子女兒家里帶孩子的勞累，表現她是一個勤勞的人；玉葉嬸來到女兒家，并沒有說明此行的來意，表現了她對孩子的理解與為人的善良；玉葉嬸雖然在女兒家沒有享福，但她回來后，抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”，隱忍了一切勞累，表現了她對子孫的疼愛。（3）本題考查句子的賞析?！靶┳×恕笔菍τ袢~嬸的神態(tài)描寫，表現她得知女兒請她來的原因時的驚訝；“嘴張了幾次”是她的動作，表現出她想說卻又沒說出來的矛盾?！军c評】本文可分為三個部分：第一部分（①—③），開端，寫擁有一兒一女令人羨慕的玉葉嬸自從抱上孫子后，感到無比的勞累，只想著能休息一天；第二部分（④—⑦），發(fā)展，寫女兒來電話讓玉葉嬸到她家去過幾天，玉葉嬸答應了，并在去的路上想著自己應怎樣的游玩，吃點什么好吃的；第三部分（⑧—?），高潮與結局，寫女兒見到玉葉嬸就道出了實情，玉葉嬸在女兒家?guī)炅撕⒆佑只丶依^續(xù)接過勞累的帶孫子的工作。那一刻，他感覺有點陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……女孩子寫道，以前，是爸爸一個人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。 ⑨一天，媽媽沒有下地干活，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那一天，媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好，特別溫柔。 ⑩讀到這兒，她以為女孩子接下來會寫，那就是她最幸福的時刻。在城里，她有一個溫暖的家，有一個調皮可愛的兒子。夜已深，兒子已經睡著了，她讓老公將手機放在兒子的面前，她聽到了細微的鼾聲。 ①她的目光，久久地停在了一個女孩子的