【正文】 有什么作用？（4）對文段中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是（），增添了文章的情趣。（5）韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲！’”這一細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？（6）文段運(yùn)用神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫為我們塑造了一位令人敬重的老師——韓麥爾先生，請你也用以上幾種描寫方法刻畫一位讓你敬重的老師形象。 （6）感情真摯，體現(xiàn)“崇敬”之情，正確運(yùn)用了描寫方法即可【解析】【分析】（1）要求學(xué)生熟記《最后一課》的作者及相關(guān)文學(xué)常識。結(jié)合本文具體分析。5．閱讀下文，回答問題。 五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細(xì)枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。 它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我用小手指蘸了一點(diǎn)兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時(shí)間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。我拿一把小刀，將這個(gè)烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。 小球里是白色和紅色混合成的干粉。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數(shù)不多。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮?？墒?，要是從上層出去，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因?yàn)樗撊?、太瘦小。（選自《昆蟲記》．有刪改）（1）文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。（3）裂縫的兩種用途：它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口?！军c(diǎn)評】解答本題需要知道《昆蟲記》是一部科普名著。（2）本題考查對比手法的作用。學(xué)生要把握主要說明對象，全面了解文章內(nèi)容，盡量利用文本中的信息。自尊周海亮他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。在夜里，他將頭深深探進(jìn)臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。其中一個(gè)垃圾箱，更是一個(gè)富饒的“寶藏”。夜里他偷偷觀察，果然見到一個(gè)男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠(yuǎn)處，靜靜等待。 他知道男人在等他。他想到了報(bào)恩。不必自我介紹，男人一眼將他認(rèn)出，簡單聊了幾句，便聊到了從前。 他說：“我知道那些東西是您故意放進(jìn)垃圾箱的。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子。 “您的確幫我撐過了那段日子。您知道，白手起家，這有多難……””男人說，“我知道那個(gè)花瓶即使在當(dāng)時(shí)，也最少值十萬。那時(shí)我并不知道一個(gè)花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當(dāng)成廢品……”“可是我沒有撿到花瓶……””男人說，“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……””他說，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……””“我會。 “那你為什么第二天就搬走？”“因?yàn)槲艺业搅斯ぷ鳌乙〖w宿舍。 “那你怎么會發(fā)達(dá)了？”“兩年以后我與朋友合伙，賺了點(diǎn)錢。 “是因?yàn)槟阗u了花瓶，才有了本錢……”“根本沒有花瓶……”“誰信？你白手起家，這么短的時(shí)間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個(gè)元朝的花瓶……”很顯然男人說謊了。然后起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那個(gè)花瓶的價(jià)值。 他告辭，離開。（1）梳理情節(jié)，根據(jù)文意填寫內(nèi)容。（這句話采用了什么描寫？有何作用？）②他低下頭，不再說話。 （4）文章結(jié)尾他說“你的確傷害了我的自尊。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。而不是索取，甚至不擇手段。本句話是對那個(gè)家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。②結(jié)合語境分析，圍繞“有恩必報(bào)”分析即可。圍繞“知恩圖報(bào)”分析即可。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財(cái)做鋪墊。（4）男人以前是一個(gè)心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財(cái)。而不是索取，甚至不擇手段。（4）首先要注意字?jǐn)?shù)，觀點(diǎn)正確、言之有理即可。你道好笑么？說出這般話來！”那七個(gè)客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！敝灰妰蓚€(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來，一個(gè)捧出一大捧棗子來?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢酒。 ） 。①“七個(gè)客人”是指________。C.“販棗人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此來消除楊志的疑慮，另一人再來舀酒，已巧下蒙汗藥。 （6）《智取生辰綱》有兩條敘事線索，一條是________，另一條是________，這兩條線索沒有明、暗之分，因?yàn)閮晒蓜萘Φ亩分嵌酚率冀K在正面進(jìn)行著，而兩條線在________相交合，就形成了故事的高潮。（2）此題考查學(xué)生對小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文最后一段，就能很容易地作答。其實(shí)此題和第（2）題的②③兩題緊密相關(guān)，只要一題會做，另一題也就會做了。（6）考查對故事線索的把握能力。貓 其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。（1） 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。③它們的嗥叫令人心煩。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生聯(lián)系寫作背景，結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€有一味佩服贊嘆它們。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著形象塑造的意義，注意結(jié)合名著內(nèi)容理解“貓”的象征意義及作者塑造目的。 這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”她確有偉大的神力。 【答案】 （1）《朝花夕拾》；魯迅（2）A是阿長；相關(guān)事件：阿長睡覺擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長毛”的故事；喜歡“切切察察”；過年讓我講吉利話等?？坍嬃艘晃浑m然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達(dá)了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念之情。 故答案為：⑴《朝花夕拾》；魯迅 ⑵A是阿長；相關(guān)事件：阿長睡覺擺大字；謀死了我的隱鼠；給我講美女蛇的故事；為我講“長毛”的故事；喜歡“切切察察”；過年讓我講吉利話等。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的掌握情況。10．閱讀下面一段文字，回答問題 在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。（1）這段文字選自《________》。（3）作者是對“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。（4）談從文中受到的啟示這樣的題屬于開放型試題，只要答案能扣住文章內(nèi)容和主旨即可。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。（3）本題考查體會作者思想感情的能力，體會文中人物的思想感情，主要有以下三種方法： ①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。11．閱讀關(guān)于“板橋道情”的討論帖，完成后面的題目。六樓：“頭陀”什么人啊？七樓：《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話。請問運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。（2）舉例子 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。根據(jù)“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運(yùn)用了舉板橋道情的例子，運(yùn)用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 。 故答案為：⑴ 行者道：“有個(gè)鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。我在深夜躺在沙灘上，總聽見有人叫我，輕輕的，我把耳朵埋在沙子里，聽見呼聲來自大海的深處。 科學(xué)家們嚴(yán)肅地工作著，使我崇拜又迷惑。后來來了一個(gè)老頭，他一只眼睛大，一只眼睛小，模樣有些古怪。月光下，他躺在沙灘上，像我常做的那樣，耳朵埋在沙子里。 “有人叫我。 “人？””他一邊說，一邊用一根樹枝在沙灘上畫人類進(jìn)化的圖，他畫出一棵樹來。但我知道，我知道它們閃到哪里去了！” 還有，哺乳動(dòng)物除了鯨類，人的潛水能力最強(qiáng)。 “海猿——”我叫起來，“海猿！”我又聽見有人叫我名字，聲音仿佛從海底傳來……我想，把它畫下來講課用，我急急地奔向海灘。 陽光下，海浪沖向沙灘，它們抹掉了那棵樹。 我們都是水珠，大海是不乏水珠的。 A．但我看見海浪在朝霞里跳躍，變幻出五顏六色的光彩，那么生機(jī)盎然、那么朝氣蓬勃時(shí)，我不由得笑了。 【答案】 （1）科學(xué)考古，“我”崇拜迷惑；六一老尋證。（意對即可）（3）選A。②“我”是小說的敘事視角，以一個(gè)普通人的身份通過自己迷茫探知的過程并巧借六一老之口講訴人類進(jìn)化史，有利于安排情節(jié)的曲折變化。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。但科學(xué)家們走了，考古結(jié)束了，六一老也只是徒勞地繞著大海奔波，然而讓“我”對生活充滿了期待。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。 （3）考查對文章內(nèi)容的理解與分析。因?yàn)锳項(xiàng)所描寫的景象與“我”此時(shí)的心境吻合，能更好地烘托“我”對未來的希望。首先，文章中的“我”也是小說的主人公之一，“我”和科學(xué)家六一老都執(zhí)著地所示科學(xué)夢想，這與小說所要表達(dá)的主題密切相關(guān)；其次，小說又是以“我”為敘事線索的，我是整個(gè)事件的親歷者和見證者；第三，“我”的加入，豐富了小說的內(nèi)容，使小說的情節(jié)富于變化，同時(shí)也使主題的表達(dá)更有深度?！拔摇奔润@又喜；考古結(jié)束，“我”笑對生活。（意對即可）； ⑷不同意（不可刪去）。） 【點(diǎn)評】⑴本題考查篩選信息的能力。解答時(shí)可從主題、結(jié)構(gòu)、線索等方面分析人物的作用。油蛉在這里低唱，蟋蟬們在這里彈琴。 菜畦（________） 皂莢（________）樹 輕ji233。 （5）選文主要從事物的________、________、________三個(gè)方面寫出百草園里動(dòng)物、職務(wù)的特色，使人感到百草園多姿多彩、樂趣無窮。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。i q237。如“輕捷”：動(dòng)作輕快敏捷。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。 （3）本題為結(jié)合語句理解詞義。 （4）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。 故答案為：⑴q237?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑶本題考查詞語釋義，結(jié)合語境即可作答； ⑷字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。麥克阿麗斯特，是這種雙翅目昆蟲的忠實(shí)粉絲。 這類蒼蠅大約有1100種，法醫(yī)和偵探可以通過觀察它們卵的發(fā)育階段，來判斷兇案發(fā)生的時(shí)間。 ⑨每年雨季，許多鳥遷徙到非洲維多利亞湖，在密密麻麻如同云霧的雙翅目蠓蟲群中大飽口福。而美國索爾克生物研究所的科學(xué)家發(fā)布報(bào)告稱，他們對蒼蠅大腦工作原理的研究，可以用于改善互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎。它們體型又大又圓，身體表面的稠密毛發(fā)泛著金屬般藍(lán)綠的光。那些馬力十足的進(jìn)食機(jī)器用鉤子把自己牢牢固定在寄主體內(nèi)，扎進(jìn)溫?zé)岬难獯蟪蕴爻裕炎约吼B(yǎng)得膘肥體壯，讓寄主又痛又癢。 ?更可怕的是，它們擁有異常強(qiáng)大的繁殖能力。作為大自然的幸存者，它們輕巧地掠過滄海桑田，見證無數(shù)生物的誕生和消逝，或許有一天，他們也會作別年輕的人類。 小蒙在讀這篇文章時(shí)產(chǎn)生了不少困惑，請你結(jié)合閱讀策略和文章內(nèi)容幫他解惑，完成以下對話。在具體的語境下，我們可以運(yùn)用自己原有的知識和文章提供的信息去推理補(bǔ)足文章省略的信息?！敬鸢浮?（1）清理污泥、腐尸和糞便；為非洲窮人提供蛋白質(zhì)；為古埃及人提供精神動(dòng)力；作為科學(xué)研究對象（2）生命力旺盛；分布廣泛（對環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)、種類繁多）（3）法布爾有一次為了觀察螳螂的活動(dòng)，爬到一棵樹上，把周圍的一切都忘了，結(jié)果別人誤以為他是小偷，要抓他，他才從觀察中驚醒過來。如可抓住“它們像蜜蜂一樣勤懇工作，為可可樹傳授花粉，沒有它們就沒有巧克力。 （2）提取相關(guān)語句分析即可。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致周圍擠滿了人。幾個(gè)農(nóng)夫早晨去摘葡萄就看見了他，到黃昏收工時(shí)，他們看見法布爾還躺在那里呢。這是追求真理、探求真相的求真精神的體現(xiàn)。解答此題要讀懂題意，在文中提取相關(guān)語句進(jìn)行分析。 致十八歲1