【正文】 切入，側(cè)重寫景；后詩(shī)從時(shí)間切入，側(cè)重寫人。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題為詩(shī)歌鑒賞。分析意象作用，需要考慮修辭手法和表現(xiàn)手法。當(dāng)時(shí)物議朱云④小，后代聲華白日懸。唐德宗時(shí)諫議大夫陽(yáng)城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽(yáng)城驛改名為富水驛。④朱云因吁請(qǐng)尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險(xiǎn)些被殺。詩(shī)中借汲黯之事贊頌陽(yáng)城的耿介剛直，暗諷當(dāng)政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。與邪佞者的尖銳對(duì)立反映陽(yáng)城的嫉惡如仇，借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。 【答案】 （1）C（2）①這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，將朱云當(dāng)年被輕視與后世備受推崇進(jìn)行對(duì)比，嘲諷時(shí)人的昏昧無(wú)知，批判深刻有力。【這一聯(lián)運(yùn)用比喻的手法，將朱云在后世的美好名聲比喻成白日高懸，生動(dòng)形象地表現(xiàn)朱云和陽(yáng)城后世名聲之大。 （2）解答本題應(yīng)先審題，題目要求賞析詩(shī)歌第二聯(lián)的寫法妙處，其實(shí)是考查詩(shī)句的表達(dá)技巧。某句運(yùn)用了……的手法，寫了……的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合），具有……的優(yōu)點(diǎn)，抒發(fā)了詩(shī)人……的感情。④“后代聲華白日懸”一句運(yùn)用夸張的修辭手法，贊揚(yáng)陽(yáng)城將和朱云一樣與日爭(zhēng)輝，流芳百世，突出強(qiáng)調(diào)其忠直品質(zhì)終究得到后代認(rèn)可。解答此類題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。 書憤陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠?！咀⑨尅竣倥c《書憤’子奇以大刀剔巡口，視其齒，存者不過(guò)三數(shù)。蘇武被困匈奴餐用氈毛也不變節(jié)，張巡欲氣吞逆賊咬碎鋼牙，詩(shī)人借此以明志。這首詩(shī)與《書憤②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于國(guó)土淪喪內(nèi)心的無(wú)比傷痛；③為下句直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì) 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)在“雄心壯志因年老而有所衰減”。 （2）答題時(shí)，先要用優(yōu)美的語(yǔ)句簡(jiǎn)要描繪畫面，然后用兩個(gè)形容詞來(lái)概括意境的特征，從結(jié)構(gòu)和情感的角度分析意境的作用，“細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽(yáng)宮”描繪了細(xì)雨中，上林苑春草叢生，夜月下，洛陽(yáng)宮殘壁頹垣。 故答案為：⑴C； ⑵①細(xì)雨中，上林苑春草叢生；夜月下，洛陽(yáng)宮殘壁頹垣，寫出了被金人占領(lǐng)的宮苑一片荒蕪、殘破的情景。 ⑵本題考查鑒賞詩(shī)歌中景物形象的能力。其次還要注意以下三個(gè)方面：①意象的色彩；②意象組合的特點(diǎn)，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等；③景物形象特點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)，如孤寂冷清、蕭瑟凄涼、肅殺荒涼、恬靜閑適、生機(jī)勃勃、清新自然、雄渾壯闊、瑰麗雄壯、雄奇優(yōu)美、繁華熱鬧等。丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞②垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。②蹀躞：小步走路或裹足不前的樣子。詩(shī)的開頭兩句通過(guò)動(dòng)作描寫，精確傳神地刻畫出主人公內(nèi)心的惆悵。第五至第十句描繪了家庭日常生活的場(chǎng)景，與之前詩(shī)句內(nèi)容構(gòu)成反差。 【答案】 （1）B（2）①相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都在一定程度上表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶不平和自我寬慰。 （2）此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩(shī)歌作答即可?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛。 望京國(guó),空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧。（1）上闕中“何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無(wú)余。是誰(shuí)人迎著風(fēng)站在月光下？忽然吹奏起一陣陣的羌笛聲?！跋肜C閣深沉,爭(zhēng)知憔悴損，天涯行客”三句，用想象手法，寫伊人深居閨房，怎能體會(huì)出行客漂流天涯的思念苦處。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無(wú)余。譯文： 野鴨飛落在霜露覆蓋的小洲，大雁橫越于霧靄籠罩的小渚。何人迎風(fēng)站在月光下？一陣陣的羌笛聲與河岸草叢里切切的蟋蟀聲交織一起，引起離愁萬(wàn)緒！ 只為思戀。8．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人②。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，把花比作雪，形象地寫出洛陽(yáng)滿城飛花、繽紛如雪的美景。（2）尾聯(lián)中的“野老”，有人認(rèn)為是詩(shī)人自己，有人認(rèn)為是山野中的尋常老人，你怎么看？請(qǐng)闡述理由。①詩(shī)人在洛陽(yáng)為官，此詩(shī)旨在歌詠太平盛世，山中之人猶如生活在堯舜時(shí)期，將“野老”理解為尋常百姓，更符合詩(shī)歌主題；②由頸聯(lián)寫詩(shī)人自己在山中的生活，到尾聯(lián)寫山野中尋常人的生活，詩(shī)人視野有所拓寬，詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富。但沒有信息體現(xiàn)“歸隱之情”。這個(gè)結(jié)尾，不無(wú)歌詠升平的意味。①尾聯(lián)中的“酣歌”一詞，是承接頸聯(lián)中的“酒”而來(lái)，兩聯(lián)一以貫之，都是寫詩(shī)人自己在山中的生活及感受；②詩(shī)人擺脫了公務(wù)的煩擾，在山中化身鄉(xiāng)野老人，怡然自得，表達(dá)了對(duì)山中生活的喜愛，對(duì)太平盛世的歌頌。解答此類題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。詩(shī)歌中的人物形象，可以抓住詩(shī)歌中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩(shī)人寫作意圖，注意聯(lián)想和想象。盡日無(wú)人看微雨， 鴛鴦相對(duì)浴紅衣。“微雨”，奠定了整個(gè)畫面的大背景，給畫面增添了迷朦之感。它給全詩(shī)營(yíng)造了一種朦朧意境，同時(shí)又突顯了全詩(shī)幽寂氛圍，用襯托（對(duì)比或正襯）手法寫出“我” 久久佇立之身影，抒發(fā)了深深難遣之孤寂。池面鴛鴦的相對(duì)戲水，更映襯出看雨人的孤獨(dú)。第三句不僅展示一個(gè)“盡日無(wú)人”的環(huán)境，而且隱然還有一位盡日看雨之人，其百無(wú)聊賴的情狀是可以想見的?！盁o(wú)人”，直接應(yīng)和了整首詩(shī)幽寂的氛圍，同時(shí)又與抒情主人公形成對(duì)比（襯托或正襯）?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查綜合賞析形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。