【正文】 后回答問題。 更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。（2）呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。[中呂]山坡羊[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。(1)這三篇作品均通過 的意象，表達了深沉的 之感。③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。(4分)(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什么樣的思想感情？【答案】（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。答題步驟:指出具體是幾個層次分別解析層次內容12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難?。?）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現手法? 【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。12．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。茅苫三間廈③，秧肥數頃田。②趲：趕快。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。（6分）武夷山中 （宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。形勝三分國，波流萬世功。曾隨蘇軾同游赤壁?！敬鸢浮竣拧叭焙汀巴恕?。 ⑵向往一種隱逸的生活。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。(7分) 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言袺⑥之。②薄、言:都是語助詞,無實意。⑥袺:手持衣角盛物。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的?(2分)③前人讀這首詩說:反復諷詠,“自然生其氣象”。（8分）[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。③苫：用草覆蓋。（或詩人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？）答題步驟：指出用了何種手法 結合具體詩句，加以闡釋 分析表達效果。詠鷹 [清]陳維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。人間多少閑狐兔。 ③軒舉：意氣飛揚。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。1閱讀下面這首宋詞，回答問題。（4分）【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。平蕪近處是青山，行人更在青山外。（6分）武夷山中 （宋）謝枋得①十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。（6分）新雷　　　張維屏 己亥雜詩（其五）　　龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（1）在《新雷》中，造物“有情”體現在哪些地方？為什么要說“只待新雷第一聲”？（2分）無端良匠畫形容。幾人平地上，看我碧宵中。⑴這首詞體現了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結合詞作予以簡析。（4分）【答案】14.（8分）⑴（4分）①侯蒙幽默詼諧。③侯蒙志向高遠。變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。汴河懷古　　[唐]皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 ④不較多：差不多。(2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。野徑云俱黑，江船火獨明。雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術表現上卻有很多不同之處。山路猶南屬，河源自北流。莫作蘭山④下，空令漢國羞。③燕頷：指班超，相士認為他相貌威武，有封侯之相。B.D. 【解析】【分析】（1）B項，“表達了詩人進退維谷的矛盾”錯誤，從詩中來看，“山路猶南屬，河源自北流”，這里表現的是征人不論奔到哪里，心里始終系念著祖國家園。薛仁貴傳》記載，將軍郭待封嘗為鄯城鎮(zhèn)守，但為恥居薛仁貴之下，不聽從薛仁貴指揮，以致貽誤戰(zhàn)機，一敗涂地。詩歌鑒賞選擇題主要考查關鍵詞語和詩句的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就需要考生平時多做練習，培養(yǎng)語感，熟能生巧。鰲身映天黑，魚眼射波紅。天寶十二載，晁衡乘船回國探親。 【答案】 （1）①虛實不同。 【解析】【分析】（1）本詩“鰲身映天黑，魚眼射波紅”兩句，詩人是在送別友人時，虛寫想象海上景象，而且虛構了兩種怪異的事物：能把天空映黑的巨鰲，眼里紅光迸射的大魚，同時展現出四種色彩：黑，紅，藍（天），碧（波），渲染出光怪陸離、恢宏闊大的動態(tài)意境。清新明朗特點的春景給人美好感受。 （2）司空圖的話“語不涉難，已不堪憂”是說文辭雖未說到苦難的情狀，讀時卻使人十分哀傷。鰲身映天黑，魚眼射波紅。最后四句“鄉(xiāng)樹扶桑外，主人孤島中?！蚌棥本涫翘摼?，《渭》詩是實景；②景色特點不同。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。 雜詩（其四）曹植南國有佳人，容華若桃李。開篇詩人就給我們描繪出一幅佳人圖，這“佳人”生于“南國”，艷若桃花，光彩照人。這首詩簡練峭直，語短情長，含蘊豐富，意境深邃，風格質樸剛健，有一種爽朗自然之美。 （2） “南國有佳人，容華若桃李”， 在我國古典文學作品中，從屈原的辭賦開始，就形成了以美人香草比喻賢能之士的傳統(tǒng)。“俯仰歲將暮，榮耀難久恃” 轉瞬間，歲月消逝，可是青春的美貌是難以永遠存在的。該題型做題前要整體感知讀懂詩歌，根據詩歌的注解，所選意象以及詩歌的情感語句即可把握詩歌主旨情感。把握詩歌情感，可以從詩歌的注解了解詩歌背景，從詩歌選取意象，詩歌情感語句把握詩歌情感動向。 青玉案勸人歸去，早思家轉，聽得聲聲苦。不如尋個，老松石畔，作個柴門戶。 這首詞寫作者在________（季節(jié)）的所遇所感，抒發(fā)了自己________的感情。③口語入詩，質樸自然，“不如尋個，老松石畔，作個柴門戶”，與其這樣無用掙扎，不如找個地方隱居下來，抒發(fā)作者對目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。何處煙村啼杜宇。從語言風格來看，下片善用口語，如“不如尋個，老松石畔，作個柴門戶”，通俗易懂，抒發(fā)了作者對官場生活的厭倦，流露出隱居之意。③口語入詩，質樸自然，“不如尋個，老松石畔，作個柴門戶”，與其這樣無用掙扎，不如找個地方隱居下來，抒發(fā)作者對目前仕宦的厭倦和隱居生活的向往之情。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。朝出與親辭，暮還在親側。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（B.D.②不同點：鮑詩側重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。從情感的角度可以理解為：相同點：兩首詩都在一定程度上表達了詩人內心的苦悶不平和自我寬慰；不同點：鮑詩側重于抒寫個人的失意情懷，并提升到了控訴時世不公道的新高度；李詩還表現了一種對理想的不懈追求和樂觀的自信，思想境界更高。評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。7．閱讀下面這首詩，完成下列小題。如何亡國恨，盡在大江東！秣陵懷古（清）納蘭性德②山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。②納蘭性德，曾任清圣祖侍衛(wèi)，《秣陵懷古》為他護駕清圣祖祭明陵后所作。②納詩所持觀點與屈詩有所不同，他認為明朝后期在北京的所作所為（中原事業(yè)）和建都南京的六朝以及后來的南明流亡政權（江左）一樣，都是上下貪圖享樂，其滅亡也是咎由自取，無須怨天尤人。 （2）從全詩的角度理解詩中所寫之事，運用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。其立論可謂是發(fā)人之所未發(fā)。 “訪舊烏衣少，聽歌玉樹空”，結合“烏衣”“玉樹”分析，詩歌用到了“烏衣巷”“《玉樹后庭花》”等典故，抒寫了人事凋零之感。②“中原事業(yè)如江左，芳草何須怨六朝”，中原的事業(yè)與江左政權一樣腐朽，芳草何必為六朝的舊事而感傷呢？揭示了作者的觀點：曾經統(tǒng)治全國的明朝政權，即所謂的“中原事業(yè)”，與歷史上偏安于長江下游以東的六朝、也包括南明小朝廷這些所謂的“江左”政權沒有什么區(qū)別，它們都是那樣腐朽黑暗，荒淫逸樂，民不聊生，都是一再地重蹈歷史的覆轍，感嘆人們何必總以芳草來感傷六朝的消亡，后來的朝代更替不也都是如此，觀點新穎。睡里消魂無說處，覺來惆悵消魂誤。（1）全詞抒寫________（之情）。 【答案】 （1）相思離別之苦；尺素；浮雁沉魚（2）①借事抒情（虛寫、想像），夢中進入煙雨迷離的江南，尋找離人而不得，渲染相思離別之苦。立足下闋內容，“尺素”，書寫用之尺長素絹，借指簡短書信。”這首詞開頭三句是說，夢中走向了煙水迷蒙的江南路，走遍了江南大地，也未能與離別的心上人相遇。“睡里消魂無說處，覺來惆悵消魂誤”，直抒胸臆，上片后兩句是說，夢境里黯然銷魂何處訴說，醒后惆悵不已全因夢中消魂誤。 尺素 【點評】（1）本題考查把握詩歌的主旨和情感態(tài)度的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。世間憂喜雖無定，釋氏銷磨盡有因。 【解析】【分析】（1）這兩句明顯寫景，可以從描寫手法（動靜的角度）、結構（照應上文）來分析。 （2）尾聯“同向洛陽閑度日，莫教風景屬他人”中“莫教風景屬他人”，勸勉、寬慰友人莫負風景；“同向洛陽閑度日”中“閑度日”說明作者沒有得到重用，身處困境，但他依然勸誡朋友“莫教風景屬他人”，這里其實也是自我勸慰，體現了他的豁達樂觀；“閑度日”，每天只能無所事事，聊以度日，也暗含遠離政治中心，只能消磨時光的一絲無奈。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達