【正文】 了”可知這段文字出自《傅雷家書》，作者是傅雷。 （3）這些我都很懂得，媽媽也懂得，意思是我和媽媽兩個人都懂得這些。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得 故答案為：⑴傅雷家書；傅雷 ⑵來回翻身 ⑶ 這些我和你媽媽都懂得 ⑷ ①你這個年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 ⑷①本題考查對文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。示例二：人的美麗不在外表。平時注意積累，理出線索，形成體系。分析的寓意為：不要和壞人同流合污。示例二：人的美麗不在外表。（2）閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語境，提煉出自己的觀點(diǎn)，并注意表述流暢。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴?！敝灰妰蓚€客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。”七個客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。 ） 。①“七個客人”是指________。C.“販棗人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此來消除楊志的疑慮，另一人再來舀酒，已巧下蒙汗藥。 （6）《智取生辰綱》有兩條敘事線索，一條是________，另一條是________，這兩條線索沒有明、暗之分，因?yàn)閮晒蓜萘Φ亩分嵌酚率冀K在正面進(jìn)行著，而兩條線在________相交合，就形成了故事的高潮。（2）此題考查學(xué)生對小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文最后一段，就能很容易地作答。其實(shí)此題和第（2）題的②③兩題緊密相關(guān)，只要一題會做，另一題也就會做了。（6）考查對故事線索的把握能力。 所以，當(dāng)嚴(yán)冬降臨，威脅到它們時，它們還仍有能力來抵擋一陣。然而，當(dāng)它們有病時，也就無心注意衛(wèi)生清潔了。過了兩三天以后，這個身上帶有塵土的動物，便最后一次離開它自己的巢穴。這是因?yàn)?，在黃蜂中，有一種不成文的“法律”規(guī)定，那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的。至于那些剩余下來的，還沒有死去的黃蜂，它們?nèi)匀灰Ａ暨@種習(xí)慣，直到它們最終的結(jié)局為止。 【答案】 （1）法布爾；擬人（2）黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。 （2）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。這個生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的對名著基本常識的掌握，要求考生在閱讀名著時注意積累，仔細(xì)體會。原來兩人內(nèi)力沖激，僧袍的衣袖如何禁受得??？登時被撕得粉碎。 這么一來，玄難既無衣袖，袖里自然也就沒有“乾坤”了。那一套“太祖長拳”和“太祖棒”，當(dāng)時是武林中最為流行的武功，就算不會使的，看也看得熟了。 這時群雄眼見這位名滿天下的少林高僧所使的，竟是這一路眾所周知的拳法，誰都為之一怔，待得見他三拳打出，各人心底不自禁的發(fā)出贊嘆：“少林派得享大名，果非幸致。來到這英雄宴中的人物，就算本身武功不是甚高，見識也必廣博，“太祖拳法”的精要所在，可說無人不知。 這滿堂大采之后，隨即有許多人覺得不妥，這聲喝采，是贊譽(yù)各人欲殺之而甘心的胡虜大敵，如何可以長敵人志氣，滅自己威風(fēng)？但采聲已然出口，再也縮不回來，眼見喬峰第二招“河朔立威”一般的精極妙極，比之他第一招，實(shí)難分辨到底哪一招更為佳妙，大廳上仍有不少人大聲喝采。玄難一出招，喬峰跟著遞招，也不知是由于他年輕力壯，還是行動加倍的迅捷，每一招都是后發(fā)先至。 喬峰凜然道：“我使的是本朝太祖的拳法，你如何敢說上‘卑鄙’二字？”倘若他以別種拳法擊敗“太祖長拳”，別人不會說他功力深湛，只有怪他有意侮辱本朝開國太祖的武功，這夷夏之防、華胡之異更加深了眾人的敵意。今日群雄為了喬峰是契丹胡人而群相圍攻，可是少林武功傳入中土已久，各家各派的功夫，多多少少都和少林派沾得上一些牽連，大家都已忘了少林派與胡人的干系。那么契丹人中，是否也有好人呢？”其時大廳上激斗正酣，許多粗魯盲從之輩，自不會想到這中間的道理，而一般有識之士，雖轉(zhuǎn)到了這些念頭，卻也無暇細(xì)想，只是心中隱隱感到：“喬峰未必是非殺不可，咱們也未必是全然的理直氣壯。 玄難、玄寂以二敵一，兀自遮攔多而進(jìn)攻少。（節(jié)選自《天龍八部》）（1）通讀選文，完成下面對話。集中概括選文內(nèi)容，簡明扼要直白。小文：在你的啟發(fā)下，我也明白了這選段之所以引人入勝，還靠的是懸念的運(yùn)用。結(jié)合鏈接材料，請你說說選文故事與下列選項(xiàng)中的哪一個故事最為接近。而群雄虎視眈眈要圍殺喬峰，于是一人獨(dú)斗中原武林豪杰，以一當(dāng)百。 B武松血濺鴛鴦樓 C李逵江州劫法場【答案】 （1）使“太祖長拳”；御兩僧夾攻；既點(diǎn)明對決這一事件，又營造了緊張的氛圍，更表現(xiàn)了喬峰的英雄氣概。在這聚賢莊上喬峰和中原豪杰勢成水火，雙方矛盾終于總爆發(fā)。林沖一而再被人陷害，終于忍無可忍，手刃仇人，報(bào)仇雪恨，逼上梁山。而“聚賢莊對決”只是點(diǎn)明了事件內(nèi)容。 （2）劃線句子，中斷了喬峰與玄難對決的主要情節(jié)，插入“太祖長拳”的由來和廣為流傳的內(nèi)容，是運(yùn)用了插敘的記敘順序。 （3）喬峰為了救阿朱，被人所逼，才與各位豪杰對決。 故答案為：⑴使“太祖長拳”；御兩僧夾攻；既點(diǎn)明對決這一事件，又營造了緊張的氛圍，更表現(xiàn)了喬峰的英雄氣概。在這聚賢莊上喬峰和中原豪杰勢成水火，雙方矛盾終于總爆發(fā)。林沖一而再被人陷害，終于忍無可忍，手刃仇人，報(bào)仇雪恨，逼上梁山。解答此題要求考生聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)力方面進(jìn)行回答。 到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，──他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。 “我的講義，你能抄下來么？”他問。 “可以抄一點(diǎn)。 “拿來我看！”我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。 但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：”（1）選文出自我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家________（人名）的散文集《________》。 【解析】【分析】（1）本題考查對文學(xué)常識的掌握。抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。我在畫解剖圖時，只是把血管移動了一點(diǎn)位置。 （3）本題考查評價(jià)分析人物性格特征。 故答案為：（1）①魯迅；②朝花夕拾； （2）檢查并訂正“我”抄的講義；先生糾正“我”繪的解剖圖。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。9．閱讀關(guān)于“板橋道情”的討論帖，完成后面的題目。六樓：“頭陀”什么人?。科邩牵骸段饔斡洝分刑粕?、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話。請問運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。（2）舉例子 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。根據(jù)“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運(yùn)用了舉板橋道情的例子，運(yùn)用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 。 故答案為：⑴ 行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉扇現(xiàn)在何處？”他要借芭蕉扇。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！”但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？”夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。 “太太，多給了錢吧？”②柈：b224。 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。楊絳在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。作答時需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析。作答時，須根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的閱讀體悟具體分析。題目中已經(jīng)給出了賞析的方向，結(jié)合句子的具體內(nèi)容分析即可。 ⑷本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。而蕭紅的愧則表現(xiàn)了她的道義擔(dān)當(dāng)，她認(rèn)為給予苦難者以幫助，這是自己應(yīng)該做的事兒，他們反而來感謝自己，這讓它良心有愧。”從句中的副詞“就”“又”可以看出，車夫盤算時機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。老頭與“我”說話時都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實(shí)、本分。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。她的愧怍、反思令人敬佩。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。分析人物形象可以采用以下方法：①從人物描寫的五種方法(肖像、行動、語言、心理、神態(tài))入手。典型事例往往從不同側(cè)面反映出人物的性格特點(diǎn)。細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。先分別分析兩篇文章，再比較其異同，在比較中分清好壞、辨別是非，再結(jié)合理解文段的內(nèi)容，思考選文中表達(dá)的主旨用簡潔恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出自己的看法即可。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子，這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。 ⑦有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，將它放在門外的梧桐樹下我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。 ⑧我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會受到什么影響。 （3）第⑦至⑩自然段，寫了什么事?從中可以看出作者具有怎樣的治學(xué)態(tài)度? （4）“垂縷飲清露，流響岀疏桐。你認(rèn)同這一評價(jià)嗎？請你結(jié)合選文內(nèi)容簡述理由。用人格化的手法（擬人的修辭手法），通過比肩而坐、狂飲樹汁、慢步行走等動作（細(xì)節(jié)），生動地描寫了蟬的生活習(xí)性。法布爾的《蟬》旨在探究科學(xué)奧秘:觀察探究蟬的身體構(gòu)造和歌唱的特點(diǎn)，通過試驗(yàn)證明蟬是感受不到聲音的。是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典 【解析】【分析】（1）整體感知文章，可知文章第①段介紹蟬這個歌唱家身體內(nèi)的構(gòu)造，首先是它翼后的空腔里帶冇一種像鈸一樣的樂器，它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。 （3）結(jié)合語境分析，文章第③到⑥段寫蟬的歌唱及作者對蟬唱歌原因的猜測：便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。是一首詠物詩，詠物詩從來都不是單純的詠物，都是借物抒情，借物喻人，結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩一、二句以蟬的棲高飲露、蟬聲遠(yuǎn)傳暗喻人的清朗俊秀、高標(biāo)逸韻；三、四句分別用一“自”字、“非”字，正反相生，充滿張力，表達(dá)出對人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。 （5）說它是科普作品，是從作品的說明內(nèi)容方面評價(jià)的，說它是文學(xué)經(jīng)典是從語言方面進(jìn)行評價(jià)的。 故答案為：⑴ 它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。 ⑶ 作者用土銃的槍聲對蟬的聽覺進(jìn)行測試，結(jié)果證明蟬是沒有聽覺的。 ⑸ 認(rèn)同，作為昆蟲學(xué)家，法布爾是嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括能力。分析語言風(fēng)格一定要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。 ⑷此題考查探究文章主旨的能力。12．閱讀《老山界》選段，完成下列各題。 ①滿天都是星光，火把也亮起來了。 ⑤“我們頂著天啦！”向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ……把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。除此以外，就是寂靜。首段寫景的觀察點(diǎn)是________。 【解析】【分析】（1） “滿天都是星光，火把也亮起來了”，間接點(diǎn)明了翻山的時間是在夜晚，“從山腳向上望”交代翻山的地點(diǎn)是在山腳。盡管行軍路途充滿了險(xiǎn)惡，但在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概和樂觀主義革命精神。 故答案為：⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。13．閱讀《海底兩萬里》選段，完成后面小題 他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊