【正文】 有的已經形成系列，帶上了詩人獨有的氣質，如“太陽”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現的并不多。結合這首詩歌的意象和表達的感情分析，這首詩借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會發(fā)光發(fā)熱的品格，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽與火把”的歌手。平時要以課文為依托，作相應的知識積累。答這樣的題，要認真閱讀名著《艾青詩選》里的每一首詩，要對每一首詩都非常熟悉，并要對詩的內容、主旨、及寫法等進行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準確率。 丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。岸傍楊柳都相識，眼底云山苦見留。【注】①這首七律是詩人從京城臨安赴建康江東轉運副使途中所作。《春游》一詩點出了詩歌的時間和背景，路上的美景更是讓詩人興奮不已，“輕舟如葉槳如飛”運用比喻和夸張的手法點出了詩人內心的輕松與自在?！洞河巍愤@首詩寫的是詩人春游的事，首句“蘭亭路上換春衣”運用擬人的手法寫蘭亭路上呈現的春天的美麗景色，第二句“梅市橋邊送夕暉”，描寫夕陽西下時美麗的景色，“送夕暉””三個字看出詩人對這一景色的喜愛，最后一句“ 輕舟如葉槳如飛”，寫詩人乘著小船在水中徜徉，運用比喻和夸張的手法點出了詩人內心的輕松與自在?！军c評】此題考查理解古詩意象的能力。 太陽的話艾青打開你們的窗子吧打開你們的板門吧讓我進去，讓我進去進到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來，快起來快從枕頭里抬起頭來睜開你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見我的到來讓你們的心像小小的木板房打開它們的關閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。 （2）要聯系詩歌內容進行分析，根據“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”“讓我把花束，把香氣，把亮光，/溫暖和露水撤滿你們心的空間”等關鍵句可知，這里運用的是象征手法，且根據相關內容可以提煉出“太陽”的象征意義。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．閱讀下面的文段,完成下題。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。 ②“是一只老鼠。 ③“不。”（1）上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是________。本篇課文就生動形象地為我們揭開旅鼠生存的秘密。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。 我給了他10個銅子的小費。 我說：“我給了他10個銅子的小費。 后來大家都不再說話。（2）語意雙關，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。首先要點明這是景物描寫，然后根據故事情節(jié)內容從襯托人物這個角度理解其作用。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。 （2）選文中畫線的句子表現了“我”當時怎樣的情感？（3）文中反映出飛利浦夫婦怎樣的性格特點？（4）找出選文中景物描寫的句子，抄在相應的橫線上，并分析此景物描寫的作用。（3）菲利普夫婦自私、虛榮、勢利、無情。與剛上船時的心情形成鮮明的對照?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文學常識的積累。解答此題要結合事件及人物的關系來分析。解答此題可根據文中的事件以及人物的相關描寫來總結。那就是哲爾賽島了”這句話就是環(huán)境描寫。④反映人物的性格或品質。那就是哲爾賽島了。小說主題有確定性的一面，也有不確定性的一面，題目中給出的兩種觀點都可以成立，關鍵在于答題時理由的充分。14．閱讀下文，回答問題。 五月，我耐心地觀察朝陽的圣櫟樹或綠橡樹的細枝，再去走訪一些叫灌櫟的植物。它根本就沒有頭，也沒有胸、腹和腿，它就像是一顆大珍珠，和用煤玉做的普通珍珠別無二致，像光滑的象牙那么平滑。 它的底部與樹枝接觸，顯得有些扁平，雖然沒有它的背部那么光滑，但依然是光禿禿的一片。這條裂縫有多種用途，首先它是作為涌出糖漿的泉眼。我用小手指蘸了一點兒，味道真是棒極了，就如同蜜一般。蚜蟲對自己的精美食物可是小氣得很，你需要長時間在它那胖胖的肚子上搔癢，才能從它們的觸角尖上得到一小口糖漿。我拿一把小刀，將這個烏黑的小球與肥大底座相對的頂蓋用力破開。 小球里是白色和紅色混合成的干粉。白色的是尚未孵化的卵，六月底，這樣的卵已為數不多。胭脂蟲自身的東西并不多，只有一層容易破碎的皮?？墒?，要是從上層出去，小胭脂蟲該怎么做呢？小胭脂蟲絕對不可能將那層膜挖破的，因為它太虛弱、太瘦小。（選自《昆蟲記》．有刪改）（1）文中圣櫟胭脂蟲的外表有哪些特點？請簡要概括。（3）①它是作為涌出糖漿的泉眼；②它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口。（3）裂縫的兩種用途：它是作為涌出糖漿的泉眼；它是孵出的小胭脂蟲從母體出去的出口?！军c評】解答本題需要知道《昆蟲記》是一部科普名著。（2）本題考查對比手法的作用。學生要把握主要說明對象，全面了解文章內容，盡量利用文本中的信息?；仡^看時，卻認得是酒生兒李小二。不想今日在此見你?？偷綍r，果品酒饌只顧將來，不必要問。 ……李小二應了，自來門首叫老婆道：“大姐！這兩個人來得不尷尬。 ） ，仍然仗義疏財，扶危濟困。（2）在②段中劃橫線的句子“大姐，這兩個人來得不尷尬”，對其理解不正確的是（，表明正是李小二的知恩圖報，才有林沖在分析草料場失火的前因后果時更加深刻的被逼認識。 （4）對②文段的有關分析，不恰當的是（“閃”字，說明來者不善，行為鬼祟。）（2）A（李小二不是怕這兩個人來店里搗亂，而是聯想到了恩人林沖的處境。文中第一個“將”是助詞，在動詞后面，無意義；第二、三個“將”是動詞，”拿”的意思。五猖會(節(jié)選)這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會……昨夜預定好的三道明瓦窗的大船。”他慢慢地說。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——背不出，就不準去看會。 他說完，便站起來，走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。去吧。（1）選文出自魯迅先生哪一部散文集?請再寫出出自這本散文集的兩篇文章的篇名。如：選文出自魯迅先生散文集《朝花夕拾》；出自這本散文集的文章有：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與山海經》《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農》（2）概括思想感情可從故事內容和人物形象方面思考分析。（2）體會選文表達了怎樣的思想感情。他注視在他后面五六海里的戰(zhàn)艦。但我剛要開口，他就不許我說話，要我禁聲。 他對我說：我是權利！我是正義！我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，親熱過的，尊敬過的，祖園、愛人、子女、我的父親、我的母親，他們全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！您不許說話！隨后我找到尼德和康塞爾，我喊道：我們逃走！不管它是哪一國的，黑夜來臨前它一定要被擊沉。我們差不多不說話，因為情緒十分激動。照我的看法，諾第留斯號要在水面上攻擊這艘?guī)щp層甲板的戰(zhàn)艦，這樣就不僅可能，并已容易逃走。 早晨三點，我心中很不安，到平臺上去。他目光炯炯，有如電照，好像是吸引它，誘惑它，像駁船一樣更確實可靠地把它拉進深淵！戰(zhàn)艦跟我們還有一海里半的距離，到第一次曙光出現的時候，它的炮聲又隆隆響起來。由于海浪的波動，玻璃窗受到初升太陽的紅光，呈現生動活潑的氣象。炮彈滾人周圍水中，發(fā)出奇異的呼嘯聲，對準海中射擊。 朋友們，我說，時候到了。 尼德加拿大人奮身跳到梯階上去，但我把他拉住。我們又被關起來，要被迫做正在準備中的兇惡慘劇的見證人。我這時的處境就像等待某一種可怕的爆炸那樣，十分難受。 可是，諾第留斯號的速度顯然增大了。我感到那鋼鐵沖角的穿透力量。沉默、憂郁、冷面無情，他通過左舷的嵌板，兩眼注視看。海水涌上來。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時跪下，抽泣起來。 選文第?段與選文前面哪一段前后照應？閱讀這兩段你明白了什么？（3）選文中的尼摩船長面對敵艦表現得“冷面無情”，其實大家都知道他的品質中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，請結合《海底兩萬里》整書閱讀，說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個具體事例。（3）①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵擾。蘭捕殺溫順的長須鯨。 【解析】【分析】（1）組織語言時，最好以“尼摩船長”為陳述的主體。從“在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀還輕的婦人和兩個小孩的肖像。尼摩船長勇敢無畏，鎮(zhèn)定自若，心地善良，同情弱者。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。③把打撈到的財寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。⑤當尼德⑵本題考查的是對課文內容的理解。18．閱讀下文，回答問題。 最后，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我從沒見過它爬上樹冠捕食，哪怕是最小的灌木，它根本不去注意哪些待在一拃高的百里香樹枝上令人垂涎的獵物，這是很大的遺憾。 金步甲什么都吃，甚至還吃比較胖的帶棕色斑點的灰色鼻涕蟲。常在夜里爬行、偷吃嫩生菜的鼻涕蟲，應該是金步甲經常吃的一種食物。 我們再舉最后一個例子，證明蛆蟲預先將食物液化的事實。這次實驗對象是一條神醫(yī)游蛇，長一點五米，有粗瓶頸那么粗，由于它比較龐大，超出了沙罐的容量，我把它盤成雙層螺旋狀。變成了沃土。 還有更令人信服的例子，有時我幸運地看到一些蝸牛正在爬行，腳蠕動著，完全伸出，這時它們受到了螢火蟲的進攻。它可以說是復活了，它又能活動，又有感覺了。通過它們的豐功偉業(yè)，我了解了昆蟲令對方渾身癱瘓的奇妙技術，它用自己的毒液麻痹其神經中樞。人類有朝一日會不會利用這種知識呢?如果我們更好地了解小昆蟲的秘密，那么我們在將來會有多少卓絕的發(fā)現?。。ü?jié)選自《昆蟲記》）（1）關于觀察，下列選項中說法有誤的一項是（B.“我”從沒見過金步甲爬上樹冠捕食，哪怕是最小的灌木。（2）法布爾的《昆蟲記》具有怎樣的語言風格？請以文中劃線句子為例簡要分析。 【解析】【分析】（1）依據文本四第2段中的“給它洗一次澡，……兩天后，那只被陰險的螢火蟲傷害的蝸?；謴土苏?。從中可心看出，文本語言在科學嚴謹敘寫中具有形象生動的特點。變成了沃土”；文本四中的“蝸牛真的死了嗎?根本沒有，我可以使表面上已死的蝸牛復活過來。 ⑶ 法布爾對生命是尊重和欣賞的，在法布爾眼中，一切生命都是值得尊重，都是有他們的閃光點的，法布爾善于運用擬人的手法描述昆蟲，比如說蟬穿著漂亮的衣服、蝸牛酩酊大醉，也善于用比喻的手法，比如是蟬有一個“鋤頭”，從而表現了他對昆蟲的尊重和欣賞。答題時要從修辭手法、表現手法文體特點等方面入手，找出運用的修辭和手法進行分析。19．閱讀下面文章，完成小題。 仔細算來，大約就是這時節(jié)，我的老朋友鄭安石所經營的法式餐廳剛好滿三十年了。倒是最近，我頭一次聽他說起店里的“仙女下凡”。 那是十多年前的一個秋冬之交，午后休閑時分，他忽然接到一個電話。 安石告訴她：“沒有仙女，但墻上是有一張畫，畫著個手拿玫瑰花的姑娘。那位幼兒園園長還訂了一席餐飲，說要在圣誕節(jié)的晚上，招待全園的小朋友來長春藤餐廳親眼看看仙女和她手上的玫瑰。 到了日子，園長和孩子們都出現了。更有意思的是那位園長，她在為孩子們講述這個仙女故事的時候，一定反復想象著餐廳的具體樣態(tài)，也深信在我們這個城市的某個角落，一定還存在著連孤魂野鬼都會感到幸福的溫曖之地。請按順敘的記敘順序把文中的情節(jié)補充完整。B． ________C．________（3）（2）繪本作者虛構仙女的故事；幼兒園園長給小朋友講繪本里的故事；幼兒園園長打電話核實故事中的餐廳；安石給我講“仙女下凡的故事”。他們的品行像仙女一樣美好。 （2）按照時間順序梳理這件事的來龍去脈，可知首先是繪本作者虛構仙女的故事，第二是幼兒園園長給小朋友講繪本里的故事，一邊講一遍想象餐廳的具體形態(tài)，第三是幼兒園園長打電話核實故事中的餐廳，帶得到我的答復后就領孩子們親自到餐廳孩子們觀看畫像后回家。由此看出仙女心地是多么的美麗、善良。 故答案為：⑴ 《醉翁亭記》；圍繞“形容餐廳營業(yè)時的繁雜熱鬧”回答即可。示例：繪本作者虛構了一個仙女的故事，希望人們心存善念，多多助人；幼兒園園長把美好的善念傳達給孩子，不辭辛苦地為孩子們尋找故事里的餐廳，請孩子們在餐廳用餐， 引導孩子向善向美?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題選擇作答即可。此題非常的簡單，故事情節(jié)已經給出，只需按時間順序梳理即可。答題時，首先必須理解文章內容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內涵，文章中關鍵語句的深層內涵要結合文章的主旨分析。 ①云還沒鋪滿天,地上已經很黑,極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。一陣這樣的風過去,一切都不知怎么好似的,連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一陣風,比以前的更厲害,柳枝橫著飛,塵土往四下里走,雨道往下落。隔著草帽,他的頭發(fā)已經全濕。他什么也不知道了,只茫茫地覺得心有點熱氣,耳邊有一片雨聲。坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。 ③雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口氣:先生,避避再走吧!可是,看看渾身上下都流水,他知道一站住就會哆嗦成一團。抱著火,烤了一陣,他哆嗦得像風雨中的樹葉。 （4）最后一段將祥子比作“風雨中的樹葉”，這樣寫有什么用意？ 【答案】 （1）老舍（舒慶春）；《駱駝祥子》（2）生活所迫，為了謀生，不得不在烈日和暴雨中去攬生意。 【解析】【分析】（1）由文段中的祥子可知出自老舍的小說《駱駝祥子》。祥子有過把車扔下，找地方避雨