【正文】 己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會(huì)、為國家做出奉獻(xiàn)，一個(gè)普通勞動(dòng)者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人……他們是中國的脊梁?？闪信e一些事例，加強(qiáng)論證力度。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．根據(jù)以下材料，完成作文。材料三 “新型冠狀=病==毒”來勢(shì)洶洶，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢前線醫(yī)務(wù)人員被感染……材料四 同濟(jì)醫(yī)院第二批志愿者報(bào)名已經(jīng)滿員，一封報(bào)名加入治療=病==毒性肺炎治療活動(dòng)的申請(qǐng)書中寫道：“不計(jì)報(bào)酬，無論生死！”材料五 1月21日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表評(píng)論《他們醫(yī)治我們，我們守護(hù)他們》：是他們，以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻，以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無數(shù)人的希望。他們和我們一樣都是平凡人，卻能擁有一種讓疾病痊愈的魔力。在這疫情嚴(yán)峻的特殊春節(jié)，許多醫(yī)生紛紛挺身而出，前往疫情最嚴(yán)重的武漢支援。就像有些醫(yī)生說的那樣，有時(shí)或許會(huì)害怕，但只要穿上那身“戰(zhàn)袍”就會(huì)有一種責(zé)任感。因此，我倡議：第一，懂得感恩，向所有醫(yī)者表達(dá)感謝。近幾起傷醫(yī)事件都是因?yàn)獒t(yī)生的治療方案或結(jié)果不能滿足病人及家屬的要求。相比他們，我們能做的實(shí)在有限，但一聲問候、一句關(guān)心、一杯熱水都可以成為他們勞累過后的慰藉。我們要向這次在抗擊疫情的所有醫(yī)生和那些曾治療我們的全體醫(yī)生致敬，感謝他們?yōu)槲覀兊挚?病==毒，讓我們擁有健康的體魄。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。材料一通過楊文醫(yī)生和北京朝陽醫(yī)院眼科傷醫(yī)事件，揭示當(dāng)今一些人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的暴力傷害。材料五是人民日?qǐng)?bào)發(fā)表的對(duì)醫(yī)護(hù)人員的高度評(píng)價(jià)。請(qǐng)信賴、認(rèn)可醫(yī)生。，還只是一群學(xué)著大人模樣的孩子，卻已在逆風(fēng)前行了，他們?nèi)缤阄乙粯樱脖患胰巳杖盏肽?，夜夜翹首以盼。正文部分的開頭要圍繞主題“白衣戰(zhàn)士由我們守護(hù)”，表明自己寫倡議書的緣由。倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。正文一般在第三行空兩格寫正文。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。近來，武漢市發(fā)生的嚴(yán)重疫情牽動(dòng)著廣大人民的心。注意語言得體，不少于 800 字。宇文爺爺，除夕之夜，拜祭祖先，團(tuán)圓聚餐，正如您所說：年夜飯，是中國的老傳統(tǒng)，是年前的重頭戲。截至昨天（1月22日），武漢肺炎確診病例571例，其中重癥95例，死亡17例（均來自湖北省）。2003年的非典，給了我們深刻教訓(xùn)。每逢春節(jié)，人人祈求國泰民安。社會(huì)大發(fā)展，完全可以花樣新拜年。宇文爺爺，如果這個(gè)春節(jié)，我們都不能與親人一起吃團(tuán)圓飯，那么在2020年零點(diǎn)鐘聲響起的時(shí)候，無論天涯海角，讓我們同舉杯，天涯共此時(shí)！最后，祝愿您老健康長(zhǎng)壽，祝咱武漢轉(zhuǎn)危為安，祝祖國繁榮昌盛！此致敬禮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。從爺爺?shù)慕嵌?，?jiān)持傳統(tǒng)，親情不能淡漠；從媽媽的角度，取消年夜飯；從爸爸的角度，家里人一起吃年夜飯，互相拜年可以靈活變通。傳統(tǒng)年俗中“溫情脈脈”的聚會(huì)聚餐，在當(dāng)前這個(gè)特殊時(shí)刻，有可能暗藏兇險(xiǎn)。來日方長(zhǎng)，非常時(shí)段，不必計(jì)較這朝朝夕夕。當(dāng)我們采取一些“非常舉措”時(shí)，比如不上親戚朋友家拜年、戴口罩、見面不握手，不妨技巧性地做一些解釋。新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，除西藏之外內(nèi)地30個(gè)省份都已有疫情。結(jié)構(gòu)示例：《不吃年夜飯，親情不會(huì)斷》，書信體。以祝愿結(jié)束。對(duì)2020年的春節(jié)，人們的感受不一。這是以往中國人過春節(jié)的常態(tài)，熱熱鬧鬧、走親串戶、朋友相聚，動(dòng)起來的春節(jié)被視為祥和、歡樂的時(shí)節(jié)。春節(jié)的流動(dòng)、拜年的走動(dòng)、廟會(huì)的人頭攢動(dòng)，這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了。事實(shí)上，不走動(dòng)也能過好年。相反，對(duì)普通人來說，如無特殊情況，宜靜不宜動(dòng)，什么自駕跨城回家、什么一定上門拜年、什么提前安排好的聚會(huì)等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女，不遠(yuǎn)行、不扎堆、少聚會(huì)。充分認(rèn)識(shí)人員流動(dòng)對(duì)疫情防控的難度、充分認(rèn)識(shí)人員聚集對(duì)疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過年與抗疫的辯證關(guān)系。時(shí)間不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!我們正在全力與=病==毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情，需要爭(zhēng)分奪秒、眾志成城。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。然而，這種人群集聚正是傳染性=病==毒“喜歡”的，也是控制疫情的大敵?！舅夭摹俊?duì)抗疫情，我們不能心存僥幸，但必須清醒冷靜。突如其來的疫情打亂了很多人的春節(jié)計(jì)劃，多少影響了過節(jié)心情。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取。5．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。冬末春初的這場(chǎng)！新——冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、傳染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。各省區(qū)市步調(diào)一致、統(tǒng)一行動(dòng)，相繼啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，及時(shí)構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系，打造了一張嚴(yán)防死守的天羅地網(wǎng)，形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)的防控局面。火神山、雷神山醫(yī)院僅用不到十天時(shí)間奇跡般建成并開始集中收治，完成了看似不可能完成的任務(wù)；具有戰(zhàn)地色彩的十余家方艙醫(yī)院迅速開設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從未有過的一種新創(chuàng)舉。這一需要巨大政治勇氣的決斷，展現(xiàn)了極大的自我犧牲精神?！皽婧M流，方顯英雄本色?；赝麣v史，總有一種精神，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，經(jīng)萬種磨難而歷久彌堅(jiān)。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心。陳衍強(qiáng)詩歌的內(nèi)容，有兩個(gè)不應(yīng)該：一是對(duì)湖北人的稱呼“湖北佬”“九頭鳥”有明顯的偏見；二是在舉國“抗疫”的時(shí)刻，其詩歌沒有對(duì)同胞的半點(diǎn)關(guān)心，沒有民族精神。視頻的最后，記者希望她可以通過這段采訪給遠(yuǎn)隔萬里的父母報(bào)個(gè)平安，這位“黑眼圈”女孩兒拒絕了，一邊拒絕，一邊后退：“我不想哭，我的眼淚在眼睛里打圈，我哭的話護(hù)目鏡就花了，就干不了事情了……”看到這兒，我的內(nèi)心一陣，其實(shí)父母是我們的英雄，更是我們的軟肋。習(xí)近平主席深刻指出：“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。源源不斷的物資、現(xiàn)金都對(duì)準(zhǔn)一個(gè)方向：武漢！堆積的不僅僅是物資，更是一份份關(guān)愛，是戰(zhàn)勝疫情的磅礴精神動(dòng)力。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。六、明確褒貶法。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。