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正文內(nèi)容

20xx年高考語文抗疫情主題的作文題目匯編-免費(fèi)閱讀

2025-04-01 22:08 上一頁面

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【正文】 因此,審題時(shí)要明確材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。六、明確褒貶法。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神。習(xí)近平主席深刻指出:“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達(dá)到一定的高度,這個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、奮勇向前。陳衍強(qiáng)詩歌的內(nèi)容,有兩個(gè)不應(yīng)該:一是對湖北人的稱呼“湖北佬”“九頭鳥”有明顯的偏見;二是在舉國“抗疫”的時(shí)刻,其詩歌沒有對同胞的半點(diǎn)關(guān)心,沒有民族精神?;赝麣v史,總有一種精神,經(jīng)千年顛沛而魂魄不散,經(jīng)萬種磨難而歷久彌堅(jiān)。這一需要巨大政治勇氣的決斷,展現(xiàn)了極大的自我犧牲精神。各省區(qū)市步調(diào)一致、統(tǒng)一行動,相繼啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應(yīng),及時(shí)構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系,打造了一張嚴(yán)防死守的天羅地網(wǎng),形成了全面動員、全面部署、全面加強(qiáng)的防控局面。5.根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;文體不限,詩歌除外。突如其來的疫情打亂了很多人的春節(jié)計(jì)劃,多少影響了過節(jié)心情?!舅夭摹?。首先要透視文題的字面意義,即顯性要求;然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系,即隱性要求。時(shí)間不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!我們正在全力與=病==毒賽跑、與疫情賽跑,也一定會戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情,需要爭分奪秒、眾志成城。相反,對普通人來說,如無特殊情況,宜靜不宜動,什么自駕跨城回家、什么一定上門拜年、什么提前安排好的聚會等等,都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女,不遠(yuǎn)行、不扎堆、少聚會。春節(jié)的流動、拜年的走動、廟會的人頭攢動,這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過年方式,在這些日子里恐怕需要改一改了。對2020年的春節(jié),人們的感受不一。結(jié)構(gòu)示例:《不吃年夜飯,親情不會斷》,書信體。當(dāng)我們采取一些“非常舉措”時(shí),比如不上親戚朋友家拜年、戴口罩、見面不握手,不妨技巧性地做一些解釋。傳統(tǒng)年俗中“溫情脈脈”的聚會聚餐,在當(dāng)前這個(gè)特殊時(shí)刻,有可能暗藏兇險(xiǎn)。宇文爺爺,如果這個(gè)春節(jié),我們都不能與親人一起吃團(tuán)圓飯,那么在2020年零點(diǎn)鐘聲響起的時(shí)候,無論天涯海角,讓我們同舉杯,天涯共此時(shí)!最后,祝愿您老健康長壽,祝咱武漢轉(zhuǎn)危為安,祝祖國繁榮昌盛!此致敬禮!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。每逢春節(jié),人人祈求國泰民安。截至昨天(1月22日),武漢肺炎確診病例571例,其中重癥95例,死亡17例(均來自湖北省)。注意語言得體,不少于 800 字。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成,即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。,還只是一群學(xué)著大人模樣的孩子,卻已在逆風(fēng)前行了,他們?nèi)缤阄乙粯?,也被家人日日惦念,夜夜翹首以盼。材料五是人民日報(bào)發(fā)表的對醫(yī)護(hù)人員的高度評價(jià)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文,任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。相比他們,我們能做的實(shí)在有限,但一聲問候、一句關(guān)心、一杯熱水都可以成為他們勞累過后的慰藉。因此,我倡議:第一,懂得感恩,向所有醫(yī)者表達(dá)感謝。在這疫情嚴(yán)峻的特殊春節(jié),許多醫(yī)生紛紛挺身而出,前往疫情最嚴(yán)重的武漢支援。材料三 “新型冠狀=病==毒”來勢洶洶,北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離,武漢前線醫(yī)務(wù)人員被感染……材料四 同濟(jì)醫(yī)院第二批志愿者報(bào)名已經(jīng)滿員,一封報(bào)名加入治療=病==毒性肺炎治療活動的申請書中寫道:“不計(jì)報(bào)酬,無論生死!”材料五 1月21日,人民日報(bào)發(fā)表評論《他們醫(yī)治我們,我們守護(hù)他們》:是他們,以仁心仁術(shù)在我們與疾病之間筑起了一堵墻,以擔(dān)當(dāng)、付出、堅(jiān)守載起了無數(shù)人的希望。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。然后他又聯(lián)系上了摩拜單車,醫(yī)院、酒店所有的點(diǎn)位都投放單車,車輛人員一天到位,解決了2公里左右的出行需求;隨著支援武漢的醫(yī)療隊(duì)越來越多,他緊接著又對接滴滴……汪勇只是一個(gè)快遞小哥,但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰(zhàn)斗,他以自己的行為,告訴我們:只要力所能及地為別人、為社會、為國家做出奉獻(xiàn),一個(gè)普通勞動者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄!魯迅先生曾經(jīng)說過:中華民族自古以來就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有舍身求法的人,就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。一直奔波在前線,已經(jīng)年近半百的韓紅,因?yàn)橛H自駕駛物資運(yùn)送車的時(shí)間長達(dá)13個(gè)小時(shí),她終于因勞累過度而倒在了病床上。在火車上他一邊吃著盒飯,一邊研究疫情,后來實(shí)在太累了,靠在椅子上就睡著了。真正是做到了“我以我血薦軒轅”!有人說他愚昧,而事實(shí)上,譚嗣同的死,對后世的影響及其長久深遠(yuǎn),絕對如他自己所說,是死得其所!蘇武被扣于匈奴后,匈奴貴族先以名利引誘,后以嚴(yán)刑威脅。這是一則材料作文,材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說明類、說理類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。我們除了對這些英雄心存敬重,更要以他們?yōu)榘駱?,爭?dāng)新時(shí)期的英雄、模范,做好新世紀(jì)的接力者、傳承人。為救掏糞老人而犧牲的優(yōu)秀大學(xué)生張華是英雄,四川涼山火災(zāi)中,壯烈犧牲的30名救火人員都是英雄。在新型冠狀=病==毒肆虐的情況下,白衣天使們“以我所學(xué),盡我全力”,與時(shí)間賽跑,與死神搶人,他們是“美麗逆行者”。中國工程院院士、84歲的鐘南山老人乘坐高鐵餐車奔赴武漢,考察疫情,迅速作出“人傳人”的準(zhǔn)確判斷,以耄耋之軀擂響了疫情阻擊的戰(zhàn)鼓;武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇,隱瞞了身患漸凍癥的病情,顧不上被新型冠狀=病==毒感染的妻子,堅(jiān)守在抗擊疫情最前沿,用“漸凍的生命,托起希望和信心; 24歲的年輕女醫(yī)生甘如意,面對公共交通全部停運(yùn)的緊急情況,硬是靠手機(jī)導(dǎo)航,騎自行車、搭順風(fēng)車,4天3夜跨越300多公里,從老家趕回抗疫一線,展現(xiàn)了“95 后”敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂土α俊鎸λ僚暗?!新——冠肺炎,一個(gè)個(gè)普通的生命,撐起了華夏大地的脊梁。他們?yōu)楸Wo(hù)國家和人民的利益,英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命,理應(yīng)成為時(shí)代的楷模、青年的榜樣,值得每一個(gè)中國人疼惜、敬重、學(xué)習(xí)。“中國夢是我們的,更是你們青年一代的。本作文題目要結(jié)合提示語“面對肆虐的!新——冠肺炎,一個(gè)個(gè)普通的生命,撐起了華夏大地的脊梁。但蘇武始終大義凜然,寧死不屈。這幅照片感動了無數(shù)人,大家稱贊鐘南山院士是最美“逆行者”!在這場抗疫戰(zhàn)爭中,犧牲和奉獻(xiàn)的不僅僅是醫(yī)護(hù)人員。當(dāng)她虛弱地躺在病床上的那一刻,歌星韓紅黯然褪色,而英雄韓紅卻光芒四射,她的精神生命更加熠熠生輝。一切探索救國救民道路的英雄們是中國的脊梁,偉大的古圣先賢是中國的脊梁,而我們,必將成為新世紀(jì)復(fù)興中華民族的脊梁!行文思路:議論文的思路和結(jié)構(gòu)有總分式、遞進(jìn)式、對照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式。2.多向性原則:一般來說,材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此要學(xué)會多角度審視材料。在這疫情嚴(yán)峻的特殊時(shí)期,請你結(jié)合材料內(nèi)容,面向全體社會成員寫一篇倡議書,倡導(dǎo)大家感恩、信賴、呵護(hù)醫(yī)務(wù)工作者,體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考,并發(fā)出呼
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