【正文】 言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。（3）本題考查理解辨析此類活用的能力?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法動詞的使動用法，動詞活用為名詞形容詞活用為動詞，形容詞的使動用法和意動用法數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。（5）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力?！靖絽⒖甲g文】伏羲、神農(nóng)、黃帝、堯、舜、禹、商湯、周文王、周武王依據(jù)它來修養(yǎng)自己，治理萬物，雖無經(jīng)書之名，但無一不是經(jīng)書。御史大夫倪寬年少貧窮，常帶著經(jīng)書耕種勞作。倪寬的文章恩澤天下人，因他而懂得重視學習的人到處都是。經(jīng)書的用途，難道就像這樣嗎？孔子圣明，代理魯國國相之職三個月，也斷然不能使魯國成為東周，只好與他的弟子退隱而在洙水泗水給他們講授古代傳下來的經(jīng)書，并將它們傳那些人罷了。 少貧微，傭書自業(yè)。四方反叛仆射王彧舉山圖將領呼與語甚悅使領百舸為前驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白赭圻二城鎮(zhèn)軍將軍張永征薛安都于彭城，山圖領二千人迎運至武原，為虜騎所追，合戰(zhàn)，多所傷殺。明帝遣山圖討之。盜發(fā)桓溫冢，大獲寶物。攸之事起，世祖為西討都督，啟山圖為軍副。山圖斷取行旅船板，以造樓櫓 ， 立水柵，旬日皆辦。山圖于新林立墅舍，晨夜往還。永明元年，卒，年六十四。（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ 四方反叛/仆射王彧舉山圖將領/呼與語/甚悅/使領百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/B.B.樓櫓，古代軍中用以瞭望、攻守的沒有頂蓋的高臺，建造于地面或車船之上。他在武原勇猛突圍，被稱為“武原將”；在豫章，他用計使張鳳放松警惕出山會面，最終將其擊殺。C.周山圖誠心事主，受到世祖恩寵。②遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，以盆城之舊，出入殿省，甚見親信?！扒啊毙揎棥膀?qū)”，“前驅(qū)”是先頭部隊的意思，不應該斷開，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除A項。（2）A項“侯是封建時代等級最高的爵位”錯誤。故選D。②山圖升任竟陵王鎮(zhèn)北司馬，因為盆城的老交情，進出宮廷與臺省，很受（或“被”）親近信任。（2）此題考查文化常識的能力。綜合分析題，需要學生在通讀全文的基礎上，對選項逐一排查，設誤常常有時間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學生在這些方面要注意；在選項中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。有氣魄和才干，擔任吳郡晉陵的防郡隊長。山圖和軍主佼長生等人攻克賊寇占領的湖白、赭圻兩城。豫章郡賊寇張鳳，在康樂山聚集人眾，攔江搶劫擄掠。行進到望蔡，山圖在水邊安排了伏兵，出擊砍掉了張鳳的首級，（張鳳的）隨從一百多人俯首投降。太祖輔佐治理政事，山圖秘密啟奏說：“沈攸之長久蓄有反叛的企圖，您應該加強對他的防備。山圖說：“現(xiàn)在據(jù)守中游，可以作各方后盾，眾人盡力，憑仗河流、山岳都能有所作為。世祖十分贊許他?；噬蠈λf：“愛卿放下統(tǒng)領萬人的都督身份，輕裝簡行到郊外?；噬舷略t賜給他朝服一套，斂衣一套。前太常王翁煙客亦善畫，尤亟稱之曰：“近代寫生家多畫院氣，獨吾勤中所作，神韻生動，當在妙品中。內(nèi)閣宋文恪公，即王先生姊婿也，方貴顯于朝，移書招王先生入京師，先生笑而不應。”其寓意超卓如此。”族父年老，有孫女不能嫁，王先生復力疾為作數(shù)幅，俾鬻以治奩具。自今以往，吳中豈復有斯人比乎？”蓋一時鉅公勝流俱推重王先生畫，而琬獨愛慕其為人，以為王先生素行匪特長者也，蓋有古達人遺風焉，故愿為之傳。） A.B. 亟：多次C. 屬：接連、連續(xù)B.D.②先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。（4）淡泊名利、不攀附權(quán)貴、樂于助人、平易近人，持重老成。 （2）C項，“他徹底超越了世俗功利，忘卻了人間煙火”表述錯誤，推斷過于絕對。 （3）本題①中“孝悌”，“孝”指孝敬父母，“悌”指敬愛兄長；“所遇”，遇到的人；“率”，都；“委曲”，遷就屈從；“款洽”，親密，親切。②在此之前，積存儲藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。詞不離句，句不離篇。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。命題主要著眼于與主要人物相關的事件、言行等。一年的收入，也隨手花費殆盡，因此，家族敗落。四方士大夫送來書信聘金，登門造訪的人也日夜相連。他曾對人說：“古代擅長繪畫的人，沒有一個不是以寫文章而聞名的高人杰士，就像文恪公的幾位門客沈征君、唐解元、文待詔等，那些人都能因為他們的畫而重，畫難道能因為人而貴重嗎？晚年自號忘庵，有人想要知道此號的緣由，王武告訴他說：“魚在寬闊的江湖中會忘掉自己的本性，而人有了一些本事便會忘乎所以。王武平素多病，晚年時經(jīng)常發(fā)病，不再作畫。病危時，他又命諸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出來贈給各個親友，一點也沒有留存。元薦舉萬歷十四年進士。坐視而不可救藥者二，則紀綱、人心也。甫抵官，值京察事竣，尚書孫丕揚力清邪黨，反為其黨所攻。元薦乃上言弘綱持議不宜前卻，并盡發(fā)諸人隱狀。元薦家居不勝憤，復馳疏闕下，極詆亂政之叛高皇、邪說之叛孔子者。元薦格于例，獨不召。通籍四十年，前后服官不滿一載。天啟五年去世，年六十五。甫期月／上封事萬言／極陳時弊／言今日事勢可／寒心者三／饑民思亂也／武備積弛也／日本封貢也／D.B.明代一般六年舉行一次，清代改為三年，以“四格”、“八法”為升降標準。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.丁元薦正直不阿，因而卷入黨爭。丁元薦孝順敬親，盡心為父母守孝。同郡人沈淮被召入內(nèi)閣，邀請他相見，但他辭謝不去?！薄敬鸢浮?（1）D（2）C（3）C（4）①丁元薦此時正閑居在家，非常惱怒，于是再次向京城上疏，極力指責混亂的政治叛離高皇、邪惡的學說叛離孔子?！吧戏馐氯f言”“萬言”是詞組，萬言書，不能斷開，排除A項；“極陳時弊”“時弊”是“陳”的內(nèi)容，之后斷開，排除B；“言今日事勢可寒心者三”“今日事勢可寒心者三”是“言”的內(nèi)容，之間不斷開，排除C。 （3）C項，“堅持為父守孝八年，之后又為母守孝十二年，為此主動中斷仕途”錯誤，丁元薦是因為發(fā)表浮躁的言論而獲罪，過了十二年才被起用。②中省略主語“丁元薦”，翻譯時補齊；“嘗”，曾經(jīng)；“過”，拜訪；“交歡”，指結(jié)交；“辭”，推辭；“要津”，指朝中顯要位置；“不能涉嫌要津”，不能涉足朝中顯要位置。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。丁元薦考中萬歷十四年的進士，遭遇喪父之痛，向朝廷請求回鄉(xiāng)。值得長嘆的事情有七件：征收賦稅太嚴苛急迫，賞賜和懲罰的區(qū)別不清晰，忠誠賢良之臣被削職禁錮，輔佐的大臣有嫉妒之心，朝中的各種言論滋生過多，士人的習氣敗壞，褒獎功臣撫恤忠良的制度不夠完備。過了十二年，被起用為廣東按察司經(jīng)歷，改任禮部主事。有關京察奏疏的決議還未下發(fā)，人心動搖不安，人們都擔心這件事會有變，然而沒有敢上奏的人。在此之后黨爭愈加激烈，朝中正臣幾乎被打垮盡了，以至于有把“《六經(jīng)》亂天下”這樣的話放進鄉(xiāng)試策問的情況。天啟初年，朝廷大肆起用之前被棄用的官員，但唯獨丁元薦不合要求，沒有獲得召見。丁元薦進入朝廷滿四十年之時，前后服官亦未達一載。丁元薦后于天啟五年去世，享年六十五歲。父老曰:“善，陳孺子之為宰！”平曰:“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”t陳涉起而王陳，使周市略定魏地。說魏王不聽，人或讒之，陳平亡去。漢王謂陳平曰:“天下紛紛，何時定乎？”陳平曰:“項王為人，恭敬愛人，士之廉節(jié)好禮者多歸之。漢因舉兵而攻之，破楚必矣。詳驚曰:“吾以為亞父使，乃項王使。（節(jié)選自《史記 ①陳涉起而王陳________ ①大王誠能出捐數(shù)萬斤金（（4）用“/”為文中畫線部分斷句。 【答案】 （1）稱王；使者（2）A；D（3）到了論功行賞、授爵封邑時，他卻又十分看重(總舍不得給)，士人因此又不愿歸附他。 第二步，漢王讓人備下豐盛的酒宴端進去。（6）陳平是一個為人公正、貪生怕死、足智多謀的謀士形象。故本題選AD。 （5）作答本類題型，首先根據(jù)題干，去文章中劃定答題區(qū)間，由“陳平既多以金縱反間于楚軍，宣言諸將鐘離眛等為項王將，功多矣，然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項氏而分王其地。見楚使，詳驚曰：‘吾以為亞父使，乃項王使！’復持去，更以惡草具進楚使。 （6）由“里中社，平為，分肉食甚均?！?、“陳平既多以金縱反間于楚軍”學生進行分析即可。 ⑸第一步，向漢王索要很多黃金，在楚軍中放手進行離間活動后，便在眾將中揚言：鐘離味等人作為項王的將領，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們想和漢王聯(lián)合起來，消滅項王，瓜分他的土地，各自為王。楚王使者回去以后，把這些情況統(tǒng)統(tǒng)稟告給項王?！军c評】（1）此題考查理解常見文言實詞在句中的含義的能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。 （4）此題考查文言文的斷句能力。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。 （6）本題考查鑒賞作品的形象的能力。鄉(xiāng)里社日，陳平當主持，把肉分得很均勻。 陳勝起兵在陳縣稱王之后，派周市攻占平定了魏地，立魏咎為魏王，在這以前陳平和一些年輕人到臨濟投奔魏王咎。后來，楚軍加緊進攻，截斷了漢軍的運糧甬道，把漢王圍困在滎陽城。到了論功行賞、授爵封邑時，他卻又十分看重，總舍不得給，士人因此又不愿歸附他?！睗h王認為陳平說得對，于是拿出黃金四萬斤給陳平，聽憑他支配，不過問支出情況。 陳平用了很多黃金在楚軍中放手進行離間活動后，便在眾將中揚言：鐘離味等人作為項王的將領，功勞很多，但始終不能劃地封王，他們想和漢王聯(lián)合起來，消滅項王，瓜分他的土地，各自為王。見到楚王的使者，漢王就佯裝吃驚地說：“我還以為是亞父的使者，原來竟是楚王的使者！” 又讓人把酒肴端走，換上粗劣的飯菜端給楚王的使者。 《岑嘉州詩集》序（唐）杜確自后沿襲，務為妖艷，謂之摛錦布繡焉。其時作者，凡十數(shù)輩，頗能以雅參麗，以古雜今，彬彬然，粲粲然，近建安之遺范矣。 南陽岑公，聲稱尤著，公諱參，代為本州冠族。時議擬公于吳均、何遜，亦可謂精當矣。由是委公以書奏之任，入為祠部考功二員外郎，轉(zhuǎn)虞部庫部二正郎，又出為嘉州刺史。殆三十年，嗣子佐公，復纂前緒，亦以文采，登名翰場。②犯軷俟時：岑參赴嘉州刺史任途中遇蜀中動亂不得前行，留滯在梁州、成都一帶。 ） ，多入佳境 ） ，自宮體詩以來人們做詩致力于鋪陳華麗，雖有人崇尚風骨格調(diào)也不被看重?！墩惺窨蜌w》這篇文章，讓有見識的人無不感嘆，奸謀者慚愧沮喪。 倘 后 之 詞 人 有 所 觀 覽 亦 由 聆 廣 樂 者 識 清 商 之 韻 游 名 山 者 仰 翠 微 之 色 足 以 瑩 徹 心 府 發(fā) 揮 高 致 焉 京 兆 杜 確（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5）①其中雖有人崇尚風骨格調(diào)，很想使文風規(guī)正，卻又不被當時的人們看重。故“假”的意思是：借助、依仗。 （3）C項，“他雖遇上動亂延誤了時間，但最終以文采，登名翰場”錯誤，依據(jù)第四段“旋軫有日，犯軷俟時，吉往兇歸”和注解可知，岑參遇上動亂延誤了回京時間，然后死在了異鄉(xiāng)。考生據(jù)此可以準確斷句。 ⑸ ①其中雖有人崇尚風骨格調(diào)，很想使文風規(guī)正，卻又不被當時的人們看重。文言實詞題要得分，考生必須平時多積累，多讀多記,考試時再聯(lián)系語境，利用上下文的語意和邏輯關系推測多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等詞語在文中的釋義，最后綜合使用排除法得出最佳答案。具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法來判定：虛實意識、結(jié)構(gòu)意識、句位意識、呼應意識、語氣意識。文言斷句題，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。【參考譯文】從那以后這種詩歌就沿襲下來，人們做詩致力于辭藻艷麗，叫作鋪陳華麗。當時出色的作者，共有幾十人，很能將典雅古樸的風格加入當今華麗之中，文質(zhì)兼?zhèn)?，光彩閃爍，接近建安時期風范。 南陽岑先生，聲望卓著，先生名參，歷代都是本州望族。用詞崇尚清簡，命意崇尚真切，感觸成篇，大都到達高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠外族，無不吟誦熟讀。圣上還是潘王時，總督陜地軍務，各種屬官，岑參都是當時合適的人選。當時劍南西川兵馬使崔旰擅殺原節(jié)度使自立，本來不是朝廷旨意，在他管轄之內(nèi)，文武官員，都依附迎合，來尋求自我交結(jié)，都認為中原多變故，四川安寧，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷。 岑參就寫了《招蜀客歸》這一篇文章，申明逆順的道理，挫敗權(quán)臣的算計。如果將來的詩人文士看到了它，可以像從優(yōu)雅的音樂中識得清商的韻律，從游覽名山勝水中仰慕翠微的山色，足以亮徹心靈，激發(fā)高遠的情致。1