20xx對(duì)馬克思主義理論教學(xué)中大學(xué)生興趣問(wèn)題的思考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)提高思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一些學(xué)科的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)這些課程和學(xué)科的吸引力、感染力、說(shuō)服力”。三是來(lái)自許多報(bào)刊、書籍、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的報(bào)道、典型宣傳、研究成果等。 二、對(duì)大學(xué)生《原理》學(xué)習(xí)興趣不足的問(wèn)題的原因分析 一個(gè)我們不想要的結(jié)果競(jìng)成現(xiàn)實(shí)并長(zhǎng)期存在，這是需要我們直面和思考的?！ ∈俏覀兊纳鐣?huì)不需要馬克思主義嗎?中國(guó)及其他社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)在人類解放的征途上比現(xiàn)存資本主義國(guó)家向前推進(jìn)了一步，進(jìn)入了共產(chǎn)主義社會(huì)的初始階段，在中國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，這是我們把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，革命和建設(shè)取得的偉大成果。但是，每個(gè)人事實(shí)上都是有自己的信仰的，不同的只是有些人的信仰是理性層次比較高的信仰，有些人的信仰是理性層次比較低的信仰；有些人的信仰是自覺(jué)的，有些人的信仰是不自覺(jué)的；有些人的信仰是顯在的，有些人的信仰是潛存的而已。當(dāng)代大學(xué)生，要成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，要肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望與未來(lái)，更應(yīng)該樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，高揚(yáng)馬克思主義信仰和社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想。一是有些教師本身馬克思主義理論水平就不高，還沒(méi)有從完全弄明白馬克思主義，對(duì)馬克思主義的基本范疇和基本原理或似懂非懂，或歪曲誤讀。所以說(shuō)，老師沒(méi)有讓學(xué)生聽懂聽明白，是學(xué)生不感興趣的重要原
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