20xx對(duì)馬克思主義理論教學(xué)中大學(xué)生興趣問題的思考(留存版)
【正文】 來說，信仰又確有高尚、崇高的信仰和低俗的、狹隘的信仰之分；從科學(xué)和不科學(xué)的角度講，信仰又確實(shí)有虛妄的信仰和科學(xué)的信仰之分。馬克思主義理論教學(xué)基本上都是課堂講授一種方式，沒有社會(huì)考察、現(xiàn)場(chǎng)參觀等實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)從書本到書本，切斷了與社會(huì)生活的聯(lián)系，使得馬克思主義理論教育教學(xué)失此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。大學(xué)里開設(shè)馬克思主義理論課，就是為著培養(yǎng)這樣的建設(shè)者和接班人?！ ∵@一判斷又是如何得來的呢?一是憑經(jīng)驗(yàn)，是筆者多年來教學(xué)的感受和對(duì)身邊的觀察。二是在領(lǐng)導(dǎo)講話和上級(jí)文件中暗含著這種認(rèn)同。 是大學(xué)生不需要馬克思主義?就現(xiàn)代社會(huì)文化寬容角度講，現(xiàn)代社會(huì)文化是多元化的，信仰也是多元的，沒有人有權(quán)力和有能力強(qiáng)迫他人喜歡什么和不喜歡什么、信仰什么和不信仰什么。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。雖然從抽象的意義上說，信仰似乎沒有高低貴賤之分。2020年1在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)中，把“努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力”，作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的“指導(dǎo)思想”中的目標(biāo)。下面就此問題及其原因談些看法。 是我們的社會(huì)不需要馬克思主義嗎?中國(guó)及其他社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)在人類解放的征途上比現(xiàn)存資本主義國(guó)家向
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