【正文】 句連接的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容?！　∪?、 學(xué)生情況分析　　二年級(jí)一班共有學(xué)生46人，通過一年級(jí)的努力，學(xué)生獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面。　　認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字適應(yīng)，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片段?！　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　?duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。　　五、 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析　　本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀?！　〖訌?qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，加強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)展學(xué)習(xí)?！　〖訌?qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資源進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。優(yōu)秀的小孩較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但是仍然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。用心考慮、勇于制造。走進(jìn)科技的世界。這幾部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。需要特別說明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容。“展示臺(tái)”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。教材最后是兩個(gè)生字表。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也能夠借助生活經(jīng)歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫?！　〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。　　學(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。依照表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)、感慨號(hào)?！　≌J(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句理解意思。　　難點(diǎn)：　　提高識(shí)字才能，穩(wěn)固識(shí)字，接著養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)。積極倡導(dǎo)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制造生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量?！　《粢馓嶙稍兊膬?nèi)容、方式和角度，提出的咨詢題一定要有考慮價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。　　在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。關(guān)于前者，要給予確信，使其感遭到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際才能。　　多以鼓舞的評(píng)價(jià)方法，采納多方式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。　　圍繞單元主題，引導(dǎo)小孩讀好課外閱讀，積累好詞佳句。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會(huì)接著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成。它們依次是：春天里的發(fā)覺。漂亮奇妙的大自然。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫?！　〗又褂靡粜虿樽址ê筒渴撞樽址ú樽值?，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！　W(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。依照表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)、感慨號(hào)。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)。積極倡導(dǎo)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制造生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。二要留意提咨詢的內(nèi)容、方式和角度，提出的咨詢題一定要有考慮價(jià)值，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣?！　≡诳谡Z(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。關(guān)于前者，要給予確信，使其感遭到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)展交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際才能。　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(五)　　一、班級(jí)情況分析　　本學(xué)期，本班學(xué)生45人，男生29人，女生16人。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐步使學(xué)習(xí)成為本身開展的需要。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)適應(yīng)教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上到達(dá)合格要求?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！　”緝?cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心順眼的背景圖，以引起學(xué)生的留意。　　三、教學(xué)目的　　學(xué)習(xí)適應(yīng)　　(1)接著掌握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成適應(yīng)?！　?2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！　】谡Z(yǔ)交際　　(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽明白別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能背誦指定的課文?！　?3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，明白課文的大意?！　?4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、咨詢好和感慨號(hào)。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字?！　≈鸩金B(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。留意糾正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培養(yǎng)良好的寫字適應(yīng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶著學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。