小學二年級語文《真想變成大大的荷葉》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 ：變。你讀到幾個小節(jié)？ 是誰的出現(xiàn)引起了我們的想象呢？ 引讀第一小節(jié) 熱情：誰來熱情地問一問？ 你有什么好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷） 我們還學過哪幾個帶有“灬”的字？ 一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。 分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變的東西?！ ∨e著：“著”是多音字。太陽公公、綠葉媽媽可喜歡我們了?！ ∧阆胱?？因為？指名讀，說一說?！ 〕鍪荆捍蟠蟮暮扇~荷葉什么樣子呢？指名說。 想一想，跟同桌說一說。 四、拓展延伸 你想變成什么來打扮迷人的夏呢？仿照課文說一說。 【篇三】小學二年級語文《真想變成大大的荷葉》教學反思 《真想變成大大的荷葉》是蘇教版第四冊的一首兒童詩，展現(xiàn)了孩子們在夏天的美好遐想，洋溢著濃濃的童真童趣，而且詩歌蘊涵豐富，語言淺顯明快，親切生動，學生的讀詩興趣很高。我再引導學生轉變視覺。這樣學生通過語言文字充分展開想象，在腦海里再現(xiàn)詩句所描述的生動情景，發(fā)展學生的想象能力，也激活了學生的情感體驗，發(fā)展學生感情誦讀的能力?！ ∽詈髮ёx第五節(jié)。通過“嬉戲”來體會小魚有荷葉這把“大傘”遮擋烈日，可以在水里自由自在地游動玩耍；通過“唱歌”來想象下雨時，雨點落在荷葉上發(fā)出的美妙動聽的聲音。 小學二年級語文《真想變成大大的荷葉》原文、
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