小學(xué)三年級語文《難忘的小詩》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 聲，校長也連聲稱好?！ ∵^程與方法 利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。 教法與學(xué)法 教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥?！ 《⒆宰x課文 提示：請同學(xué)們自己讀課文，看誰能弄清楚下面的問題： （1）課文為什么樣要以“難忘的小詩”為題目？為了一件什么事？ ?。?）朗讀小詩以后，“我們”的心里覺得怎么樣？ ?。?）結(jié)果怎樣？ 學(xué)生自讀?！ ⌒〗Y(jié)： 這兩自然段寫了陶校長處理小磨擦自有辦法，到兩位同學(xué)發(fā)生爭吵，為后面兩首小詩的出現(xiàn)打下埋伏?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩 過程與方法 利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣?！ 〗谭ㄅc學(xué)法 教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點撥?！ 。?）指導(dǎo)：這應(yīng)該怎么讀？ 輕聲地、充滿高興的情緒?！ 。?）指名輕聲讀最后一自然段?！ ∷摹⒄n堂練習(xí) 小練筆：回憶自己與同學(xué)之間發(fā)生的事，聯(lián)系學(xué)校生活，自編一首小詩?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力?！ ∪⒔虒W(xué)準備 多煤體課件?！ “鍟n題：難忘的小詩 齊讀課題 ?。ǘ┳灾黝A(yù)習(xí)，認讀生字?！ 。?）你覺得這些生字中，哪個最難讀，哪個最容易讀錯？ ?。ń處熛鄼C出示生字，指導(dǎo)讀，重點引導(dǎo)讀準“難、弱、朗、和”?！ 。?）“免”與“兔”的區(qū)分。 ?。?）請學(xué)生在書上寫一寫?！ ∽x生字詞，給生字擴詞?！ 。?）自由輕讀，注意正確，讀流利。那么同學(xué)們想不想知道他的辦法是什么呢？讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 、陶校長的詩： 你打我， 我打你， 打來打去， 只是借人的手來打自己?！ 。?）齊讀最后一段?！ ∷摹⒆?
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